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这日，恰逢两人都是空课，莫莫决定找廖斌谈谈。村小没有公共办公室，教师的办公室一般都是卧室放一张办公桌代替。莫莫来到廖斌的房间门口，见廖斌的背影正伏案工作。就举手敲敲门叫了一声‘廖老师’。
廖斌回过头，一声不吭的。
莫莫有点不知所措。心想，廖老师怎么不说请进啊。
两人就这样乌龟对绿豆般、大眼瞪小眼、对上眼了，几分钟后，谁都没有先开口的迹象。廖斌坐在办公凳上，定定看着莫莫，一声不吭，那眼神分明是‘有事请说’。莫莫开始因为廖斌没说请进而不知所措，后来又想着要谈的内容可怎么都想不起的有些尴尬，最后等了那么久也不见廖斌开口，就索性闭紧嘴巴等待或逼迫廖斌开口。再怎么说，我叫了一句“廖老师”你也应该回答一声是吧。
也许是知道莫莫和自己扛上了，廖斌主动开口问：“莫主任找我有事？”
“我们谈谈。就耽搁你5分钟。”莫莫答。
“坐！”廖斌指着床沿对莫莫说。廖斌的房间及其简单，一床一桌一凳及满地烟头。
“和你谈，我很紧张。咱相处一个多月，似乎还没有说到十句话，包括我来学校第一天开例会时你说的五句。”莫莫坐在床沿开口道。
“哦，你来学校第一天开例会时我说了五句什么话？”廖斌难得一笑问。
“莫老师，我叫廖斌，这届的三年级，我从一年级开始就上他们的数学。班上共有四十五个学生。班中有四五个癫子，次次考零分，你就是给答案他们抄，他们都不会。学习风气很差，确实很难教。教语文就得担任班主任，因为我上二个主科三四年级的数学。你不想接也在情理之中。”莫莫复说道。
“你的记忆力真好！”廖斌真诚的说。
“因为你的话太少。”莫莫说：“你从一年级开始就上他们的数学，对他们一定很熟悉。我想听听你对他们的评价。”
“我不想因自己的评价影响你对学生的判断，这需要你自个儿慢慢了解。”廖斌答。
这话怎么谈呀！？莫莫皱了皱眉。
“我们班一年级统考倒数第一，二年级倒数第二，正常情况下也就倒数第三。你也知道，倒数三也得多扣名次奖80元。我的目标是倒数四以上，那样非但不用扣名次奖80元，前进一名还能奖40……1719＋dxiuebqg＋62……>；
第62章 班训
我们职业中学公关班的班训是“学中乐，乐中学。”莫莫记得很清楚。从教十几年来，莫莫几乎把这句话当成教学行为准则，想方设法让学生学得开心，快乐中有所收获。
和廖斌一番交谈后，莫莫根据廖斌提供的学生成绩排名表，将全班学生分成两大组，根据自己上复式班的经验，面向全体学生授课。那几个连名字都不会写的癫子，莫莫就利用课余时间耐心的教导；根据家访的信息，知道学生家彼此的距离，将学习好的学生选为‘学习互助小组’组长，督促本组同学及时完成作业；作业也分成几个不同的程度，让学生自由的选做。
在班会上，莫莫鼓励学生说：“我们十个手指伸出都不齐，更何况人呢？我也希望你们每个人考一百分，但这只是希望。很不现实。我更希望你们能体会学习的快乐，学习好的更好，成绩差的能合格，合格的能进步到良好，良好的能晋升为优秀，只要你努力了，一定会有所收获。只要你今天比昨天进步了一点点，这每个一点点的积累，就能进一大步。只要进步了，老师就会给你进步奖。”
学生学习的积极性得到了很大的提高。莫莫及时提笔撰写一条班训：“努力一切皆有可能！”将其贴在黑板对面的墙壁上，一进教室门就能看到。这是教育学生，更是激励自己。班训下面是一则问话今天你努力了吗？
英国前首相丘吉尔曾言：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业育人的前沿阵地，是师生情感互鸣的精神家园。整洁、明丽、蕴涵思想，凸显人文追求的教室环境无疑能提升学生的审美品位，激发学生朝气蓬勃的性情，从而达到教育人的目的。
莫莫深知环境育人的道理。决定克服困难好好布置环境。
尽管小乐小学教室的墙壁也没粉刷，乡下小学也不注重环境育人这点，但莫莫还是和廖斌协商，让全体同学参与，把教室布置一番。内有公告栏，荣誉栏，卫生角，才艺展示，每两周一更的黑板报，学生涂鸦区……
我们常说校园文化建设，其实这就是环境育人。每一个班主任都会潜心研究班级环境布置。因为学生一天最重要的时间都是在班级中度过的，美好的环境对于学生的影响很大。我们要让孩子在班中有展示的天地，要让孩子透过班级这扇窗去了解外面的世界。要让孩子在不知不觉中接受真善美的教育。“环境造就人”，环境更能塑造人。教室里整洁、轻松、温馨的良好环境氛围，对孩子们修身养性，陶冶情操能起到积极作用，对增强班级凝聚力起到事半功倍的效果！
莫莫想，如果那个孩子长大，还能记得这个班训或这个班训能让某个学生养成每晚自问‘今天你努力了吗？’的好习惯，也不枉费我的一片苦心。
莫莫的想法能否实现，只有等十几年后这届学生去印证。莫莫是懒人有福。经过一番布置，莫莫基本上可以当甩手掌柜了。课堂作业有课代表收好，按时按量的收缴上来。家庭作业有‘学习互助小组’的组长相助，人人都会选择适合自己的习题完成作业，根本不存在以往的不交作业现象。
‘家庭学习互助小组’的成立，让留守孩的监管人爷爷奶奶，外公外婆等格外放心。老前辈格外感谢莫莫，说莫莫的话就是圣旨。没有学生不听的。以前孩子一放学书包一扔不见人影，不是下河摸鱼，就是上树掏鸟，要不就是去偷田埂上的豆荚，挖地里的红薯到野外去烤……现在居然能静静的坐在一起做作业。或给弟弟妹妹讲故事，或为爷爷奶奶捶捶背。懂事多了！
日日忙于学习的同学们迎来了期中考试。期中考试的成绩不很理想。但却又创出了一个奇迹，全班同学居然消灭了零分。为此还闹出个经典笑话：
陈花同学是班上四五个癫子之一，由于小时候误把避孕药当糖吃吃坏了脑子，上学以来一直‘吃鸭蛋’。期中考试居然考到了两分。在班上莫莫还口头表扬了她的进步。
于是乎，陈花跑进校长办公室大声问校长：“校长老师，我考到了2分，有没有奖状啊！”
“不错嘛！陈花！你居然考了2分，有没有看别人的试卷搞舞弊啊！”谢恩校长促狭的眯着双眼问。
“当然没有舞弊啦！我们的莫老师说，看别人的不算本事，要自己考出来才是好孩子。莫老师都表扬了我有进步呢？她说从0分到2分是一个突破，只要努力，还能突破两位数呢！”陈花读书成绩不怎么样，鹦鹉学舌照搬莫莫讲过的话的能力倒是一流。
“突破两位数？那是什么意思呀？”谢恩校长感兴趣的问。
“校长老师比我还笨！连这个都不知道。我们莫老师说，突破两位数就是考试成绩从原来的一位数比如考七分啊，八分啊，最多就是九分的，然后考到了十分以上呀！我们班再也没有谁零分了，陈晓明也学会了写自己的名字，还考了5分呢！原来5个考零分的都考了一位数，原来考一位数的都突破两位数了。有一半及格以上，还有三个考了80分以上呢！”陈花说的头头是道。
“你们的莫老师真的很不错！把你们教聪明了。”谢恩感叹说。
“才不是呢！莫老师说是我们本来就很聪明。我们比莫老师还聪明。莫老师说我们是青草的颜色，从蓝色中来，比蓝色更厉害。莫老师还说，我们是冰，从水变化而来却比水更冷的厉害。”陈花说。
“那是‘青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水’。”校长提醒道。
“对对，我还把这句话抄在语文书上呢！原来校长老师也能说出来呀！这点你比我聪明！刚刚你不知道‘突破两位数’是什么意思，是我告诉你的。咱俩扯平了。我们一样聪明！”陈花对校长说。
“切，我居然和一个吃错药的癫子侃侃而谈。陈花脑子不笨呀！说话条理清楚，能复述老师说过的话，嗯。莫莫说的没错没有教不好的学生，只有不会教的老师。”谢恩校长想。
“校长老师，我考到了2分，有没有奖状啊！”陈花见校长扯了那么久也没得到自己想要的答案，又一次追问道。
“这可要问你的莫老师了！”谢恩校长又把这个烫手山芋抛回给陈花。
陈花若有所思的离开了谢恩校长。
校长把陈花的问话‘校长老师，我考到了2分，有没有奖状啊！’当成笑话讲给正在吃午饭的全校老师听。
老师们乐呵呵的听完，都不禁对陈花同学议论纷纷起来：
“陈花确实很有趣！人也长得漂亮！如果不是吃错了药，那肯定是个学习很棒的学生。你看她的妹妹陈珍跟她一个班，这次期中考试都双优了。她考了2分还吵着要奖状，真是个癫子啊！”廖斌感叹道。
“陈花就是读书笨，鬼点子蛮多的。以前常常偷她奶奶家鸡窝里母鸡刚生出的鸡蛋，在屋后生火烤着吃，吃完晓得挖个小坑将蛋壳埋起来。”同村的陈璐老师说。
“陈花还是早熟品种呢！在幼儿班时就能说出让人大跌眼镜的话。也不知她是从哪里听来的，