殴打我的父亲，我至今还记得，当时倒不是有多仇恨，就是羞愧，恨不得有个地缝钻进去。那时我最希望的就是不去学校，甚至想让学校的房子倒塌。那时虽然我的父亲已经心如死灰什么也不管，但我的母亲却是严厉的，即便玩也要让我到学校去玩。直到小学四年级时，有次我算对了一道题，而且全班就我一个人算对了，刚好老师又是新来的，于是老师表扬了我，而且夸我很聪明，是化学脑子，反应快。这偶然的一次表扬，让我的学习甚至是人生发生了改变，从此我开始认真学习，很快课本上的东西我都学会了。因此，在我的女儿上学前，我自然就想到我上学的情景，我就觉得应该给她讲清进入学校的许多东西，于是我给她讲了很多，当然也讲了我上学的故事，但我告诉她，现在的社会平等了，人也文明了，老师不仅再不会打学生，老师还特别地爱护学生，老师就和父母一样，进了学校，一切都由老师来管，一切都要听老师的，而且同学间也不会互相欺负，同学间都是好朋友。当然，在告诉女儿要尊敬老师团结同学的同时，我也给她讲清，有的老师可能会批评你，有的同学可能也会欺负你，学习上也可能会有听不懂的东西，也可能会遇到不会做的难题，但不管遇到什么情况，首先你不要害怕，你要告诉爸妈，爸妈会帮助你想办法。如果同学欺负你，如果有不会做的作业，你也可以去找老师，千万不要害怕老师，更不要把事情装在心里不告诉爸妈和老师。给孩子讲得多了，孩子心里就大体有一个思想准备，也知道遇事该怎么做，就不会像我上学时那样产生畏惧害怕的心理，即使有了这种心理，只要孩子肯说出来，父母也好帮助孩子解决。这当然很重要，这关系着孩子能否安心学习，能否真心学习，能否无忧无虑地学习，能否愿意去学校学习的问题，如果孩子在学校有心理阴影，就会对孩子的学习产生极大的影响。
有一晚看电视，江苏电视台《人间》栏目有一个纪实故事，说有一个男青年突然离开了女友，后来女友发现男朋友又和一个女孩在一起，于是两个女孩便发生了争夺男友的斗争。在前女友的逼迫下，男友不得不说出他和后女友在一起，完全是为了报复，而且报复的原因也让人意外，说在多年前，后女友曾经欺负过他的妹妹。说那时他的妹妹学习很好，但后女友纠集一帮混混在校门口向学生要钱，因他妹妹没钱，后女友便打了他妹妹，当时他就在场，但他懦弱没敢上前相助。后来后女友多次到校门口要钱，于是他的妹妹就产生了怕到学校的心理，学习成绩也下降，然后便到广东打工，从而毁了他妹妹的一生。他想起这件事，他就恨透了后女友，也不能原谅自己当时的懦弱，于是就报复，就想办法让后女友爱上他，而且到爱得不能自拔时，突然甩掉她，让她绝望痛苦。可见偶然和意外会对孩子产生多么大的影响，父母不注意孩子初入学的思想动态，很可能会造成无法弥补的损失。
但有一点要注意，给孩子讲入学前的知识和注意事项，千万不能让孩子感到学校可怕，也不要让孩子觉得学校规矩森严，这样孩子可能会有畏惧心理，要让孩子感到去学校上学是件很轻松愉快的事情，而且要在讲述中让孩子感觉到学校的轻松，要让孩子感觉到学校是个美好的地方，去那里可以学到很多东西。而且让孩子懂得每个孩子都必须到学校里去，去了才能学到知识和本领，才能成为一个有知识的人。做这些大量的基础工作，目的就是要孩子喜欢去学校，对学校充满美好的感觉，在第一次领孩子去学校时，让孩子真的高高兴兴地去，充满信心地去。
我的女儿上学前，除了对她进行了上学前的教育，我们还带她到商店买了她喜欢的新书包、新铅笔盒，还有花铅笔、削铅笔的转笔刀，还有橡皮擦。上学那天，还给她的新书包里装了几本她喜欢的图画书。那天女儿早早就起来，梳洗打扮好，也穿了新衣服，早早就背上她的小书包，催我快点走。出了门，孩子就兴奋得一路小跑，我在后面追都追不上。好在女儿上的是学校的附小，就在校园里，而且她们班上的学生，有一半就是她幼儿园里的同学，熟人多，环境也不陌生，女儿当然不会害怕，而且在报名时，老师问她叫什么名字，女儿回答后，老师又问是哪个字，我女儿立即说她来写。老师和气地把笔递给她时，她竟然真的在姓名一栏里写上了自己的名字。即使这样，过后我还是找了他们的老师，告诉了我女儿的一些情况，特别告诉老师我女儿很听话，但就是胆小，要求老师如果发现我女儿有什么问题，就告诉我一声。当天我早早回到家，女儿从学校回来，我就问她学校的一些情况，就是要从女儿的言谈中判断出女儿的一些心理状况，看到女儿很高兴，我也就放心了。这样持续了一段时间，我觉得女儿确实没有什么问题，这才不再过多地过问。
其实我们许多家长都忽略了这些事情，不少孩子在学习方面有这样那样的问题，就是在孩子上学前和上学初没解决好孩子的心理问题和适应新环境的问题，而且出现了问题，又没有及时发现，也没及时地指导，导致孩子一开始就没用心学习，等学习落后或者成绩不佳时，孩子又会失去信心，从而让孩子一直处在苦闷当中。
因此，孩子初入学很重要，如果一开始遇到困难打不好基础，孩子就会觉得越学越难，后面的学习就麻烦越多，如果处理不当，就会影响孩子的一生。
有一位朋友，他一直和父母住在一起，有了儿子后，父母对孙子倍加疼爱。父母退休在家，便整天在家伺候孙子。孙子上幼儿园时，就整天哭闹着不去，于是人们便常能看到孩子在马路上哭闹，爷爷奶奶一起上阵又拉又劝，但总也哄不到幼儿园。这样，他儿子上幼儿园时就是三天打鱼两天晒网。上学后当然每天都得去，但孩子每天还是不愿意去，用朋友的话说，每天去学校，都要闹别扭，都要吵闹动员一番才能送到学校。这样硬弄到学校，学习成绩当然很差。朋友觉得这都是爷爷奶奶惯坏的。但爷爷奶奶又无法改掉溺爱孙子的毛病，于是朋友便下决心租房另住。第一次租的房离父母不远，这样孩子放学仍然往爷爷奶奶家里跑。没办法，朋友又另租了较远的一处住房，也给儿子转了学校。朋友说儿子断了一切念想，再加上他们的严厉管教，儿子每天只好乖乖去上学，学习成绩也慢慢好了起来。
我女儿读初二的时候，我去开家长会，有位家长会后找我，要我给她诊断一下她女儿的学习情况。这位母亲告诉我说她不识字，孩子的父亲也是从部队转业的，文化程度不高。她说她的女儿学习很刻苦，为了考上高中，最近常常熬夜学到十二点，可就是成绩上不去。因我的女儿回家也常说起她的女儿，我对她的女儿也有间接的了解，确实像她说的那样，学习确实刻苦，人也很老实，也不贪玩也按时完成作业，但就是成绩不好。那天学生的所有作业和考试试卷就摆在学生自己的桌子上，我翻看了这位学生的作业，发现做错的题很多，错题有的改正了，有的没改正，而且改正过的仍然是错的。仔细分析她做错的题，发现许多不是粗心做错，而是根本就不懂，而且许多错误都是基础性的，比如数学的分解因式，之所以分解错，就是因为加减乘除四则混合运算的规则还没完全掌握。不仅是数学，语文的基础也差，许多语句都不通顺。我告诉她是基础没打好，得从基础补起，如果女儿有信心，就让她找出小学时的那些课本认真学一遍，如果发现有不会的，就要认真学会，因为前面学的知识是后面知识的基础，基础打不好，后面学习起来就困难。这位母亲认真听取了我的意见，过后她打电话说她女儿愿意从前面的基础开始学。我告诉她这就好，要鼓励孩子自己去学自己去钻研，自己学自己钻研是慢一点，但这样效果好，一旦会了，记忆就很牢。我还告诉她，如果有实在看不懂的，就让她找老师或者找我的女儿。这位母亲采纳了我的建议，一年以后考高中，这位母亲的女儿也考上了普通高中。
要和孩子一起制订学习计划，培养孩子安排自己的学习
给孩子制订计划，目的是让孩子知道以后要按计划行事，要按照计划来安排自己的学习，而且通过制订计划，让孩子懂得做什么事都要有计划，而且学习是一件很重要的事情，需要作一个详细的计划，随随便便是不行的等等。但在制订学习计划时，父母千万不要包办，要和孩子一起商量，一起制订，因为和孩子一起制订的东西，孩子就更愿意自觉地去执行。但孩子毕竟是孩子，虽然是和孩子一起制订，也只是和孩子商量，让孩子参与，内容还是父母决定，条文也要宽泛一些，而且要留有余地，以便执行时可以灵活安排。
计划制订好，不但要张贴在家里的某个地方，还需要父母经常督促检查，如果父母不督促，孩子很可能会忘记，等孩子形成自觉遵守的习惯，制订计划的目的也就达到了。
但要注意的是，执行计划时，既不能太死板太严格，也不能太随意太没约束力。太死板会让孩子感到没有自由的苦恼，太随意又会让孩子慢慢不把计划当回事。正确的办法是一般情况要按计划执行，情况特殊或者孩子提出的要求确实合理，就要变动计划。
我的女儿上学前我们就和她一起制订好了学习计划，那时主要是作息时间安排，比如几点睡觉几点起床，几点在外面和小朋友玩，几点回家看电视或者看书，星期天要干些什么。女儿上学后，计划就详细了许多，以后每一学期开学前，我们都要根据情况修订一次计划，然后重新写好再张贴在卧室的门上，而且计划一年比一年详细，比如什么时间做作业，什么时间看课�