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怎么才能让艾艾喜欢我呢？（1）
有一天，一向爱眯眼笑的小米耷拉着脑袋从幼儿园回到家里。看着他撅着的小嘴，红红的眼睛，妈妈心疼地问：“宝贝，这是怎么啦？是不是挨批评了？”
小米抬起脑袋，委屈地看着妈妈，说：“我喜欢和艾艾玩，今天我摘了花送给她，还给她吃我的巧克力和点心，我对她可好了。可是，为什么她还是说，她只喜欢凯凯，不喜欢我呢？”小米苦恼地问妈妈，“妈妈，我是不是失恋了？我怎么才能让艾艾喜欢我呢？”
妈妈大惊失色，一时也不知所措起来。
我失恋了怎么办？
艾艾不跟我玩怎么办？
突然听到自己还没有上学的小宝宝宣布喜欢上了同班的小朋友，相信所有的妈妈都会和上述妈妈一样大惊失色。事实上，这是一种很正常的现象。
当一个四五岁的孩子宣布“我爱某某”时，通常只意味着他很喜欢和某某在一起。而他们之所以使用“爱”、“喜欢”这类让父母亲吓一跳的字眼，其实只是因为他曾经听大人们这么说过。小家伙会从大人们的谈话中了解“爱”的意思是非常喜欢某个异性，当然，小孩子也可能会把这种感情表达用在同性身上，但无论如何，这与性，与真正意义上的浪漫爱情毫无关联。这只不过是一种既温暖又可爱的情感，只有一种简单含义：你的宝贝渴望和另外一个小孩子建立一种联系。而且，就好像孩子们总会有新的玩具，这种情感也往往会在短时间内消失（不过也有极少数例外，会持续很长很长时间）。
对于这个年龄段的孩子来说，第一次的情感经历（很多时候以挫折告终）会成为他们人生路上很有价值的一种体验。一方面，他们开始学习处理自己的情感；另一方面，他们会了解如何倾诉，尤其是对妈妈倾诉。
这个年龄段的孩子感情通常都特别丰富，而且善于模仿大人的行为。以前只局限于对家庭成员的情感，会随着他们活动范围的扩大而开始逐渐蔓延。与此同时，他们还开始模仿成年人对爱的处理方式。这就是为什么沉浸在“爱情”中的小孩子往往谈及“结婚”，有的还一本正经地弄个婚礼什么的。表面上，这些行为似乎是孩子们早熟的表现，但事实上是非常符合四五岁孩子的年龄特征的。
随着孩子年龄的增长，他的活动能力越来越强，范围也渐渐扩大。他的生活开始有一部分超出父母的视线之外，父母也不再像从前那样能了解到孩子的每个生活细节。
但是，作为父母，请记住：不管孩子主动暴露了他的情感秘密，还是你偶然发现他和一个小女孩手拉手走在小公园里。你可以感觉惊讶或者好笑，但请保持一张平静的面孔，不要嘲讽，不要笑出声来，也不要对孩子说什么他太小了还不可以爱别人这样的话。要尊重孩子的情感，并且让他感觉你绝对是一个可以依赖的倾诉对象。
“我们家宝宝那么帅，还怕找不到小伙伴玩嘛！”
“她不喜欢你就算了，干吗非要她喜欢你呢？”
孩子与小伙伴交往失败后，非常需要父母的慰藉和帮助，父母要适当地给予安慰，尽快帮助孩子抚平心底的创伤。
“你那么小就开始谈恋爱了啊？小小年纪不知道好好学习，谈什么恋爱啊！”
无论孩子主动对父母倾诉什么事情，父母都应平静地面对和回答，不要嘲笑、不要训斥，否则以后再想要让孩子主动跟父母倾诉事情，恐怕就是难上加难啦！
“走，妈妈帮你跟她说去。”
不要急着马上就站在孩子面前，试图替他改变一切。父母应该帮助孩子学会自己处理自己的问题。这种经历其实是成长道路上重要的一部分，将帮助孩子逐渐建立抵抗挫折的能力和自信心。
“宝宝喜欢的人不喜欢宝宝，这确实让人伤心。那你现在需要哪些帮助呢？”
很多时候，遭到拒绝的孩子需要的只是一点点安慰和同情而已。如果孩子表现得非常悲伤，你可以先问问他是否需要你的帮助，然后给他提供几个建议。比如：如果我是你，我就去找其他小朋友玩。或者你想想，你其实还有很多好朋友呢，他们都喜欢跟你在一起。
“你跟艾艾交朋友，让艾艾喜欢你啊？那就得你自己好好想想办法了。妈妈可以告诉你怎样跟其他小朋友交朋友，朋友之间要诚实坦白，有好东西要分享，还要有自信，不能因为一点儿挫折就放弃。我们做完这些，看看结果怎么样好吗？”
孩子受挫时，作为父母应该给予孩子适当的指点和帮助，以改变孩子的状况；并帮助孩子分析每一个朋友的特点，对照他们，指出孩子的优点和不足，让孩子在和同伴交往中逐渐学习别人的优点，克服自己的缺点。
“宝宝，妈妈知道你很伤心。因为妈妈小时候也喜欢过一个人，可是他不喜欢妈妈。你看妈妈现在是不是很快乐？其实啊，喜欢妈妈的朋友有好多，妈妈和他们在一起照样玩儿得特别高兴。你也一样，兰兰、晓月不都是你的好朋友吗，和他们在一起玩儿，不是也很好吗？”
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怎么才能让艾艾喜欢我呢？（2）
作为一位妈妈，不仅要关注宝宝生理的健康，更要细心观察他的心理发展，要学会采取和缓的方式来应对宝宝让你措手不及的问题，在宝宝的成长中，父母也在成长。
雯雯可以亲我，我却不能亲她？
幼儿园讲故事比赛，小伟得了第一名，大家都说他讲得好。比赛完后，班上的“白雪公主”雯雯突然跑过来，抱着小伟在他脸上亲了一口，小朋友纷纷鼓掌起哄，朱老师也笑眯眯地跟着鼓掌，小伟觉得太高兴了。
过了几天，大家玩儿捉迷藏游戏，小伟趁雯雯没注意，猛地冲上前抱住雯雯，并在她的脸蛋上狠狠地亲了一口。雯雯“啊”地一声尖叫起来，还喊道：“你讨厌！”一旁的朱老师批评了小伟：“真不像话，你是男孩子，怎么能随便亲女孩子呢？”
小伟觉得自己委屈极了，回家问妈妈：“为什么她可以抱我、亲我，我就不能抱她、亲她呢？”
为什么不能随便亲女孩子？
在孩子成长的很长时间内，“界限”这个词对他们来说都是十分不可捉摸的。他们更多的时候是凭自己的本能和兴趣去行事的，对他们的行为来说，“童言无忌”就是最好的注解。只要喜欢的，孩子就会按照自己的理解直接行为，他们跨越边界的行为，常常让大人哭笑不得，他们对于自己行为受到的批评也十分困惑不解。
“你这不是耍流氓吗？这么小就占女孩便宜，长大了还得了？！”
孩子表达喜欢的方式在大人的眼里是太直接了，可是这就是他们自己的行为方式呀！孩子性格直白外露，有利于他们健全人格的形成，如果矫枉过正，对他们的行为过于严厉地指责的话，你可以想象自己的孩子会变成什么样！
“行了，小女孩娇气，别理她们！”
原来不是自己的问题！孩子会怎样理解别人的反应、老师的批评？妈妈这样的回答，只会让孩子更加受伤，他们失去了一个认识“界限”的机会！
“不管是对谁，都要让别人同意了才能亲他（她）。妈妈可以亲你，你也可以亲妈妈，那是因为我们都默许对方的行为，对家人以外的人，他们不了解你，所以没有经过同意，你不能亲他们的。”
好妈妈告诉孩子交往的基本原则是要学会彼此尊重。好妈妈还会告诉孩子，表达喜爱的方式，还有很多种，如握手、击掌、拥抱、点头等等，让孩子学会选择不同的方式去表达自己的情感！
“你要是突然被人亲一下，是不是也会吓一跳或者不舒服呢？”
通过提问和情景假设的方式，让孩子换位思考，认识到即使是表示喜爱，如果方式太突兀也会给人带来不愉快的感觉。
妈妈为什么不让我跟小宇玩儿？
一天，当小志又要去找小宇玩儿的时候，妈妈拦住了他，“你又要去找小宇玩呀？我不喜欢你同他过多的接触。”
小志不以为然地问道：“为什么？他又不是什么坏人。”
的确，小宇并不是什么不三不四的坏人，只是不爱读书。妈妈不能以此而禁止小志与他交往。但妈妈又担心交往的时间久了，小志会受他的影响也变得不爱学习，失去上进心。因为“学好千日不足，学坏一日有余”。
为什么爸爸不让我跟他玩儿？
随着孩子年龄的增长，子女在喜好和兴趣，甚至交友诸方面看法都会与父母有分歧。这时父母对子女的一些喜爱与兴趣绝不能简单地禁止，而应在充分尊重的前提下与子女讨论，以求得共识或找出正确解决的途径。父母学会与孩子共同讨论既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵；更重要的是可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处，分歧是不可避免的。
“我不允许你跟他玩儿，你就是不能跟他玩儿？”
教育孩子是严格的，但不是通过专制手段强迫孩子服从。对孩子的严格取决于道理，讲道理，以理服人，比其他强迫都有力量。
“他不爱学习，你跟他玩儿也会变得不爱学习的！”
父母担心孩子不热爱学习的心理是可以理解的，但父母以自己的观点和角度对孩子以及孩子的朋友妄加评论是不可取的。
“小宇是个不坏的孩子，但是他有一个严重的缺点，不爱学习。而青少年时代正是你们应该发奋读书的时候，错过了这个黄金时期，你们将来会受到一生中无法弥补的损失。你如果真心与他交朋友，你就应帮助他努力学习。你如果做不到这一点，你就必须与他保持一定的距离！”
坦言告诉孩子父母的担忧，不但能让孩子真正理解父母的苦心，而且孩子对于父母的话会更加信服。更重要的一点是，借助这个机会可�