努力学习的决心。这也许就是爱心得到的回报吧。
团结同学不等于拉帮结派
同学间的团结友爱是好事，孩子的朋友多也是好事，但世界上的任何事物都是辩证的，物极必反，什么事都不能过分，教育孩子更是充满了辩证法。我们既要教育孩子团结同学，但又不能让孩子把主要精力放在处理同学的关系上，更不能让孩子结成帮派式的铁哥们儿铁姐们儿。道理很简单，孩子到学校主要是去学习，结成铁哥们儿铁姐们儿维护铁哥们儿铁姐们儿都需要时间和精力，如果处理不好，反而会被哥们儿之间的鸡毛蒜皮弄得精疲力竭纠缠不清。另一方面，如果结成哥们儿姐们儿，就会有一种人多势众的感觉，就会有一种胆壮不怕的意识，而且聚在一起，就总想干点什么，如果哥们儿之间有人有不良的想法，很可能在哥们儿义气下一起去做，时间久了，往往会做出让人意想不到的事情。
我的一个弟弟本来聪明伶俐，从小学到初中学习都很好，但到了高中，可能是因为离家住校学习，就结交了一帮哥们儿。我们最初知道的是弟弟星期天常不回来，如果追问，不是到这个同学家了，就是到那个同学家了，而且还有必须要去的理由，比如同学的父母病了，同学的哥哥结婚姐姐出嫁等等。当然他也常领一些同学来我家。因为是最小的一个儿子，我母亲当然有点偏爱，对这些事也睁眼闭眼，甚至为自己的儿子人缘不错高兴。但接下来的高考成绩之差却给了我们全家人当头一棒。结果是只能补习。但尽管是补习生，仍然很快又结交了那么多的朋友。那时因父亲的平反我们全家住在一个地区城市，那时我也已经参加了工作，过年我回去时，感觉弟弟整天不在家，今天说这个同学请，明天说那个同学请。他当然也要请同学，那天一下来了十几个，抽烟喝酒折腾了大半天，烟头把沙发都烧了个大窟窿。那次我们都严厉地批评了他，但他说不会影响学习，过完年，他就努力用功，保证考一个专科学校。因那时考一个专科也不容易，我们也认为他应该能考一个专科。结果是高考成绩出来后，失望得让我们心痛。这下全家都有点慌，因那时等国家安排就业很不容易，于是我们只能给他换个环境，把他接到我这里学习，在我们学校的附中补习班补习。我原以为弟弟有了这么多的教训，又换了陌生的环境，他自然会埋头刻苦学习。但他的哥们儿义气还是超出了我的想象。来了没多久，有天他就向我要钱，说有同学过生日请他，大家都凑钱买礼物。我当时虽然心里想你刚来，人家过生日和你有什么关系，但既然人家请了，不去也不行，我还是让他去了。又过了一段时间，有天他回来说要出去吃饭，有同学请他上街去吃。我当时就气得火冒三丈，说你已经是第二年补习了，你哪来的时间陪别人去吃饭。但弟弟说学习也要劳逸结合，总不能连一顿饭的休息时间都没有。弟弟还是不顾我的反对去吃饭了，而且一去就是半晚。可惜我那时还太年轻，没有教育人的经验，想法也简单，本身也单纯，没有严格要求弟弟，也盲目相信弟弟会考上大学，许多时候过于迁就，甚至是听之任之。弟弟在我这里学习大半年后回原籍报名考试，结果又是名落孙山。
有弟弟的教训，我当然对女儿也不能不多留点心。最突出的例子是女儿快上初中时，我们学校分房子，我女儿的一个同学的父母都是学校的工人，他们想和我家住成对门，让他们的女儿和我的女儿一块儿学习，让我的女儿带一带他们的女儿。但他们的这个目的没有告诉我们，而是通过房产科把我们两家分成了对门。方案初步出来后，我们知道是中间一个单元的六楼时，妻子的一位朋友说中间单元六楼不好，说中间单元有个通往楼顶的出入口，一方面不安全，另一方面如果刮风，楼顶的土就会吹下来，很脏。于是这位朋友又通过房产科的朋友把我家调到了另一个单元。几天后，女儿同学的母亲突然打来电话，问我们为什么把房子调到了另一个单元。我说了原因，她才告诉我们要和我们住对门，而且是费了很大劲才弄成对门，我们突然换了，她还要跟着换到一起，而且恳求我们不要换。女儿的这位同学平日就和我女儿不错，而且也听话有礼貌，我们觉得住一起也好，一方面女儿有个伴，另一方面能帮助人当然也是一件快乐的事情。可住到一起后，我们很快就发现有问题：一是两个人每天晚上在一起学习，总要嘀嘀咕咕说一些闲话，有时还要玩耍打闹，学习的效果不好，因为她们毕竟是孩子。二是两人太过亲密，女儿的同学不仅晚上一吃过饭就背着书包过来，而且上学也要一起走，放学也要一起回，给人的感觉是形影不离。我感觉这样不好，俗话说有多好就有多臭，这话很有道理，因为朋友太好了，要求也就太高了，总觉得朋友就应该不分你我，就应该肝胆相照。但事实毕竟是不同的两个人，不仅什么都是分开的，而且还有着不同的思想、不同的客观条件，很难做到不分你我，这样时间长了，就不免会让各自失望，失望越多，责备越多，隔阂也越多，关系也越紧张，也就越臭。女儿她们刚进入初中，以后相处的时间还很长，这么长时间，很难保证不产生隔阂，如果关系搞僵，那就要影响学习。再说君子之交淡如水，真正的朋友就应该相处有度，相交有则。我把我的意思和女儿同学的父母说了，而且提出平日都各自在自己家里学习，如果遇到问题，就过来一起解决。同学的父母也同意我的意见，这样直到三年后我搬新居，两个孩子一直相处得很好，女儿的同学在学习上也进步很快，她的母亲也多次说：“我们女儿一直在追赶你们女儿，虽然没追赶上，但学习的自觉性加强了，学习的成绩也提高了。”
如果是男孩子，更要注意孩子的交友情况，如果交友不慎，很可能会惹出大麻烦。
我写作累了，总要站在窗前眺望窗外，我常常会看到对面楼下会出现几个孩子等楼上的一个孩子，等楼上的孩子下来，他们或一起去学校，或一起去玩耍。时间长了，当然就熟悉了这几个孩子的面孔。我晚饭后常喜欢在校园里散散步，便常看到这几个孩子在一起玩耍打闹，而且给人的感觉是流里流气鬼鬼祟祟。有天我看到这几个孩子下午放学后没回家，而是躲在学校的一栋家属楼后一起吸烟，而且样子有点探头探脑，也不知是吸烟怕被老师看到还是想干什么坏事，反正一副很警惕很神秘的样子。时间不久的一个下午，我站在窗前向外看，突然看到那几个孩子匆匆忙忙往校墙边跑，其中一个怀里好像捂着个东西。几个孩子匆匆忙忙跑到校墙根后，一个孩子从怀里抽出一块黄黄的铜牌，像是单位门口挂的那种牌子。几个孩子把铜牌折弯，用脚踩踏折叠成一小块，然后扒土把铜牌埋到了土里。但可能是觉得埋得太浅，也可能是觉得不安全，几个孩子回头走几步，又返回把铜牌拿了出来，扔出校墙，然后几人又翻墙出去，最后也不知把铜牌埋在了哪里。这样的事很让人不安，他们很可能是把铜牌卖掉买烟抽或者是买什么，但不管是要干什么，这样的行为是很危险的，先不说影响学习，如果尝到了甜头，很难说不会再偷更值钱的东西。我知道这几个学生中的一个就住在我们楼的对面，但我不知道究竟住在几层，更不知这家人和孩子是什么关系，当然无法直接去提醒家长。所以我只能在这里告诉更多的父母，如果孩子常常三五成群结伙出入，做父母的就要引起特别的注意，因为孩子结伙在一起，特别容易想出什么玩耍的新点子，也特别容易尝试一下冒险，时间长了，很容易闹出麻烦事情来。
第八章 学习方法教育
语文是基础，先学好语文，才能学好其他知识
语言文字是人类文明的标志，是人类认识世界的工具，语言文字是为其他学科服务的，是学习一切文化知识的基础，没有语言文字，人类就无法很好地交际交流。不仅如此，语言也是思维依靠的对象，语言和思维密不可分，因此，学习语文，就是通过语言文字，通过语言的交流，通过大量的阅读，来积累知识，并提高思维和分析问题的能力，以便更好地用来学习掌握其他知识。
前面说过，我的女儿从小就特别爱听故事，睡觉时不听故事不睡觉，那时我最发愁的就是每天给她讲什么故事，也急切希望她快点长大、快点识字，然后让她自己去看书，然后把我解脱出来。所以她上学后，我就给她买了许多带拼音的儿童读物，让她借助拼音注音去阅读，这样一方面学习了汉字汉语，另一方面也增长了知识。可到了二三年级，她就不满足拼音书了，什么书她都想看，能看懂大意她就看，不管什么书什么杂志，抓住什么书就看什么书，认字也不求认对，估计出意思就行，这样当然也认错了许多字，比如脉搏她念成永搏，邪路她念成牙路。我开始担心她这样乱认字会影响她识字的准确性，有些错字如果一直错念下去，以后也不好纠正，很可能形成下意识地念错。但女儿喜欢读书，我不可能不让她读。后来的事实证明，我的担心是多余的，她认错的字大多是常用字，在以后的应用中慢慢就纠正过来了。女儿看的书多，不仅认识的字多，造句能力、语言表达的能力、理解段落大意的能力、分析文章的能力，当然要比班里的同学好一些。语文学好了，信心充足了，理解能力也强了，学习其他课程就也很轻松。比如数学，加减法的意思理解了，列式计算时，她就知道为什么要数位对齐，为什么向前一位借一要顶十。乘除法的意思理解了，她就知道乘法为什么要每一位都相乘，除法为什么余数不够除补零后商后面要加小数点。还有那些文字题，比如有些学生不理解增加了和增加到有�