更强得多。做一个老师，所以会受学生喜爱的第一个利器━━是会表达自己的内涵
，因为如果一个老师，就算有十分的本领，而学生只感受领悟到五分，那么在学生
的眼里，也只有五分而已。听陈老师讲课是一种启发和享受，带入生活中的情感都
是人生的喜乐与辛酸，所有的教材都是取自人，凡是人的行为、思想、关系、语言
、文字都是学问。
会念书的未必会写作，会讲话的，大半言之有物，而会作文的不见得都上过学
校。我们肯定陈老师之受学生的喜爱，绝对不是因为她的名气，而是她的课有肯定
的意义，是她的经验阅历让我们知道生命的可贵，同时，她这一生又看了多少本书
啊！开学时，她顺口开了七十五本书叫我们阅读，有的同学抱怨太多了，她有些忍
耐的微笑著，我猜，她心中一定觉得我们不够认真也不够用功，因为这些书，在她
来说，是最最基本的，而我们都没有看全过。
三毛有三毛的世界，陈老师有陈老师在现实生活中所要背的十字架，但是她爱
学生是无可置疑的，虽然她每天在奔波忙碌，以致没有时间沆饭、睡觉。信件、演
讲、座谈像是国语标点符号里的……无穷无尽。现在的她不再是温柔的夜，有的只
是朝阳为谁而升起，做她的学生，我不愿说一些崇拜她的话来证明什么，但陈老师
今天站在讲台上，她确是我们认定的好老师。华冈人何其有幸，能请到一位用热爱
生命来爱学生，不诠释，又诠释了很多不传道，却事实上传了道不严肃，却又
极认真不强迫学生，只是激励而带给学生自尊、自信、自重、自爱这种观念的老
师。
她是启发，她不只是灌输。她是踏实的生活者，而不是形式的死活者。
上星期，陈老师下课后爬窗子到高楼教室外的天台上去透十分钟的空气。烟雨
蒙蒙的华冈上，站著单独的她，看上去不像老师，像一个学生。事实上，我心里猜
，她也正在这儿学，学了很多东西。
陈教师，你快乐吗？
三毛一生大事记
本名陈平，浙江定海人，⒈⒐⒋⒊年⒊月⒉⒍日（农历⒉月⒉⒈日）生于四川
重庆。
幼年期的三毛即显现对书本的爱好，⒌岁半时就在看《红楼梦》。初时几乎看
遍了市面上的世界名著。
初二那年休学，由父母亲自悉心教导，在诗词古文、英文方面，打下深厚的基
础。并先后跟随顾福生、邵幼轩两位画家习画。
校哲学系当旁听生，课业成绩优异。
就读西班牙马德里大学、德国哥德书院，在美国伊利诺大学法学图书馆工作。
对她的人生历练和语文进修上有很大的助益。
学系任教。后因未婚夫猝逝，她在哀痛之余，再次离台，又到西班牙。与苦恋
她⒍年的荷西重逢。
在沙漠时期的生活，激发她潜藏的写作才华，并受当时担任联合报主编平鑫涛
先生的鼓励，作品源源不断，并且开始结集出书。第一部作品《撒哈拉的故事》在
⒈⒐⒎⒍年⒌月出版。
在父母扶持下，回到台湾。
同年⒈⒈月，《联合报》特别赞助她往中南美洲旅行半年，回来后写成《万水
千山走遍》，并作环岛演讲。
之后，三毛任教文化大学文艺组，教《小说创作》、《散文习作》两门课程，
深受学生喜爱。
活重心。
也拥有许多的读者。并专诚拜访以漫画《三毛流浪记》驰名的张乐平先生，一
偿夙愿。
最后一部作品《滚滚红尘》。
三 毛 著
三 毛 散 文 全 编
随 想
目 录
孩子⒈…………………………………………………
快乐⒎…………………………………………………
岁月⒈⒉………………………………………………
伤⒈⒎…………………………………………………
自己⒉⒋………………………………………………
乐命⒊⒈………………………………………………
男与女⒋０……………………………………………
钱钱钱⒌⒌……………………………………………
爱情⒍⒉………………………………………………
人⒎⒌…………………………………………………
无心⒏⒌………………………………………………
有意⒏⒏………………………………………………
如果⒈００………………………………………………
朋友⒈⒈⒎………………………………………………
孩
子
没有孩子的女人是特别受祝福的。
养一个小人，没有问题。
为这份爱，担一生一世的心，担不起。
遇到不能解决的事情，去问孩子，孩子脱口而出的意见，往往就是最精确而实
际的答案。
成年人最幼稚的想法就是小孩子又懂得什么？
其实，大半的孩子都不很享受做为一个孩子的滋味。
这种情形，在中国偏又多些。
适度的责骂孩子，可能使孩子的心灵更有安全感。
中国夫妇，对于不圆满的婚姻，大半采取瓦全。
理由是━━为了孩子。
欧美父母，处理不愉快的结合，常常宁愿玉碎。
理由也是━━为了孩子。
孩子并不以为自己小，是大人一再灌输大小的观念，才造成孩子的“承认事实
”。
童年，只有在回忆中显现时，才成就了那份完美。
快
乐
比较快乐的人生看法，在于起床时，对于将临的一日，没有那么深沉的算计。
完全没有缺乏的人，也不可能再有更多的快乐了。
快乐是一种等待的过程。
突然而来的所谓“惊喜”，事实上叫人手足无措。
一般性的快乐往往可以言传。
真正深刻的快乐，没有可能使得他人意会。
快乐和悲伤都是寂寞。
快乐是不堪闻问的鬼东西，如果不相信，请问自己三遍━━我快乐吗？
快乐是另外一件国王的新衣。
这一回，如果国王穿著它出来游街，大家都笑死了━━笑一个国王怎么不穿衣
服出来乱跑呀！
你快乐吗？
你快乐吗？
你快乐吗？
试试看，每天吃一颗糖，然后告诉自己━━今天的日子，果然又是甜的。
岁
月
我们三十岁的时候悲伤二十岁已经不再回来。
我们五十岁的年纪怀念三十岁的生日又多么美好。
当我们九十九岁的时候，想到这一生的岁月如此安然度过，可能快乐得如同一
个没被抓到的贼一般嘿嘿偷笑。
相信生活和时间。
时间冲淡一切苦痛。
生活不一定创造更新的喜悦。
小孩子只想长大，青年人恨不得赶快长胡子，中年人染头发，高年人最不肯记
得年纪。
出生是最明确的一场旅行。
死亡难道不是另一场出发？
成长是一种蜕变，失去了旧的，必然因为又来了新的，这就是公平。
孩子和老人，在心灵的领域里，比起其他阶段的人来说，自由得多了。
因为他们相似。
岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。
伤
伤心，是一种最堪咀嚼的滋味。
如果不经过这份疼痛
━━度日如年般的经过，不可能玩味其他人生的欣喜。
伤心没有可能一次摊还，它是被迫的分期付款。
即使人有本钱。
在这件事上，也没有办法快速结帐。
有时候，我们要对自己残忍一点，不必过分纵容自己的哀怜。
大悲，而后生存，胜于不死不活的跟那些小哀小愁日日讨价还价。
有些人的怨叹只是一种习惯，不要认真帮他们解决，这份不快乐，往住就是那
些人日常生活中的享受。
有时候我们因为受到了委屈而悲伤，却不肯明白，这种心情，实在是自找的。
挫败使人苦痛，却很少有人利用挫败的经验修补自己的生命。
这份苦痛，就白白的付出了。
小聪明人，往往不能快乐。
大智慧人，经常笑口常开。
伤心最大的建设性，在于明白，那颗心还在老地方。
造化弄人。
人靠自我的造化弄天。
自
己
在我的生活里，我就是主角。
对于他人的生活，我们充其量只是一份暗示、一种鼓励、启发、还有真诚的关
爱。
这些态度，可能因而丰富了他人的生活，但这没有可能发展为━━代办他人的
生命我们当不起完全为另一个生命而活━━即使他人给予这份权利。
坚持自己该做的事情，是一种勇气。
绝对不做那些良知不允许的事，是另一种勇气。
不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。
当一个人开口提出要求的时候，他的心里根本预备好了两种答案。
所以，给他任何一个其中的答案，都是意料�