那位物理老师追出来，我也不讲什么深刻，捧了一把雪给他，说∶“快吃，甜
的。”
“你不要生气，珍是傲慢了一点。”他说。
我回答他∶“没受伤。”把那捧甜雪往他脖子里一塞，跳进车里开走了。开的
时候故意按了好长一声喇叭。我就要无礼。
回到公寓里，外面的薄雪停了。我跑到阳台上把雪捏捏紧，做了三个小小的雪
人。远远看去，倒像三只鸭子。
我打开航空信纸开始例行的写家书。
写著∶“幸好我的运气不错，得了艾琳这样有人性又其实深刻的一位好老师，
虽然她外表上看去不那么深。不然我可。⒐⒊。闹学记惨罗！下学季还是选她的游
乐场当教室，再加一堂艺术欣赏。不必动手画的，只是欣赏欣赏。下星期我们要看
一堂有关南斯拉夫的民俗采风幻灯片，怎么样，这种课有深度吧？再下一堂，是希
特勒屠杀犹太人的纪录电影。对呀！我们是在上英文呀！下雪了，很好吃。再见！
情人节快快乐乐。”
。０⒋。闹学记春天不是读书天我早就认识了他，早在一个飘雪的午后。
那天我们安静的在教室里读一篇托尔斯泰的短篇，阿雅拉拿起一颗水果糖从桌
子右方弹向我的心脏部到。中弹之后，用眼神向她打过去一个问号，她用手指指教
室的玻璃门。我们在二楼。
我用双手扳住桌沿，椅子向后倒，人半仰下去望著走廊，细碎的雪花漫天飞舞
著，这在西雅图并不多见。
“很美。”我轻轻对阿雅拉说。
艾琳老师听见了，走向玻璃，张望了一下，对全班说∶“外面下雪了，真是很
美。”
于是我们放下托尔斯泰，一同静静观雪。
下课时，我跑到走廊上去，阿雅拉笑吟吟的跑出来，两个人靠在栏杆上。
“亲爱的，我刚才并不是叫你看雪。”她说。
又说∶“刚才经过一个男老师，我是要你看他。”
“我知道你讲的是谁。索忍尼辛一样的那个。”
“对不对？他嘛━━你也注意到了。”
。⒈⒋。闹学记我们的心灵，在那一霎间，又做了一次不必言传的交流。
阿雅拉太精彩，不愧是个画家。
阿雅拉顺手又剥一颗糖，很得意的说∶“在班上，只我们两个特别喜欢观察人
。”
那个被我们看中的男老师，此刻正穿过校园朝我的方向走来。
我并不动，静立在一棵花树下已经好久了。
等他快走向另一条小径时，我大声喊出来∶“哈罗！ＰＡ－ＰＥＲＭＡＮ”这
个被我喊成“纸人”的人这才发现原来我在树底下。他微微一笑，大步走上来，说
∶“嗨！你好吗？”
“好得不能再好。”我笑说的同时，把头发拉拉，给他看∶“注意，头上肩上
都是樱花瓣，风吹下来的。”
“真的叀酰 闭馕幻拦蠛诱獠旁尢酒鹄础？
“这种事情，你是视而不见的。”我说。
“你知道，我是只看印刷的━━”他打打自己的头，对我挤了一下眼睛，笑著
。
他又要讲话，我嘘了他一声，这时微风拂过，又一阵花雨斜斜的飘下来。
我沉浸在一种宁静的巨大幸福里。
“这使你联想到什么？”这位朋友问我。
“你说呢？”我的表情严肃起来。
“莫非在想你的前半生吧？”
“不是。”
我们一同走了开去，往另一丛樱花林。
。⒉⒋。闹学记“这使我，想起了我目前居住的美国。”我接著说∶“我住在
华盛顿州。”又说∶“这又使我想起你们的国父━━华盛顿以及他的少年时期。”
“春天，跟国父有关吗？”他说。
“跟他有关的是一棵樱花树、一把锯子，还有，在他锯掉了那棵树之后，那个
没有迫著国父用棍子打的爸爸。”我一面走一面再说∶“至于跟我有关的是━━我
很想问问你，如果说，在现代的美国，如果又有一个人━━女人，也去锯掉一棵樱
花树━━”，我们已经走到了那更大的一片樱树林里，我指著那第一棵花树，说∶
“譬如说━━这一棵━━”我身边守法的人大吃一惊，喊∶“耶稣基督，原来━━
。”
“原来我不是在花下想我的━━新━━愁━━旧━━恨━━”我的英文不好，
只有常用中国意思直译过去，这样反而产生一种奇异的语文效果，不同。
在春日的校园里，一个中年人笑得颠三倒四的走开，他的背后有我的声音在追
著━━“华盛顿根本没有砍过什么树，是你们一个叫ＷＥＥＮ的人给编出来的━━
”当我冲进教室里去的时候，同学们非常热烈的彼此招呼。
十几天苦闷假期终于结束，春季班的开始，使人说不出有多么的欢喜。
“你哦，好像很快乐的样子。”同学中的一位说。
“我不是好像很快乐。”我把外套脱下，挂在椅背上“我是真的、真的好快
乐。”
“为什么？”
。⒊⒋。闹学记“春来了、花开了、人又相逢，学校再度开放，你说该不该？
”
“ＥＣＨＯ讲出这几句话来好像一首歌词。”同学们笑起来。
“而且押韵━━注意喔。”我唱了起来。
这一生，没有一个学校、一个班级、一位老师，曾经带给我如此明显的喜悦，
想不到，却在美国这第四次再来的经验里，得到了这份意外的礼物。
是老师艾琳的功劳。
想到艾琳她就进来了。
全新的发型、小耳环、新背心、脸上春花般的笑，使得我的老师成了世上最美
的人。
我从不去管人的年龄。艾琳几岁？到底。
她一进来。先嗨来嗨去的看学生，接著急急的说∶“各位，等下放学绝对不要
快回家，你们别忘了到那些杏花、李花树下去睡个午觉再走。”
果然是我的好老师，懂得书本以外时时刻刻的生活教育。
她从来没有强迫我们读书。
却因为如此，两个日本同学换了另一班。
她们说∶“那个隔班的英文老师严格。”
我不要严的那位，我是艾琳这一派的。再说，她留下那么重的作业我们也全做
的，不须督促。
新来的学期带来了新的同学和消息，艾琳说∶“各位，学校给了我们这一班一
个好漂亮的大教室，可以各有书桌，还有大窗，不过那在校分部，去不去呀？”
。⒋⒋。闹学记大家楞了一下，接著全体反对起来。
“我们围著这张大会议桌上课，可以面对面讲话，如果变成一排一排的，只看
到同学的背后，气氛就不亲密了。”我说。
“校分部吟是建筑新，不像学校，倒像个学店。”
“说起商店，校分部吟有自动贩卖机，没有人味的。”
“有大窗”叀酢崩鲜λ怠？
“有了窗不会专心读书，都去东张西望了。”
艾琳沉吟了一会儿，说∶“好━━那我们留在这个小房间里。”
“对了━━”全班齐声说。
对了，班上去了几个旧同学，来了两个新同学，这一走马换将，那句∶“你哪
里来的？”又开始冒泡泡。
当然，为著礼貌，再重新来一次自我介绍。
来的还是东方人，一男一女。
男的是刘杰克，夫妇两个一起从台湾来的，太太做事。杰克开创电脑公司，他
一个人来上个没有压力的英文课。
我观察这位刘同学，立即喜欢了他。
我看一眼阿雅拉，她对我点一个头，我们显然接受这位和蔼可亲又朴朴素素的
好家伙。杰克合适我们班上的情调，步伐一致。而且有童心。
另外一位女同学，是东南亚中的一国人。
她略棕色，黑发卷曲著长到腰部，身材好，包在一件黑底黄花的连身裙里，手
上七个戒指是她特别的地方。眼窝深，下巴方，鼻子无肉，嘴唇薄……是个好看的
女人。
杰克有著一种不知不觉的自信，二十八九岁吧，活得自。⒌⒋。闹学记在怡然
的。我猜他必然有著位好太太。
那位新女同学，英文太烂，只能讲单字，不能成句子。这使她非常紧张。艾琳
马上注意到她的心态，就没有强迫她介绍自己。她只说了她的来处。
第一堂课时，我移到这位新来的女同学身边去，把书跟她合看，她的感激非常
清楚的传达到我心里，虽然不必明说。
下了第一堂课，我拉她去楼下书店买教材，她说不用了。
我看著她，不知没有书这课怎么上下去呢。
“我，来试试。”她说。
我突然明白了，其实班上的同学都是存心来上课的，虽然我们很活泼。而这一
位女人，完全不是来念书的，她只是来坐坐。她连书都不要，不是节省，是还在观
望。
这位谁也懒得理的新同学跟我孤零零的坐著。她的不理人是一种身体语言的发
散。说说话就要去弄一下肩上的长发，对于本身的外貌有著一份不放心和戒备━━
她很注意自己━━自卑。
虽然她讲话不会加助动词，这无妨我们的沟通，可是当我知道她住在美国已经
十一年了，而且嫁给一个美国人已经十六年了时，还是使我吃了一惊。
“那你先生讲你国家的话？”我问。
“不，他只讲英语。”
说到她的丈夫，她不知不觉流露出一种自得。也许是很想在班上找个姊妹淘吧
，她突然用高跟鞋轻轻踢了我一脚，那鞋子是半吊在脚上的，所谓风情。
这在另一个女人如此，我一定能欣赏，可是同样半脱著。⒍⒋。闹学记鞋的她
，就不高尚。
新同学说∶“你，找个美国老头子嫁了，做个美国人，不好？”
我笑看著她不语。
她又说∶“嫁个
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