悟学- 第7部分

　　在不同的学习环境中，学习的方法也是不同的。

　　比如说：读一些课外书刊或不太重要的休闲的书籍，为了节省时间，只要粗略地看一下就行了，对一些自己觉得写得生动或有意义的地方，可以细读一下，感兴趣的话可以专研思考一下或记下来，根据自己的学习目的，来采用相关的方式学习，如与学习目的无关的话，不需要太深入，太复杂，因为还需要留下大量的时间，看一些主要学习的书本。

　　对于一些主要的书本来说，自然要把看、读、思、写、听，全部都用上，要用最佳最有效的方法攻击难以理解的问题，并且反复思考，这样学习才能坚强牢固。

　　在学习中，这五种学习方式，又起着哪些具体的作用呢？使用它们时，又能得到哪些好处呢？在此，我来表述一下这五种学习方法的先后重要性与认识到吧！

　　看，自然是学习中的首位，俗话说：“百闻不如一见。”这自然是说看是记忆力印象中深刻的学习代表方式，看比听要强很多倍，所以说学校里的学生在老师上课时或领导在会议上读重要报告时，只听，不去看，即使再有口才，再有才华，光说也是不行的。必要时，要把内容的情节与示图在脑子里显示出来，在学习中让头脑放一场生动的“电影”。

　　记得刚上学的小孩都喜欢看图识字，看图作文，儿童读物……一系列带有色彩图像的书籍，这些书为什么能受小孩子的如此欢迎呢？又为什么这些书籍让小孩子一看就懂？还能生动情趣地讲给别人听呢？如果书中去掉图像，全是密密麻麻的字，恐怕再简单，再容易，小孩子也不会受欢迎的。道理很简单，因为图与字的结合，能使故事与事物，更生动，更明确，萌生更的兴趣，这就是靠眼睛去记忆的最佳方式。

　　读是看的最辅助方法了。它能让自己更加地深入进去，有一种把看推向现实中身临其境的感觉，经常读书的人，不仅会有锻炼自己口才的能力，还会增加对各种事物的记忆能力。

　　如果一遍厚厚的论文或书本，你只看不去读，是永远不能深入到它的意义中去的，再如一个非常简单的道理，学习中背诵课文，你能比背下来的课文还懂吗？因此，读也是学习中不可缺少的一种方法，另外读，还是思的基础与思的前端，你不去读，是考虑不了深刻问题的。

　　思，是学习中的一种盐，不放盐的成份，学习是没有味道没有力量的。思自然是深入学习的最重要的一种学习方法，如果想把一本书里的内容理解成炉火纯青的地步，除了不断去读，然后，滚瓜烂熟地把它背下来之后，不见得你就真正地全面了解它的内容含义，在熟背的基础上还要反复的思考。这样，就像水晶钻石一样，不管在任何的一面，都不得能把它看得透明澈底，如果有一点不清楚，哪怕再小都会在四处挡住你视线，因此，只有深思才能全部挖掘，不清楚的地方。

　　写，也是深入学习的一种重要方法。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”它你建筑工程中的每一块砖瓦，让你很细致地、清晰地一字一句地记着，如果写与读合并着学起来，它比读更容易增加记忆力。因此，写是读的一种支撑，它能在读的基础上学得更牢更深入。

　　写不仅是读的支配，而且还有许多另外的好处，写完后，它能让你反复地去看和总结，去思考，无论学的是理科类或文科，逻辑推理类，都离不开写的重要性，它是必不可少的一种“学习工具”。因此，写也是思的一种见证与支撑。

　　听也是增强学习的一种方法，为了更全面，更仔细，更生动地反映书里的内容，听也是必不可少的，在课堂上教师所讲的课，必然是要认真听的，老师每讲的一课之前总是要认认真真备课的，目的就是要让学生能听懂课本里的内容。因此，听也是思考的见证与分解。听是思考最有辨别力的学习方法。所以老师讲课让学生听的目的，也是为了让记忆力更加牢固的一种表现。

　　看、读、思、写，可以认为这四种是一种主动学习的表现，而听是唯一的一种受教育被动的专利方法，也是和自己思维校对的唯一方法。只有让听与思考在同一轨道上行驶，这样，学习之路才不会偏离，走入歧途。

　　同时，听又是看、读、思、写的一种收集总结，因为只有听，才能知道自己学习的知识路线和学习能力。

　　听同时又是看、读、思、写的一种最有效，最前端的学习方法。听是学习中最原始的学习基础，它有时象黑夜里手电筒里发出的光一样，让你找到了学习的一种轨迹。

　　只有认清看、读、思、写、听的真正意义，了解使用每一种学习方法的目的，全面的、合理的、广泛的、牢靠的安排使用这些学习方法，这样，学习才不会吃力，烦燥，它会让你更轻松地有效地学习每一个课程。

　　学习的作用和技巧就在于尽力让一切工作学习由难变容易，由繁乱变顺畅，由厌倦变为喜爱……我想，所有的学者们没有什么东西比良好的学习方法更能解除学习中的各种障碍了，让学习的兴趣更浓郁，意志更坚强了，使我们在任何一门学科的学习中，学得轻松，深远，快乐。

　　记得英国作家培根曾有过这么句名言：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。

　　在此，我想用自己的话对大家说：“真正的学习不是把人牵进书里去的，而是把心牵进书里的。”

　　学习的兴趣自然是非常重要的，有了自身的兴趣才有对学习的快乐嘛，要有好的学习方法做前提，如没有好的学习方法，我想，兴趣也只能“泡汤”。

　　学习最大的特点就是要有最好的学习技巧和完全集中的注意力，再加上好奇的兴趣，给予外界的或自身的鼓励和引导，使求知征途行驰更快！

　　学习的程度不完全是靠一个人的文凭，学历来判定的一种尺度，也不完全是靠任职的资历，或是读了多少书来衡量的一种比量，而学习的真谛是源于一个人内心领悟的掌握。在学习中能很好地惯用学习的运用思维和学习实用价值的目的所在：为今后施展才力能有效地起到一定作用的。达到自领已悟的学习程度，这才是学习的最佳途径。

　　苦——卧薪尝胆的励志

　　我不怕穷，只怕别人嫌弃穷；

　　我不怕苦，只怕别人藐视苦；

　　我不怕累，只怕别人讥笑累；

　　我不怕坎坷，只怕别人不懂坎坷。

　　“锻炼出美器，艰难出人才。”

　　每个人的一生，不可能都是心想事成，一帆风顺的，在每个人成长的过程中都要经过无数次的坎坷、困扰、挫折、挑战、失败……只有从小不断地鞭策自己，让自己在生活中磨练艰苦奋斗的意志，懂得拥有一种顽强不屈，百折不挠的精神，才能为未来打好基础，做出一番成就。

　　人在一生中必然有过无数次的失败，可望而不可及的失望。我们只有在艰苦中磨练，不断追求理想，才能在困惑中找回自信，靠近成功的彼岸。

　　“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”——美&；#8226；爱迪生。

　　“每一个要在社会得到地位的人，一定要经历巨大的困难与努力的时期，成功是一点一滴地积累起来的。”——荷兰&；#8226；凡高。

　　从爱迪生、几高的名言中，我们领悟到了人生中有很多美好的甜蜜都是从苦中磨练出来的。苦的意境又让多少有志之士激起了顽强的斗志，在国际上又有多少名人、作家谈过苦的真谛：“逆境磨砺德行”——奥地利&；#8226；施特劳斯“困境造就斗士”——西班牙&；#8226；塞万提斯，“逆境是天才的进身之价，信徒的洗礼之木，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”——法&；#8226；巴尔扎克“在最黑的土地上长着最娇艳的花朵，那些最伟岸挺拔的树木总是在最陡峭的岩石中扎根，昂首向天。”——霍兰德“并不是每一次不幸都是灾难，早年的逆境通常是一种幸运，与困难作斗争不仅磨砺了我们的人生，邮局为日后更为激烈的竞争准备了丰富的经验。”——夏普。

　　我想信有意志力，为自制力，百折不挠的人是从不畏惧苦的，苦能造就他们走向更大更成功的事业。

　　最近在各大电视媒体中播放的电视剧《恰同学少年》收视率非常火热，很受全国的观众欢迎，这部片子是反映少年时代毛泽东在湖南长沙第一师范求学期的故事。在此片中也特别反映出当时毛泽东对自己思想意志革命性的认识与实践方向发展的一种鞭策趋势，还有身体的苦炼，他经常习惯于许多与众不同的活动，喜欢日光浴、风浴、登山等，有很多次下雨天还在室外锻炼，凌晨起床打水、洗冷水浴……让很多同学不理解，而用他的意思是说：“这样，可以锻炼身体，同时，还可以练习猛烈与无畏的品格。”

　　这是一个普通的常识，穷苦卑微是雄心勃勃的年轻人通往成功之路的阶梯；这正象莎士比亚说的名言那样：”让身体劳累和痛苦工作；会带来精神的愉悦和轻松。”

　　在现代物欲时代的社会里，在人们心目中的一种地位；几乎是离开不了经济的，个人经济实力的好坏，收薪待遇的多少直接关系到这个人在社会中地位价值的高低，在有些非常庸俗的环境里，你不得不承认钱能改变你的一切；好的工作条件能让周围所有的人刮目相看，除此以外，你其他的个人素质，个人品质，个人才艺，文化水平……都摆在其后，甚至不去过问，因为这些在当今“社会”中都不是最重要的。

　　而我们却疏忽了一种穷而后工的思想理论，它是每个人想要在社会中发展图腾有着密切联系的。

　　穷，不是苦