生没有吃，站得远远的，也在一根电线杆下等。后来，公车来了，同学都住一区的
，坐同样的车回家，也是前后车厢分坐，没有讲话。
下车，我们又互看了一次，眼光交错的在一群人里找自己的对象。那一场拚了
命去赴的约会，就在男生和男生喊再见，女生跟女生挥手的黄昏里，这么样过去了
。
一生的爱
那时候，或说一直到现在，我仍是那种拿起笔来一张桌子只会画出三只脚，另
外，一只无论如何不知要将它搁在哪里才好的人。如果画人物或鸟兽，也最好是画
侧面的，而且命令他们一律面向左看。向右看就不会画了。
小学的时候，美术老师总是拿方形、圆锥形的石膏放在讲台上，叫我们画。一
定要画得“像”，才能拿高分。我是画不像的那种学生，很自卑，也被认为没有艺
术的天分。而艺术却是我内心极为渴慕的一种信仰，无论戏剧、音乐或舞蹈，其实
都是爱的。
就因为美术课画什么就不像什么，使我的成绩，在这一门课上跟数学差不多。
美术老师又凶又严肃，总是罚画得不好的同学给他去打扫房间。那一年，我是一个
小学五年级的孩子，放学了，就算不做值日的那一排要整理教室，也是常常低著头
，吃力的提著半桶水━━给老师洗地去啦！因为画不像东西。
美术课是一种痛苦，就如“鸡兔同笼”那种算术题目一样。我老是在心里恨，
恨为什么偏要把鸡和兔子放在一个笼子里叫人算他们的脚。如果分开来关，不是没
有这种演算的麻烦了吗？而美术，又为什么偏要逼人画得一模一样才会不受罚？如
果老师要求的就是这样，又为什么不用照相机去拍下来呢？当然，这只是我心里的
怨恨，对于什么才是美，那位老师没有讲过，他只讲“术”。不能达到技术标准的
小孩，就被讥笑为不懂美和术。我的小学美术老师是个不学无术的家伙，这，是现
在才敢说给他的认识。
本来，我的想象力是十分丰富的，在美术课上次次被扼杀，才转向作文上去发
展了━━用文字和故事，写出一张一张画面来。这一项，在班上是拿手的，总也上
壁报。
说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。
那时候，每到九月中旬，便会有南部的军队北上来台北，等待十月十日必然的
阅兵典礼。军人太多，一时没有地方住，便借用了小学的部分教室做为临时的居所
。兵来，我们做小孩的最欢迎，因为平淡的生活里，突然有了不同的颜色加入，学
校生活变得活泼而有生趣。下课时，老兵们会逗小孩子，讲枪林弹雨、血肉横飞又
加鬼魅的故事给我们听。也偶尔会看见兵们在操场大树上绑一条哀鸣的土狗，用刺
刀剥开狗的胸腔，拿手伸进去掏出内脏来的时候，那只狗还在狂叫。这惊心动魄的
场面，我们做小孩的，又怕又爱看，而日子便很多采又复杂起来了。
每一年，学校驻兵的时候，那种气氛便如过年一样，十分激荡孩子的心。
在学校，我的体育也是好的，尤其是单杠，那时候，每天清晨便往学校跑，去
抢有限的几根单杠。本事大到可以用双脚倒吊著大幅度的晃。蝙蝠睡觉似的倒挂到
流出鼻血才很高兴的翻下来，然后用脚擦擦沙土地，将血迹涂掉。很有成就感的一
种出血。
兵驻在学校的时候，我也去练单杠。
那天也是流鼻血了，安静的校园里，兵们在蹲著吃稀饭馒头。我擦鼻血，被一
个偶尔经过的少校看见了认识那一颗梅花的意义。那个军官见我脸上仍有残血，
正用袖子在擦，就说∶“小妹妹，你不要再倒挂了，跟我去房间，用毛巾擦一下脸
吧！”我跟他去了，一蹦一跳的，跟进了他独立的小房间大礼堂后面的一个房内
。那时，驻的兵是睡教室里的，有些低年级的同学让出了教室，就分上下午班来校
，不念全天了。
官，是独占一小间的。
军官给我洗脸，我站著不动。也就在那一霎间，看见他的三夹板墙上，挂了一
幅好比报纸那么大的一张素描画。画有光影，是一个如同天使般焕发著一种说不出
有多么美的一张女孩子的脸━━一个小女孩的脸。
我盯住那张画，吃了一惊，内心就如初见杀狗时所生出的那种激荡，澎湃出一
片汪洋大海。杀活狗和一张静态画是如此不同的一回事，可是没有别样的形容可以
取代了。
那是一场惊吓，比狗的哀鸣还要吓。是一声轻微低沉的西藏长号角由远处云端
中飘过来，飘进了孩子的心。那一霎间，透过一张画，看见了什么叫做美的真谛。
完全忘记了在哪里，只是盯住那张画看，看了又看，看了又看，看到那张脸成了自
己的脸。
那个军官见我双眼发直，人都僵了，以为是他本人吓住了我，很有些著急要受
拖累，便说∶“小妹妹，你的教室在哪里？快去上课吧！快出去罗！”我也是个敏
感的孩子，听见他暗示我最好走开，便鞠了一个躬快步走了。
自从那日以后，每堂上课都巴望著下课的摇铃声，铃声一响，我便快速的冲出
教室往操场对面的礼堂奔跑，礼堂后面的小间佾然不敢进去，可是窗口是开的。隔
著窗户，我痴望著那张画，望到心里生出了一种缠绵和情爱━━对那张微微笑著的
童颜。
也拉同学去偷看，大家都觉得好看，在窗坍吱吱喳喳的挤著。看到后来，没有
人再关心那幅画，只有我，一日跑上七八次的去与那位神秘的人脸约会。
也是一个下课的黄昏，又去了窗口。斜阳低低的照著已经幽暗的房间，光线蒙
蒙的贴在那幅人脸上，孩子同样微笑著。光影不同，她的笑，和白天也不同。我恋
著她，带著一种安静的心情，自自然然滴下了眼泪。
一次是看红楼梦，看到宝玉出家，雪地中遇见泊舟客地的父亲，大拜而别，那
一次，落过泪。同一年，为了一个画中的小女孩，又落一次泪，那年，我十一岁半
。
美术老师没有告诉我什么是美，因为他不会教孩子。只会凶孩子的人，本身不
美，怪不得他。而一次军队的扎营，却开展了我许多生命的层面和见识，那本是教
育的工作，却由一群军人无意中传授了给我。
十月十日过去了，军队要开回南部，也表示那张人脸从此是看不到了，军官会
卷起她，带著回营。而我没有一丝想向他讨画的渴求，那幅最初对美的认知，已经
深入我的心灵，谁也拿不去了。
十二岁多一点，我已是一个初中学生了，仍上美术课，画的是静物∶蜡做的水
果。对于蜡做的东西，本身便欠缺一份真正水果的那份水分饱透而出的光泽和生命
，是假的色和不自然的光，于是心里又对它产生了抗拒。也曾努力告诉自己━━把
水果想成是真的，看了想上去咬一大口的那种红苹果用念力将蜡化掉，画出心中
的水果来。可惜眼高手低，终是不成，而对于做为艺术家的美梦，再一次幻灭。这
份挫败感，便又转为文字，写出“秋天的落叶如同舞倦了的蝴蝶”这样的句子，在
作文簿上，得了个满堂红彩加上老师评语━━“有写作潜能，当好自为之”的鼓励
来。
实在热爱的仍是画，只因不能表达内心的感受于万一，才被逼去写作文的。这
件事，爱画的心事，使得我虽然没有再热心去上美术课，却注意起画册来了。
我的二堂哥懋良，当时是与我父母同住的，因为大伯父与大伯母去了一阵香港
。堂哥念师大附中时我尚在小学，只记得他在高中时，爱上了音乐，坚持不肯再上
普通学校，并且当著我父亲━━他叔叔的面前，将学生证撕掉，以示决心。
大人当然拿他没有办法，只有忧心忡忡的顺著他，他去了作曲老师萧而化那边
，做了私人的学生。
我看的第一本画册，一巨册的西班牙大画家毕卡索的平生杰作，就是那个一天
到晚弹琴不上学的二哥给我看的东西。
二哥和我，都是家中的老二，他是大房的，我是二房的。
我们两匹黑羊，成了好朋友。看见毕卡索的画，惊为天人。嗳！
就是这样的，就是我想看的一种生命，在他的桃红时期、蓝调时期、立体画、
变调画，甚而后期的陶艺里看出了一个又一个我心深处的生命之力和美。
过不久，我也休学了，步上二哥的后尘。休学后被带去看医生，医生测验我的
智商，发现只得六十分，是接近低能儿童的那种。
我十三岁了，不知将来要做什么，心里忧闷而不能快乐。
二哥说，他要成为一个作曲家━━今天在维也纳的他，是一位作曲家。而我，
也想有一个愿望，我对自己说∶将来长大了，去做毕卡索的另外一个女人。急著怕
他不能等，急著怕自己长不快。他在法国的那幢古堡被我由图片中看也看烂了，却
不知怎么写信去告诉毕卡索，在遥远的地方，有一个女孩子急著要长到十八岁，请
他留住，不要快死，直到我去献身给他。
这一生，由画册移情到画家身上，只有专情的对待过毕卡索。他本人造形也美
，而且爱女人，这又令我欣赏。艺术家眼中的美女，是真美女。毕卡索画下的女人
，个个深刻，是他看穿了她们的骨肉，才有的那种表达。那时候，我觉得自己也美
，只有艺术家才懂的一种美。
可是人太小了。快长大的愿望不能由念力中使身材丰满，而我的心灵一直急著
吸取一切能够使我更成熟的东西。回想起来，那些人为的间接人生体验，终因实际
生活的直接经验太少，而无法自然结合，那是勉强不来的。急著长大，使我失落了
今生无法再拾回的少女时代，虽说那