其它：蛔虫还可钻入胰管、阑尾、耳咽管、气管等引起炎症、出血和阻塞。
处理方法：注意改善宝宝的个人卫生及饮食卫生，使宝宝从小养成良好卫生习惯．饭前便后洗手，不吃不清洁的瓜果和生水。勤剪指甲，勤洗手，不随地大小便，加强粪便管理，搞好环境卫生，作到粪便无害化，防止顺污染地面及水源。
？蛲虫病的防治护理
病症：蛲虫寄生于人体盲肠、结肠和直肠处。于夜间（常于入睡后、1一3小时）爬出肛门，在周皱壁、会阴大量产卵，引起奇痒，影休息和健康。临床表现最常见而又十分主要的症状，是肛周和会阴奇痒，夜间尤甚，影响睡眠。表现为半夜突然惊哭、烦躁不安、食欲不振、消瘦、腹、腹泻、呕吐、恶心等，偶尔有蛲虫爬女孩阴道、尿道，出现频尿急，偶尔有可侵入邻近器官，引起阑尾炎、腹膜炎、输卵管炎等，肛周会阴部除瘙痒外，还可发炎、湿疹，或继续发感染，泌物增多。
处理方法：严格个人卫生，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣裤、被．，纠正吃指（俗称吃指头）等恶习。家庭或集体儿童机构中的者应同时治疗，每天更换衣物，衣被应用开水浸泡或煮蒸后再_日光下暴晒，以避免再感染。室内应大扫除，清洗并煮蒸用具。
30～36个月宝宝可能患的疾病及护理（2）
？钩虫病的防治护理
病症：钩虫病寄生于人体小肠，使患者长期慢性失血，临床上表现有疲惫、营养不良及胃肠功能失调，严重者有生长发育障碍、心功能不全等症状，无症状者称钩虫感染。
处理方法：应及早采取综合治疗措施，以免发生严重贫血及营养不良。一般疗法必须注意改善患儿的营养状况，多给食高蛋白质、###生素的食物。贫血者应补充铁剂，并同时服用稀盐酸每次10滴和维生素C以助铁剂的吸收。贫血严重者应考虑少量输血，每次25～50ml，或5～10ml/kg。另外，驱虫疗法，可在医生的指导下，使用甲苯咪唑、丙硫咪唑、左旋咪唑、噻嘧啶等药物进行治疗。
钩虫病重在预后预防，应对流行地区患者进行治疗，改善环境卫生，指导合理的积肥，防止土地被含有虫卵的粪便污染。广泛展开卫生宣教，使人人都懂得钩虫的传播方式，尽可能地防止钩蚴侵入人体。
30～36个月宝宝的安全护理
？警惕书包带给宝宝的危害
可能原因：这个阶段的宝宝同样还很调皮，所以会翻箱倒柜，尤其是喜欢翻别人的皮包，书包等，如爷爷奶奶的零钱包、妈妈的化妆包、爸爸的公事包，外出时带的旅行箱，甚至来作客的朋友的皮包等，这就可能会给宝宝带来一些危害，因为里面的某些东西如，药物、零钱、硬糖、笔帽、图钉、指甲油、弯刀等可能给宝宝带来中毒、窒息、割伤等危险。
安全防范措施：所以专家提醒大家，当大人忙于谈话聊天时，一定要监护宝宝，因为宝宝只需要几秒钟的时间就可以把他认为新奇的东西放到嘴里。另外，一定要把家里的包都收好，避免宝宝翻到，尤其是不要在包里放一些宝宝不能碰的东西。当朋友、亲戚来访时，把他们的背包或行李收藏到橱柜里、房间里，总之，是宝宝够不到找不到的地方。如果你们去别人家做客，把皮包放在你所能够到的地方，并时刻观察宝宝，别让他有机会接触危险的东西。只有这样，才可能避免宝宝遭受危险。
？培养孩子的自我保护意识
可能原因：随着孩子的不断成长，孩子的活动也会远离父母的视线。在孩子独自活动的时候，很可能会出现意外，所以为了保证孩子的平安，健康，我们应该培养孩子的自我保护意识，以保证孩子的安全，健康。
安全防范措施：引导孩子记住爸爸妈妈或家人的名字、地址等，如果能为宝宝制作一个小卡片，写上宝宝的情况，则更好；教育孩子不要在一些危害的地方玩，如马路边、水边等；不要碰家里的一些危险用品，如插座、煤气、酒精等。或者只能在大人的监视下才能玩，如烟花、爆竹、鞭炮等；让宝宝不要伤害动物，以免动物被激怒而伤害自己；告诉孩子不能乱吃药，特别是带甜味的药品等；告诉孩子有些东西在吃的时候要特别小心，不然会卡住喉咙或者被呛着；孩子生病的时候，告诉孩子怎样做才对身体恢复有好处，生病期间哪些东西不能随便吃。总之，其实，只要大人有了安全意识，孩子在潜移默化中也会树立安全意识，当然就会在日常的生活和活动中提高自我保护的能力。
孩子对空洞的说教不会太感兴趣，大人需要找到孩子愿意接受的方式来达到教育的目的。
30～36个月宝宝早期教养方案
…保证宝宝智能发展最优的早期教育
孩子3岁了，此期宝宝的各方面能力发展都达到了一个全新的高度，比如3岁孩子语言听觉的精确性和发音正确率提高了，并且3岁孩子掌握的词汇类型和词汇量也扩大了，句子也从短到长，连贯性语言也增多了。但发音不清楚的现象和“情景性言话”的情况还依然存在。另外，3岁孩子的空间认知进一步发展，对方位、距离、形状都有初步的感性认识，比较物体从自身转向客体。3岁孩子的全身大肌肉运作和精细运作也进一步发展，运作更灵敏、协调，姿势较正确，但身体仍比较娇嫩，容易感染疾病……总之，3岁孩子是的教育和培养带给了父母们一个全新的体验，年轻的父母们面临着双重的挑战。下面我们就一起来探讨一下，该怎样做好对此期宝宝的智能发育引导。在这里，我们给出了一些具体的方法，大人可以根据我们的推荐，我们的创设，来自己安排培养30～36个月的宝宝，以保证宝宝的智能发展到最优，为将来的生活、学习等打下良好的基础。
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30～36个月宝宝可能患的疾病及护理（3）
？有助于30～36个月宝宝智能开发的儿歌和玩具
≒≒≒≒≒≒儿歌≒≒≒≒≒≒
小花狗
一只小花狗，
蹲在大门口，
两眼黑黝黝，
想吃肉骨头。 画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
花儿好看我不摘
公园里，花儿开。
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家夸我好乖乖。 好妈妈
我的好妈妈，
下班回到家，
劳动了一天，
多么辛苦了，
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，
请喝一杯茶。
让我亲亲你吧！
让我亲亲你吧！
我的好妈妈。
≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒
促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等
发展孩子感知觉的玩具，如彩圈、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等
培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力，如：打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等
？语言智能的培养
方法：对于此阶段宝宝语言智能的培养，可通过以下方法进行：
词语接龙：孩子一般都喜欢说一些童谣、诗歌，当孩子能熟练背诵几首诗歌之后，可与父母玩词语接龙的游戏。比如妈妈对孩子说：“今天我们来念首诗，我说前面一句，你能不能赶紧接下面一句？”然后妈妈说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。” 孩子接：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”父母除了可以和孩子连接古诗、童谣，还可结合孩子平时的生活经验，进行句子的连接。以孩子接地点为例，妈妈：“看病要到——”孩子接“医院”。妈妈：“上学要到——”孩子接：“学校”等。
阅读字卡：家长准备一些字卡，如有爸爸、妈妈、苹果、香蕉等词语的字卡。找一个空闲的时间，我孩子坐下来，然后取出事先做好的字卡，每次只出示三张，逐张出示字卡。先拿出第一张字卡（妈妈），然后发音“ma ma”，再依次出示其他字卡，边出示边发音。注意出示时速度要快，从左到右一闪而过，一张接一张地出示，使孩子“闪电记忆”。重复几次后，可停止此活动让孩子做其他事情。但在一天中的不同时间里应再次反复以上的阅读字卡的活动，待宝宝熟悉后再换其他内容。家长也可把家中日常用品的名称写成字卡贴在相应的物品上，然后，妈妈领着孩子在室内见到什么，就指着字卡说出它的名字。如：见到冰箱就指着字卡对孩子说：“这是冰箱。”长久下去。孩子会自然而然地掌握许多言语文字。
绕口令：家长可以向图书馆借阅，或到书店购买专为孩子设计的绕口令书。找一个闲暇时间，请孩子一起来进行绕口令游戏：家长先念出其中的一段绕口令，速度要缓慢不急促，并重复数次，请孩子试着和你一起念。等孩子记住某首绕口令后，要让孩子背给你听听。倘若孩子出了差错，别紧张，和他开怀地哈哈大笑，这原本就是一个好玩的游戏嘛。这样时间长了，孩子会自然而然的喜欢上这种学习语言文字的方式。
跟读文章。家长备好有关的文章，让孩子一边听录音磁带里的标准朗读，一边用手指划书上相应的字，使孩子的听觉、视觉、触觉逐渐谐调起来，达到使汉字的字音、字形、字义结合起来的目的。家长也可自己读给孩子听，让孩子跟自己在一起读的过程中用指划书上相应的字。当孩子反复听熟以后，就会跟着录音或家长的朗读，情不自禁地读出声来。当孩子对文章很熟悉了，这时就可以进行脱离录音和家长，自己朗读了。这时家长要给孩子们适当的奖励。
除此之外，家长还可利用我国古诗词等，来训练此阶段的宝宝的语言智能，方法有很大，大人可以自由创设。
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