没有一人举手。
绿绿老师有点儿发愣，镇定一下，又热情洋溢地鼓动了一下。
还是没有人举手要发言。
绿绿老师的背上开始冒冷汗。
据说老师最怕的事有两件，一是挂黑板，就是自己没话说了，呆站在黑板前。二是冷场。
正在此时，一位坐在前排的男孩坚决英勇地举起了手。
绿绿的眼睛笑眯起来，真是救人于水火的好孩子啊。
绿绿说：“罗奇同学，请你来说一说。”
绿绿的鼻子和现眼的问题（4）
叫罗奇的这位同学有一张扁平的脸，脸上有一个扁平的鼻子。
罗奇同学站起来说：“老师，我要大便！”
绿绿心里说，今天真是受刺激啦。
绿绿说：“那个，等下课好吧，坚持一下。”
罗奇说：“我急了。”
绿绿说：“那你去吧。”
罗奇站起来，他走路的样子与声响都很怪，有点儿摇晃，脚在地上拖着走，发出刺啦刺啦的声音。
罗奇出去不到十秒钟，又回来了。
绿绿老师问：“你……这么快？”
罗奇说：“没有纸。”
绿绿老师气急攻心，但又怒极而笑，露出漂亮的白牙齿，说：“我也没有。”
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五四群英（1）
下课之后，听课的老师们个个笑不可抑。
苗绿鸣回到办公室，以书遮面，一头磕在办公室上，呻吟不止。
今天真是丢人现眼啊。
对面坐着的刘老师是市级名师，刚才也听苗绿鸣的课了，笑得直喘，说：“小苗儿，你可真有眼力，那么多人，你怎么就叫了罗奇呢？”
绿绿老师飞红了一张脸问：“罗奇是怎么回事？”
刘老师说：“你注意看他了没有，他的脸形扁平，鼻子也扁平到几乎跟脸融为一体，双眼分得很开，一般这种孩子智力都有一些问题。”
“那么为什么家长不送他去特殊学校呢？”
刘老师竖起一根手指摇一摇说：“小苗儿啊，这话等到你自己有了孩子以后就不会这么说了。再说，现在智障的定义是IQ七十分以下，可是罗奇IQ是七十二，他只有到普通学校来。可是，现在的课业对于他而言是挟泰山以超北海，非不为也，是的的确确不能也！”
“哦。”
“小苗儿，”刘老师接着说，“接一个新班级，首先要做的一件事是，要对班上所有的学生了如指掌，名字、家庭、性格、习性、爱好、天敌，等等等等。这样，学生们才会觉得你是不好糊弄的，才会怵你，听你的。你的工作才会有的放矢。”
绿绿老师当天晚上就把学生的入学登记表全部带回家去研究了，平时也留心观察，很快就掌握了一些情况。
首先出现在他视线里的是一个叫沈永恒的小男孩儿。
这孩子之所以如此的引人注目是因为他无论上什么课，无论走到哪里，无论在干什么，他的手里都捏着一样奇怪的东西。
一根竹筷子。
第一次看见他在课堂上摆弄筷子，绿绿老师把筷子收走了。第二天，他又带来了筷子。
如此这般，绿绿老师的办公桌抽屉里很快堆起了一堆筷子。办公室里有哪位老师忘记带午饭的餐具时就会说：“绿绿，来双筷子！”
当绿绿老师第N次看到沈永恒捏着一根筷子深情地抚摸时，张大了嘴，所谓目瞪口呆是也。
绿绿老师找来了沈永恒同学的父亲。
沈爸爸身材挺拔，神情可亲，书卷味极浓。绿绿老师知道，沈永恒其实是班上唯一一个知识分子家庭的孩子，父亲居然是江苏省十大杰出青年之一，做医药研究工作的。沈永恒是后转到类思来的，当时校长说，各班都满员了，只有五四班人数略少一些，只是不是什么好的班级。沈爸爸豁达地说，只要孩子有地方读书就行，不挑班级。
听绿绿老师问起沈永恒摸筷子这件事时，沈爸爸笑着开心地说：“我儿子小时候抓周，就抓的是一根筷子。这都抓了十来年了，改不掉的。”
沈爸爸笑起来时文文气气的脸略显得有点儿傻乎乎的。
沈爸爸接着说：“小苗老师你不用担心，这种毛病无伤大雅，再说，”他又笑，“天才，都有点子毛病，呵呵呵。”
话已至此，绿绿老师也再无话可说。
好在，沈永恒的成绩很好。
第二个让绿绿老师吃惊的人物就是吴昀。
吴昀，据五四班过去的班主任杨老师说，就是“四人帮”之一。
如果说沈永恒给绿绿老师的感觉是惊讶，那么吴昀给他的感觉就是震惊。
他也有一个恶习。
他——吃——头——发！
第一次看见他上课时在座位上扭来扭去坐立不安，然后突然从头上拔下一小撮头发放进嘴里津津有味地咀嚼时，绿绿老师吓得足足站在讲台上愣了有两分钟什么话也说不出来。
原本看着他头上东一块西一块的斑秃，以为他得了什么病，还怪同情的，没想到这斑秃竟然是这么来的。
下课后，绿绿老师摸摸吴昀的头，问：“你这么拔头发，不痛吗？”
吴昀笑模笑样地摇摇头，又拔下一撮头发来吃。
绿绿老师只觉胃里直泛恶心，“好吃吗？”他问。
。。
五四群英（2）
吴昀点点头：“好吃。”
他神态颇为陶醉享受，看起来不像是装的。
吴昀其实心里挺高兴的，这位新来的绿绿老师，并没有像以往的老师们那样批评他上课吃头发，而是关心地问他疼不疼，他真是有一点感动的，恨不能拔下一撮子头发请绿绿老师尝一尝。
真是好味道啊。
查了书绿绿老师才明白，这种毛病，叫做异食癖。
注意到沈永恒与吴昀是因为他们的毛病。
注意到汤恩伯则是因为他的名字。
这孩子居然叫汤——恩——伯！
跟历史上那位国民党的高级将领的名字一个字也不差。
绿绿老师看着他的名字，不能置信。
大家都笑。
老师们纷纷说起了孩子们的名字：“我有一个学生叫戴苏和子，你们听听，这是中国人还是日本人呢？”
真是有一套的家长啊，绿绿老师想。
这位汤恩伯，学生登记表上显示，父母均无业。
吴昀父母是双下岗，可是他父母是：无业！
从长相上来说，他可跟那个不可一世的“中原王”相去甚远啊甚远。
他尖嘴猴腮，眼睛极细小，眉毛疏淡，支楞着两个大大的与小小的脑袋不匹配的招风耳朵。
据杨老师说，他最大的特点是，耍无赖。
杨老师特别友情提醒绿绿老师，这个孩子，是不能碰的，哪怕你无心地拍他一下背，他都会躺到在地，做出痛不欲生的样子打起滚来。
这叫家长、学校和媒体知道了那还了得。打学生啊，这可是根高压线，一碰就死的。
开学没多久，绿绿老师就见识到了汤恩伯的耍赖功夫。
那天绿绿老师正在办公室里改本子，就听见张小然老师冲进办公室对他喊：“大侄子，快去看看，你们班的汤司令躺在饮水机那儿不肯动地方，说是有人撞了他，围了一群孩子在看呢。”
绿绿老师赶紧跑到三楼饮水机那里。
那边里三层外三层围了一群小孩子，把楼梯道都堵住了。
绿绿老师扒拉开人群挤进去，见汤恩伯平平地悠闲地躺着，半闭着眼睛，手伸出去抓着一个男孩子的裤腿不放，那男孩子看上去像是低年级的，给吓得不轻。
绿绿老师蹲下去拍拍汤恩伯的脸问：“你怎么啦？”
汤恩伯睁开眼看看绿绿老师，回答：“他把我撞跌倒了，现在我动不了了。”声音半死不活的，听上去颇吓人。
“哦？”绿绿老师说，“那么你哪儿痛？”
“背痛。我可能要瘫痪了。”
“啊呀！”绿绿老师惊叫，“你别动，千万别乱动，你是不是觉得整个脊背木木的，然后连手脚也慢慢地麻起来？”
“是啊是啊。”汤恩伯装腔作势地点头。
“可能真是伤到背上的神经了。”绿绿老师回头问那个倒霉的低年级小男生，“你是怎么撞人家的？背是不能随便撞的知不知道？弄不好真就一辈子瘫在床上了，你养他？”
绿绿老师声色严厉，吓得小男生哭了起来：“我没有，我就轻轻碰了他一下，他就倒下去了。”
“轻轻地？轻轻地会是这种结果？”绿绿老师对站在一边看热闹的沈永恒使一个眼色，“你有磁卡吗？去楼下打120叫救护车来。”
沈永恒转转眼睛，哦了一声就下楼去了。
跟聪明孩子打交道真是愉快，绿绿老师想。
回过头又蹲下来对汤恩伯说：“你别动，在救护车来之前可千万不能移动，一动那受伤的神经就修复不了了。你们统统让开，给病人一点儿空气。汤恩伯，你乖乖的啊，救护车一会儿就到，一到医院就给你动手术，哗，”绿绿老师伸手在一旁的同学背上比画一下，“就这样把你划开来，不用担心，打麻药的，医生一定尽可能地救你，治好你的背。千万别动，你！”
汤恩伯开始往起爬，被绿绿老师一把按住，“叫你别动。知道刘罗锅吧，他小时候就是摔倒了伤了背，古时候医疗条件差啊，没有及时地医治，就成了罗锅了。”
五四群英（3）
汤恩伯挣扎着要起来：“现在我觉得好一点儿啦，我要起来。”
“别起来别起来。过来几个帮我按住他，别让他乱动。”
汤恩伯扑腾起来：“我没事啦没事啦。”
“你确定没事？”
“确定。”
“真的没事？”
“真的！”
“好吧。那起来吧。”绿绿老师松了手。
汤恩伯挣坐起来，脚下踩着饮水机流出的水，扑通又滑倒了。
绿绿老师站起来叉着腰，一歪头招呼着身边的几个男孩：“弟兄们，拉汤司令一把！”
小子们答：“喳！”
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