我环顾了一下四周，除了栏杆外面的青松伸出枝梢，在晨风中轻微地晃动外，
一点声响也没有。
我打开书包，一边掏出点心啃着，一边拿出我今天早上必须温习的俄文课本。
我皱着眉头翻了翻这门我最讨厌的功课，一种无可奈何的心情顿时涌上心头。我不
禁深深地叹了一口气，昨天晚上在我房间里发生的情景，又浮现在了眼前……
“你把这一课给我背出来。”
爸爸此刻正和妈妈一起坐在我的桌子前面，手里拿着我的这本俄文书。由于背
向台灯，他们的脸都很暗。
我规规矩矩地坐在床沿上，应付着这场不曾防备的考试。说实话，我根本无法
把它背下来，因为那根本不是我们的作业。但爸爸向来是严厉的，在这种时候不容
我不要强。我只好尽量背得快一些，管它对不对，只要显得熟练就有可能混过去。
这可真糟糕。三十年前，爸爸妈妈都在苏联学习过，这点俄文当然难不住他们。
我的脸红了。
“一个学生，不老老实实地掌握功课，投机，取巧，这叫什么态度？”爸爸声
色俱厉地说着，好象我是一个只知淘气的糟糕透顶的学生一样。这真使我满肚子都
是委屈。
“爸爸！在学校里我的各门功课都是最好的，就是俄文我实在受不了。它实在
太枯燥了。再说，我又不想当翻译，学好了有什么用！”我忍不住为自己争辩起来。
本来么！我在学校里所有功课都学得不错、不管是文史地还是数理化，我的成
绩都足以叫爸爸自豪。这也没什么奇怪的，因为我从小就喜欢它们。但是俄语，它
算什么呢？在学习的时候，整整一个班的中学生跟着老师喊什么：“妈——妈”，
“爸——爸”，“桌——子”，“椅——子”，我一点也不喜欢它，也断定我将来
根本用不着。所以，去年考试，这门倒霉的功课使我破天荒第一次闹了个不及格。
从那以后，爸爸就不再夸奖我，而是越来越严厉了。
“有什么用？”爸爸奇怪地看了妈妈一眼，“你看这样的问题有多奇怪！”
妈妈笑笑，什么也没说。
“我问你，”爸爸合上书放在膝盖上，“在我们的部队里，战士们天天要出操。
可是齐步走和立正在作战中有什么用？难道有一个士兵提出这样的问题吗？”
我不说话，但我心里认为这完全是另一码事。
“谁也不能提这样愚蠢的问题。”爸爸继续说，“因为每一个军人都晓得，军
队必须具备严格的纪律才能作战。而纪律在战争中不是一种手段，而是一种素质，
你记住，是素质！一种素质比一百种手段都重要。那么，你们做学生的是否也需要
一种什么素质呢？需要的。这种素质就是善于学习，善于记忆，善于思考。要知道
学校里开了这样多的课程，并不仅仅是为了教给你们那些专门知识，不，这种全面
的学习还在于培养你们一种善于学习的能力。善于学习，你懂吗？如果你能学到这
一条，天下的本事都是你的！”
他说着，一根竖起的指头还在空中一挥，好象天下的本事都在这根指头上拴着，
他想丢给谁就丢给谁似的。
“不错，你今天学的东西将来并不一定都会用得着。但是，我的孩子，你又怎
么能知道你将来用得着什么，用不着什么呢？人是无法事先挑着有用的东西去学的。
书到用时方恨少，学任何东西都不会多余！”
“孩子，你爸爸说得对。我们从前也学了很久俄语，到后来几乎一点也没用。
但是那种学习却开阔了我们的眼界。它的好处现在我们还能感觉得到。”
爸爸对妈妈的插话很满意，特地向她点了点头。
“妈妈，我根本办不到！”我叫了起来，“没有兴趣的事我得花十倍的力气去
做它。您不知道为了这门倒霉的俄语我熬了多少夜了。今年市教育局难得举行的数
学竞赛，我没有能得奖，就是死抠了俄语的过……”
“糊涂！”爸爸把书啪地一声放在桌子上，发火了。“我不要你去争什么竞赛，
我要你的知识全面发展，我要你完成党交给你的所有学业！什么兴趣？那是你学习
的出发点吗？年纪不小啦，孩子，不是你抱着木头枪趴在泥巴里玩打仗的时候了！”
爸爸把手撑在膝盖上，摆着威严的架式。我再也不说话了。
我坐在石栏杆上，轻轻叹了一口气：“唉，还得温它呀！”
我拍拍手上的点心渣，收敛起那种无可奈何的心情，没精打采地翻到了昨天的
那篇课文。
这是一篇糟糕透顶的课文，全课一句吸引人的话也没有，又那样长，简直没意
思透了。我草草看了一遍，就打算把它背下来，但是不行，心里好象总不太踏实，
于是我又看了一遍。果然，几个嬉皮笑脸的单词藏在字里行间，正狡猾地看着我。
我使了使劲。努力把它们的面目记住了。
可是当我再一次准备去背它的时候，却被一种什么声音吸引住了。我的心不禁
一动。
这声音很轻，但是也很近，好象就在高台的下面。我仔细听了听，似乎是有个
人在下面读着什么。
“怎么，这里已经有人了？”对于有人闯进这寂静的小天地，我心中感到几分
不快。
我悄悄跳下地，轻手轻脚走到对面，用手指顶着栏杆向下望去，马上就发现了
这个“入侵者”。他是一个穿着淡蓝色外衣和浅灰色长裤的女孩子。她正横坐在一
尊张牙舞爪的青灰色石兽的背上，聚精会神地读着手中一本厚厚的外文书。因为她
低着头，所以我完全看不清她的脸，只能看到她的不算长的双辫搭在肩后，再就是
那白色的衬衫领口。这个女孩子悠然自得地读着。一边读一边还不停地来回晃动着
两条长长伸出去的腿，根本不会想到附近早已有了人。天晓得她是什么时候跑进来
的。
此刻，几莱阳光正挤进树叶的缝隙，倾泄在她周围的草地上。这个神态安详的
女孩子，和那尊昂首怒目的石兽，坐落在一片睛翠之中，构成了一幅十分巧妙而醒
目的图画。
我退回来，心中茫然了。
该怎么办呢？溜掉？去路已被她挡住了。从后边跳下去？又太危险。悄悄地猫
在这里？可躲在一个女孩子附近偷听人家读书算怎么回事呢？要不，读我自己的！
唉，那可不行，我这蹩脚的俄语叫她听到会笑掉牙的——我可领教过这些女孩子的
厉害。有时你要是什么事没弄好，一个女孩子的嘲笑比一班男生的哄堂大笑还叫人
难堪呢！我真有些打不定主意了。
下面的朗读声断断续续地传上来。很快我便听出那不是俄文而是英文。由于平
时接触的读物趣味迥异，所以我对英文的兴趣反而更浓一些。但我从未发现我竟能
从别人的朗读中听出一些单词和短语来。于是我一边在肚子里打着主意，一边怀着
几分好奇听了起来。
下面念出了一个长句，我听出一个词是“王冠”。记得在和一个同学谈天中偶
然讲到它的时候，我一下子就记住了。但她那句的完整意思我听不懂。
她又一口气念了一个整段。由于她读得太快，我只听出最后一个词是“命运”。
但是前面那个词我没听清，所以弄不清是个好的命运还是个糟的命运。
她念得简直太棒了。又有一个清晰的词是我非常熟悉的，但一时又忘了。我咬
着嘴唇想了半天，终于想起了那句欧洲名言：“彼以剑锋创其始者，我以笔锋竟其
业”。这名言大概与拿破仑有关。她念的那个词就正是这里面的“宝剑”。
王冠？……命运？……宝剑？……
她念的究竟是什么呢？我不禁被吸引住了。那一连串和谐的元音说明这是一首
长诗。随后我又断断续续听出一些关于宫廷谋杀和贵族决斗的只言片语，这又说明
那一定是一篇非常精彩的古典故事。这可真使我大大地嫉妒了起来，因为我这个蹩
脚的俄文学生要听懂它是无论如何不可能的。
“反正我听不懂！”我这样想着，低头看看手中那本露着一副苦相的俄文课本，
开始想到我的功课了。是啊，人家倒是念得洋洋得意，可我总不能叫她给困在这里
不得脱身啊！
真是“急中生智”，我考虑了半天，终于想出了一个办法：将她轰走！我想，
只要我突然爆发出一阵大喊大叫，她一定会吓得赶紧离开的。
主意一定，心里就踏实多了。我憋足了一口气，冲着天上，冲着半空中那根倒
挂的藤萝，突然爆发出一连串的大叫。这叫声是这样响，把我自己都吓了一跳。我
从来也没有这样念过外文，而这样的喊叫一经开始就再也无法收住了。那一连串的
俄语单词，就象是被轰出笼子的鸡一样，叫着，扑打着，乱七八糟地飞向空中！
我紧张得心都不跳了。偏偏这个时候，一个突然忘掉的单词卡住了这场热闹。
“该死！”我暗暗骂了一句。但“急中生智”又一次救了我。我把一个现成的
短句送了出去，立即把这一串叫破天的外国话结束了。那句和课文毫不相干的短句
实际上是：“滚开，女学生！”
树林中突然陷入一片寂静。高台下面更是静得出奇。这林子好象突然受到了阵
暴雨的洗劫似的，一切都被冲刷得干干净净，什么也没有了。
好久，下面书包中的铅笔盒哗哗响了一下，同时听到那个女孩子轻轻跳下草地
的声音。但随后而来的不是匆忙的急跑，而是一阵稳稳当当的脚步声沿着那台阶走
了上来。
脚步越来越近。在台阶口那里开始露了一个女孩子好奇张望的脸庞，随后是双
肩、上胸、半腰、全身。当一个女孩子已经完完全全走上台顶，并端端正正地站在
台阶上的时候，我才猛地省悟过来：下面那个女孩子没有逃走，而是找上来了。
我警惕地从栏杆上面滑下来：“干什么？