他们没有框框束缚着自己，做应该做的。这些都是很自然的，没有人强迫你，没有人要求你。你怎么感觉的就怎么做。这样你就有了一种能力，你感觉到了一种知识的用处，你对一件事、一个道理有了一种新的理解，等等，这都是成绩。另外，美国人注重有所学必有所用，学习的目的是使用。所以，学习的主动性很强。怪不得丁大卫在中国呆了两年语言就那么流畅了，原来一早起来，他就听宿舍的人讲国内新闻什么的，又跟他们互相交流，语言有意识的都学会了。学什么就是要学会它，再要是害羞、不愿干、面子大，认为高不可攀，这不太可笑了吗？
我国现在的教育体制和整个人们的素质恰恰与此相反。环境使我们自然而然地随波逐流了。面对这样的环境，我们真的需要莲花那种出污泥而不染的清高了。
11、27 阴有小雪
流 萤 飞 思
人生就是这样，你不得不干你不喜欢的事，并试图从中找到乐趣，而你一直向往和追求的事在他人眼里则是闲事：看闲书，看动画片。好像这些都是消遣，不是学习。
每天只有１０：００—１１：００时才能坐下来，迅速地完成当天任务，而其余时间不是心慌得四处晃荡，就是干无聊的事消磨时间。
如果我的成就，我的感情，我的思想，我的努力得不到别人的关心与肯定，那又怎么样呢？
我不想让别人为我做得太多，不是因为我害怕别人有什么为难，而是因为我那颗自尊心，虚荣心，好胜心在作怪。
钢笔漏水了我却一直不修，想借书却一直没办证，字帖拿开来摆在桌子上，又去吃苹果。该干的事总在逃避，不知不觉中，一大堆事都堆在眼前，把你包围起来，看你再往哪儿逃？
我不明白，我也不知道该怎么办，站在一边望着天上明亮的弯月发出淡淡的辉光。
12、4 阴转小雪
光 明
今天下午，我们“尖子班”的同学到阶梯教室，去听一位老师的观摩教学。说是让我们听课，其实是让我们这些同学配合老师。
阶梯教室里坐满了好几百名来自其它学校的老师。那阵势不像是来听课的，倒像是要对主讲者进行审判。主讲老师好像比较紧张，浑身不自在，张口说话老是打结巴。所讲的内容是海伦的《假如给我三天光明》。老师结结巴巴地讲着，同学们无精打采地听着，课堂显得很沉闷。老师提问了，我举手站起来，一张嘴却挡不住思绪了。
“海伦是个盲人，她说如果她有三天的光明，她将看够大自然的壮美！因为她没有光明，平时只有用心去体会大自然。海伦为什么能够用心想象到大自然壮丽的景象？我想：是因为她对大自然、对人类有着伟大的爱。与她相比，我有些自愧……因为我们都是天天能够看到光明的正常人，却忽视了我们拥有的一切。我想：如果我有了三天的黑暗，我将平静地回忆我度过的这十几年，因为我们平时一直都很忙碌，学不完的课程、写不完的作业，根本没有时间审视这一切……十几年来，我们到底在干什么？忙忙碌碌、辛辛苦苦地在追求什么……”。
一时间，我什么都想到了，又像是什么也没想，一口气说完了我对这篇课文的理解和感想。同学们接下来纷纷举手发言，阐述了各自对课文、对人生的看法。
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高中日记（11）
大家相互争论，把一个观摩的课堂变成了讨论会。主讲的老师在不知不觉中，说话不再结巴了，讲课也自然了、大胆了。他的文思和风度也都自然而然地发挥了出来。
1、18 小雪转中雪
消 融
雪花在空中扬扬洒洒地飞舞。那么轻盈，那么潇洒，那么纯净。大地象是铺上了一层轻轻的薄纱，恍如隔世，四周的一切都透着一种圣洁的光芒。
望着眼前的景象，我惊呆了。站在路灯下，闭上眼，感觉自己就像是那无忧无虑的雪花，飘啊，飞呀……那些顾虑，那重重的心结，都被这雪花消融了，化在地的掌心里。
我仿佛飞向了天空，飞向了天上那厚厚的雪的故乡……
那里是玻璃杯中的景象：尖顶的小木屋，旁边堆着一个大雪人，孤独的心不再孤独。童话般的生活中，公主邀请小王子跳舞。在雪花飞舞的冬天，月亮微笑着，冰面上两个幸福的精灵在飞舞。星星落了下来，爬上了小王子的衣服，照着小王子的眼睛都眯成了缝……
童话的王国在梦里，我们却生活在现实的大地上。
是的，我们是生活在现实的大地上，而且此时的现实是这样的残酷：人人都是经过一番拼搏，以高出同龄人几十分的优异成绩，才挤进这“尖子班”里来。能来这里的，人人都想争第一，谁也不愿、也不敢在学习上来半点松懈。巨大的竞争带来了更大的压力。
在这里，患难兄弟是何等亲切！讨论问题：从贝多芬到达芬奇；从一个单词的准确发音到乒乓球的扣杀……可通常情况下，是这样的情形：放学回家，有人刚说一声“我先走了”的话音还没落地，不知从什么地方就会飞来一个恶意的雪球。回敬的是一个板凳差点儿飞了过去。
这善良与丑恶交织的人群，这友善与恶意充溢的班级，这理想与现实的冲突，自私与嫉妒，打击与伪善，成绩与人格，令多少人无言以对！
我有书本与老师，我有父母与兄弟，我有画笔与钢笔，我有心中追求的理想与脚踏实地的努力。我要飞翔，飞翔在雪花的故乡，与天使歌唱，与月亮共舞。我拥有该拥有的一切，还乞求什么？还烦恼什么？
其实，我根本就没有必要理睬这些的！为什么要担心明天会怎么样？为什么不放开心胸追求自己的理想？为什么不叫自己的心灵真正的健康起来？为什么不能像雪花那么轻盈、那么潇洒、那么纯净？
心在慢慢消融，面前擦肩而过一位青年画家。英俊的他走在路上，边走边大口地咽着馒头。他走得那么快，吃得那样的香，毫不在意路上的行人，完全不像一个帅小伙的样子。他穿着发白的牛仔裤，一半头发都已发白。他走过我，我转头一看，他的肩上背着画夹。我震惊了：这就是一个青年艺术家的命运吗？漂泊在街头的他在赶往哪里呢？是为了下一笔生活费而奔波吗？
雪花纷纷扬扬地飘着，安静地落在灯火阑珊的城市里。
平静的心不再平静，纷扰的思绪变得单一。
去走自己的路吧！不要在乎那些烦恼。
去追寻自己的理想，不管将要面对怎样的命运。
心消融，消融在这灯火阑珊的城市里。
3、21 风沙
相信自己
没关系 朋友 不要哭泣
把阴暗的心影抛弃
把伤心的事情忘记
不要回避
不要生气
其实大家都很关心你
就算全世界的人都可以放弃
我也不会抛开你
独一无二的你
不要再怀疑
相信自己
4、1 多云
心 愿
我有一个心愿
两个幼小的孩子
手拉着手肩靠着肩
在日落洒满金光的地方
掷出一架架载满欢乐的纸飞机
在温暖的教室里
弹着钢琴唱着歌
跳动着美丽的音符
穿过时空滋润心灵
我有一个心愿
记述那纯真无邪的友谊
被无情地撕裂
一次缘于出身
一次因为成绩
受够欺骗和攻击后
高中日记（12）
终于学着挖起了防空洞
沉默迷茫的我们
苦笑着做作业拚成绩
我有一个心愿
记下时光的流逝
高中的重逢
长大后的倾诉
童年时的追溯
孤独后的痛苦
我们很少感觉到
粉笔灰的香味
书本与作业的美丽
我们不禁要问
为什么欢乐与朋友要服从于成绩
为什么每天的作业压得人透不过气
为什么孩童真心相处要看出身门第
为什么那么多人总要先考虑自己
为什么有人总爱搅乱他人的欢喜
为什么有的人要对别人进行猜疑
为什么我们的自由总被软禁
为什么我们的欢乐总被压抑
无数的心愿
化作了叹息
随着夜晚的风
钻进脆弱的心里
带着无奈与哭泣
逼得人不得不自暴自弃
缤纷世界变得单调不已
考试的铃声又一次响起
毕业的证书就要开启
请来空中的飓风
扫净这笼罩在头顶的阴云
借来上苍的暴雨
冲净这充满着世界的忧郁
邀出洁白的明月
照亮被污染了的山川大地
让我们鼓足勇气
摒弃世间的低级俗语
追捕大度的自由天地
4、13 睛间多云
沉 睡
蓝色的海洋
闪烁着电光
风 拍打着海的脸庞
航行 一个方向
穿过雾气迷蒙的冷晨
进入星光灿烂的暖夜
醉卧星斗三百年
寻找牛郎织女路
梦 在白色帆船上沉睡
看 萤火虫引向前方
5、9 晴转多云
仰 望
卧听风声
仰看流云
光阴镌刻镏金
透过指缝
一线阳光
安静如同我心
静静仰望
一份甜蜜
树叶载梦飞行
微闭双眼
穿越时空
牵手寻觅流星
5、13 睛间多云
小 时 候
小时候最爱奔跑在街道上
腿上多了青紫血红的伤疤
小时候最爱趴在阳台上
看太阳落山鸽子燕子回巢
小时候的我们在河边捉迷藏
我从小桥上掉下去
你从草丛中爬出来
如今你我已经长大
那美好的童年
还散发着纯真善良的光芒
6、12 晴
心情日记
静静地看着它们
一页页心情的足迹
就像傍晚时分停在河滩