……民不*在于你个人的感受。
……中国文化非常畸形的发展形态：*斗争的对象就是最爱你的人。最爱你的人就是对你专制的人。
……自由是在平等的思想上建立起来的。
……庄子的《逍遥游》就是讲自由的，《齐物论》就是讲平等的。
……
十一点半了，王教授还一直站着讲。几次李老师请他坐下讲，他都没有。甚至还连水都没有喝一口嘞。放在讲台上的矿泉水，他一直都没动过。
哎哟，把李老师和我心疼的哟。这把年纪了，站着讲了这么久，累坏了可咋办哦？
但是，王老越讲越激动，越讲越有劲儿。他的激情点燃了听众的血液。
……要想获得自由，必须具备独立的能力，获得生存与发展的机智。
……人的个性的发展是自由的前提。
……自由不是仅仅靠外部条件，而靠自己争取。
……要在知识、能力、心态几个方面建构自己。这样我们的自由才有内在的精神和前进的动力。
……
我心中的谜团烟消云散了，我知识的空白王老给填充了，我沉睡的心灵被王老给激活了。一股温暖的泉水洗濯了我的身心。我如沐春风，浑身舒畅，生机勃勃，意气飞扬。
有幸，有幸！我真是太幸运了！听了这样的演讲。
我不是迷信之人。但是，我也认为人与人的相识相处，甚至从师学业，也有一个缘字。比如说今天呗，就一个缘字了的。
“唉，缘兮，缘兮，何来之迟兮！”
要是我早几年听了王教授的演讲，也许我的知识结构，我的命运人生，可能会重写。 。 想看书来
008
中午十二点了。
王教授终于就他的专题讲座下了结语。结语是很激动人心的话。
……
然后他叫大家有什么问题就问。李老师插言。由于时间关系，要求大家只问三个问题。可实际上，王教授回答了五六个问题。
我也真想问问，刚才王老在演讲中提到目前现当代文学的研究与创作已经误入歧途了，那么现当代文学研究的正确方向又该怎样呢？当代文坛的发展该走怎样的路子才好呢？
可是已经十二点半了。尽管大家的情绪很高，问题很多，也不得不考虑王老的身体了。
李老师说，下面请嘉宾讲话。
坐在前排的一位很精神也很高傲的教授站了起来。我今天本来有一个很重要的应酬。但一听说今天有王教授的讲座就主动跑来了。李怡教授事先也并没有邀请我。王老是学界的前辈，学界的泰斗。今天能聆听到他的教诲，真是荣幸之至，高兴之极。
接下来，他便对王教授今天的讲座作了充分的肯定与高度评价。
李怡教授对大家说，刚才发言的教授就是被称为川大狂人的某某学院的某某主任，也是国内的知名学者。他的到来使我感到非常高兴。由于时间关系，今天就到此为止吧。大家散了吧。
我看大家都是依依不舍地离开教室的。有的同学是几步一回头，甚至还有一步一回头的。
我没有立即出教室，而是捧着一本书走到了王老的身边，请他给我题字。
事先我没考虑要请人题字的。也没有准备题字用的专用的本子。笔记本不行，上面有格子。刚好包里有一本我刚买的胡亚敏的《叙事学》。我就请王老把字题在书的内封上。
王老开始有些迟疑。好像不知写什么合适。我说，王老师，我是李怡教授的学生。很难得见到您的。请给我写一句激励我的话吧。
我递过笔去。王老略加思索，写下了四个字：建构自我。然后是签名落款。
“建构自我。”不正是这几年我孜孜以求的吗？王老真是太知我了。短短的四个字蕴含着多么深厚的意蕴和希望啊。
我捧着这四个字，热泪在眼眶里旋转。
我陪着王老和李老师他们下楼。王老一路上又说又笑，满面春风的。哪里有一丝疲倦的影子。
王老很平易，很和蔼。他一路给大家散烟，还给我也散烟嘞。我虽然很感动，但又怎么好意思接呢？
我跟在他们身后，贪婪地倾听着他们的谈论。
陈教授见我还跟着他们。就问我。你还有事么？
那眼神，那语气，显然是下逐客令了。
本来，我很想请他们吃饭的。我想在王老身边多呆一会儿。倾听他们的摆谈，聆听他的教诲。或者尽尽孝道吧。王老已经七十多了，我下次见到他我这位尊敬师爷又将是哪年呢？我还有再见他的机会么？
我依依不舍地告别了他们。又到我昨天坐的那个挂有古钟的亭子里呆了一会儿。
昨天，买了一本《论语新解》，在这个亭子里读了半天。《论语》，我已经有十几个版本了。买这本书纯粹是出于他新颖的写作思路。
突然，我的脑海里又有几个句子在翻滚了：
古钟亭内坐，池畔柳青青。
…… ……
才读孔夫子，又听王富仁。
大贤声震耳，诲汝语谆谆。
…… ……
王老的话语点燃了我的激情，当天下午我就写了好几首诗。看起书来似乎也不知疲倦了。
009
再过40天就高考了。全市举行了三诊考试。当然还是统考。
我在教室里监考。教室里静悄悄的。同学们忙着做他们的卷子。我却非常的无聊。
忽然，王老的话语又在我的耳畔回响。我一阵阵激动，一阵阵地浮想联翩之后，又有了一种想写几句的冲动。于是又提笔写了几首游记诗。写的是曾经去过的家乡的几个名胜之地。其中有一首写牛头山的，课后我传到网上立即便得到了好评。这首诗是这样的：
绝顶西南望，诸峰如波澜。
渴饮姜维井，累卧白云眠。
翠柏森古道，野花秀苍山。
古今多少事，谈笑山门前。 （《登牛头山》）
我正构思着我的诗句。突然短信来了。是秋的。她问我。今天李老师的课是什么时间在哪间教室上。
我当时正在学校上班呢，又不在川大，也就不知道具体情况了。只是上周李老师说听了王富仁教授的讲座之后，他在星期二要加课，要安排个专题讨论的。
我虽然也很想参加，但是周一至周三我必须在学校上班的。又是教的毕业班，临近高考了，怎好耽搁呢？所以对李老师的这次加课的时间地点就不够清楚。
我马上给阿真发短信。阿真没回。我连发了三次。都没回。
是手机忘了带了还是没电了？是有事还是正在上课？怎么不给我回信？
我似乎记得李老师说是在上午十点吧。哪间教室，李老师当天说是要到时才通知的。
眼看就十点了，于是，我马上给秋发短信。告诉她时间，但叫她自己去打听地点。
一会儿，她又来短信说没有找着地点。又问我。
我再次给阿真发短信。但，阿真还是没回。
没有结果，又已经过了十点了，便不好意思再给秋回短信了。这么一件小事都没有办好！真是的。唉——
这天我也真是诗兴大发了。
除了写了几首绝句、律诗之外，还写了几首古体诗，如歌行体什么的。
连我一直没有写过的六言诗也学着写了一首。原来见古人和周裕锴老师的六言诗写得那么好，真想自己也试试。今天终于整了一首，心中免不了有几分自我超越的高兴。那首诗是这样的：
蜀山千里清秋， 晓雾一抹画林。
游子高楼望远， 长空雁字难寻。 （六言诗《盼》）
显然，这首诗就是写我对短信的盼望了。只是我写这首诗的时候并不是秋天而是春天。为了写得意境深远一点，故意而为之罢了。
这天，我本打算写十首诗的，结果由于这天的工作量也忒大了，监了两堂考又上了四节课。自晚上十二点，也才完成了八首。在万般困倦之中又走进了我的梦乡。
这次的梦里，没有如水的月色，也没有桂花的馨香。有的还是那一座院落，有明媚的阳光和田田的荷叶，亭亭的荷花，在院中的池塘里散发着缕缕的清香。
那池塘，茫茫一片。似乎望不到边。池塘上边沙鸥翩飞白鹭低回。岸边有一艘画舫恬静地泊着。
梦里的那位古装女子坐在玉阶前。手抚古筝边弹边唱：
…… ……
内家追逐采莲时，惊起沙鸥两岸飞。
兰棹把来齐拍水，并船相斗湿罗衣。
…… ……
末了，忽而又听她唱道：
灿烂韶光夏日新，荷塘一片荷森森。
玉人俏立荷塘上，人与荷花一样清。
…… ……
荷塘昨夜发新枝，粉面桃腮妆艳迟。
恰似贵妃方醉酒，水波清且涟漪漪。
…… …… 。 想看书来
010
这一周我到川大听《现代性的哲学话语》课的时候，我发现秋不想理我了。坐座位也坐得离我远远的。下课也不理我，就径直地走了。我猜想她肯定是生我的气了罢。上周没有及时给她回短信。也没问她找到李老师没。参加座谈讨论会没。肯定是气我对她不够关心了。还学友嘞！
唉！生我的气，就生着罢。我本来就不爱多言多语，在女生面前舌头更是短得可怜。一言两语又解释不清楚，也就不想解释了。心想她将来有一天了解了我的情况，可能会谅解我罢。
课间休息时，科代表过来对我说，抱歉，又忘了带U盘了。说把《现代性哲学话语》的导读资料拷给你，又忘了带U盘。告诉我你的邮箱，我发给你吧。
我把我的网易邮箱和QQ邮箱都告诉了她。
并问，你贵姓？
免贵，姓穆。
什么穆？穆仁智的穆么？
不，穆桂英的穆。
穆什么？
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