……你这死丫头，你说你成绩又不是不好，老师说考重点没问题，你怎么非要学什么美容美发啊？什么美容美发，说得好听，那就是伺候人的活，在过去那叫剃头匠！你去学这个，你让我和你爸的脸往哪儿搁！
……美容怎么了？伺候人又怎么了？我就是喜欢！
……还犟嘴！这丫头无法无天了！我可是说了，不许去学，老老实实学习，将来上个好大学，去正经单位上班去，让我和你爸脸上也长点面子！
……我偏不！
……你还是不是我女儿，我一把屎一把尿把你养大……
这是一段真实的母女对话。此后，女儿以绝食罢课为由，为了自己的理想和父母抗争。
这个女孩成绩很不错，像她妈妈说的那样，考上重点学校没问题。女孩长得很一般，并不算漂亮，但从上初中时起，女孩越来越喜欢美容这一行，她立志要做美容师，但是父母认为这是没出息的，从而处处阻挠。
不难看出，父母的阻挠是因为面子。
中国人讲究面子。
……你家孩子是哪个大学的啊？
……农业大学的。
……哦，农大，哦，也不错。
……你孩子学的是什么专业？
……眼视光技术。
……听着挺专业的，那出来做什么啊？
……验光师。
……验光师？哦！那不就是个配眼镜的嘛！（潜台词，说得那么专业干吗！）
凡事都要面子。没有人会大声嚷嚷说自己的孩子是修脚工，是浴室里给人搓背的，没有人会说自己的孩子只是个修手表或雨伞的。
为了面子，家长们迅速果断地采取行动。
……孩子可千万不能输在起跑线上，要想将来能在社会上立足，现在就得拼命学习。
……抓紧给孩子报班去，晚了就没有名额了。
……儿子，我们就是砸锅卖铁也要让你进重点，考上好大学，这可是你老爸老妈一辈子的心愿，你可一定得争气啊！
为了给老爸老妈争面子，孩子们急速行走在家庭和学校之间，补习班、兴趣班和特长班之间，为了不比别人的孩子差，孩子们跑得气喘吁吁。
……你一般都几点睡觉啊？
……12点多。
……早上几点起床呢？
……5点。
……你同学呢？
……晚上学到12点多正常，有人熄灯后去食堂看去，或者躲进被窝里看书，我们班都有学到凌晨两三点的同学，还有的同学早上4点多就起来了！我们是普通班，还轻松一点，下课了还能出去一会儿，实验班的同学下课了都不出去，一直学习。
……你们愿意学习吗？
……不知道。
对于孩子的辛苦，家长的说辞是：
“现在的孩子累，我也知道，也心疼，但能怎么办？现在苦一点累一点，将来不就有着落了吗？现在要是不学习，将来就在路边摆个小摊，卖点麻辣烫和烤肉，有什么出息呢？别说我们没面子，就是他自己长大懂事了，也会怪我们做父母的当时没教育好他。”
“别人的孩子学的，我们家孩子也要学，我们又不比他们差！”
“孩子学不好，别人知道了不会怪孩子，只是怪父母教育不好，你说教育能放松吗？”
……
我们似乎已经习惯了以为孩子好为名义，堂而皇之地要求孩子做这做那，其实很大程度上，我们是为了满足自己的心理需求，是为了自己的面子。
孩子的快乐不是以家长认为的快乐为标准，所以，不是孩子输不起，而是家长不能输，不能因为孩子而输，不能因为孩子而输了自己的面子。
所以，孩子必须拼命学习，孩子要全能，孩子要优秀，孩子不但要上大学，还要找一份体面的好工作，这是孩子必须交给父母的答卷。
但这样真的是爱孩子吗？如此要求下的孩子是否有自由可言？很多父母并不知道他们的精神世界会因此而受到严重的影响。孩子压力大，因此是压抑着的，而这样很容易在某一天爆发。孩子不能为自己做主，不能做自己喜欢的事情，当然，这些事情很多是因为无用，是因为没有价值、没有意义，也不能为父母挣得面子，因此坚决不能做……
只因为家长的输不起，对孩子的影响却是一生。
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托儿所、重点班、补习班……只砸钱，不用心
在这个知识爆炸的时代里，我们太迫切地希望孩子能够成为各种知识的主人，越早越好，越快越好，越多越好。于是，孩子的课余生活也被各种补习班、强化班占领，他们的人生似乎就是为了重点班、重点大学奋斗。在这场看似有道理的学习运动中，家长的责任无形中消失了、缺位了。
有老师向我抱怨，现在的家长越来越难对付了，孩子在学校打架了是老师的错，孩子成绩不好也是老师的错，孩子受了委屈还是老师的错，真不明白家长们怎么能一点错都没有，理直气壮地来学校告状。
我安慰这样的老师，像这种不明白的家长还是极少数的，大部分家长都是善解人意、通情达理的。但是，我也想到一个社会问题，这个问题很迫切，后果很严重：越来越多的家长把孩子送进托儿所、补习班、重点班，仿佛他们只需要出点学费，其他事情都是老师的责任了，这种“花了钱”的心理，正说明现在很多家长缺乏责任心。
教育是国家的一项重要工作，国家组织专门的机构和人员来从事这项工作，但这并不是说教育就是社会的责任、国家的责任，因为说到底，教育还是监护人和家长的责任。
孩子的学习成绩不好，老师的教育方法可能需要质疑，但家长的学习态度、学习热情也是需要反思的；孩子的生活习惯不好、喜欢撒娇等，这些还是主要归于家长的责任。因为家长长期和孩子在一起生活，这直接决定了孩子会成为一个怎样的人。但是，有的家长责任意识太淡薄，很少配合学校的教育，以至于孩子的学习结果是：5＋2=0。
在学校学习了5天，回到家待了2天，结果知识全忘光了。
家长不知道孩子在学校学了什么，也不关心老师对孩子的作业有什么安排，也不问孩子的学习进度怎么样、跟不跟得上等，反正看见孩子上学去了，按时回来了就行了。到了家里，家长也不敦促孩子复习，好像自己只需要照顾孩子的一日三餐就可以了。这样，知识当然会被迅速地遗忘了，不是孩子的记忆力不好，而是学习的过程本身就是一个不断重复、记忆的过程，一旦这个过程中断了，后面又要花很多精力去重新开始。
有的家长说，我虽然没有帮助孩子复习，但是我请了专门的老师辅导他啊。但这是否能说明家长尽了责任呢？还是不能。
因为学习并不是填鸭，想要达到好的学习效果，就必须掌握学习的规律，有意识地帮助孩子依照规律来学习。但凡研究过学习方法的人都知道，补习班和课外活动班并不能解决孩子的学习问题，要强化知识，最好的方法就是将知识用于实践，也就是说，和孩子一起“检验真理”。比如说，在学校学习了一些物理上的串联、并联，家长可以和孩子在家里研究一些小型的电器；孩子在学校学习了古诗词，家长可以根据古诗的内容安排周末的活动等。可以说，这个配合学校教育的过程是需要动脑筋的，也是需要时间的。所以很多家长不愿意做、不想做，或者说自己没有时间做，把孩子赶到补习班，补习班能做多少呢？质量如何呢？对孩子以后的独立学习帮助有多大呢？这些问题，家长们不去思考。
所以我说，很多家长是不负责任的，哪怕他花了很多钱给孩子报班，也花了很多钱帮孩子解决问题。孩子出现问题本身就说明了家长在某些方面没有尽到责任。
孩子怨恨社会、对人冷漠；迷恋网游、不爱学习；自私自利，没有感恩之心；不知羞耻，没有责任心……这些与我们的社会环境有关，但“问题少年”就一定是社会的错？家长们就没有做错什么？这一点是很多家长需要反思的。
可以说，很多家长喜欢和学校“玩太极”，教育孩子的任务总是在两者之间推来推去。学校的大门迎来送往着一批又一批孩子，但是，孩子的一生只有一回，一旦敷衍了，就永远不会再有机会弥补。
话都被你说完了……不是孩子没主见，只是家长太强势
你看看我们吃什么？“随便！”这两件你喜欢哪一件？“随便！”周末李阿姨要把弟弟寄在我们家，你看着点儿他。“随便！”不管说什么，孩子都是一句“随便”，为什么孩子常点“随便”这道菜？
一个身高接近2米、体重240斤的人，别人怎么也不能忽略他的存在吧，但还真有家长，成功忽略了这样一个“重量级的人物”。
话说这一天，有位热情好客的家长邀请我去某某高级酒店共进晚餐，顺便认识一下她的儿子，解决一些问题。其实，我不太喜欢在饭桌上说什么教育，当时也有其他的事情脱不开身，但这个语气坚决、果断的家长，简直就是以命令和通知的语气说，希望我晚上准时到场，万事俱备，就等我开饭。
见到那个孩子的时候，我真吓一跳，那位家长看起来十分娇小，但她的儿子赶得上姚明了。我在家长的安排下坐到孩子的旁边。
那孩子很沉默，一直都是他的妈妈在滔滔不绝地向我介绍她自己的工作、丈夫的工作，今天怎么怎么忙，实在没有别的时间等。她讲到口渴，停下来喝水，我便问旁边的小伙子：“在哪个学校读书啊？”
“噢，他在市一中。”
“你们几点放学？”
“他们四点半就放了，也是从学校直接过来的。”唉，这妈妈真爱说话。
“爸爸在什么单位？”
“崔老师，我刚不是说了吗，他在建行上班呢。”
“你们老家是哪儿的？”
“他们是延吉那边的，爷爷那辈搬过来的。”
我实在忍不住了，就轻轻地碰了碰那位母亲，结果