是指系统的周密的分析过程。常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用*主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。
党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。上面所说的那些，一方面是由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足而来的。拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备；文章写好之后，也不多看几遍，像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。
第七条罪状是：流毒全党，妨害革命。第八条罪状是：传播出去，祸国殃民。（注：第七、八条罪状。略写）
（4）根据文章上下文决定详略；如果前面已经提到了莫件事，后面还要提到它，前面已经交代清楚了，详写了。后面就略写。反之，前面略写，后面就详写。
捷克作家伏契克的“二六七号牢房”，写党卫军押送作者去贝柴克宫受审路上的情景，第一天是详写。再写，第二天受审路上的情景时，就一笔带过，略写。如；“第二天，他们又把这个滑稽剧重演了一遍。”
同样的情形前面已经说的很多了，这里就不再重复了。
详略根据主题定
记叙议论各不同
前面详写后面略
后面略写前面详
第五章·布局与谋篇（1）
《浅谈写作》彭城奔牛编写
五、布局与谋篇
文章的结构就是文章内部的组织和构造，也称之为布局、谋篇。
立意、构思好了，就可以进行布局、谋篇。由于已经打好腹稿，知道那里应该浅写，那里应该详写，就可以搭架子、列提纲了。就可以安排先写什么，后写什么。怎样分段，怎样安排层次。就象做衣服要区分种类，是男衣还是女衣——主题，要有布料和针线——材料，还要缝纫——做。缝纫就是文章的布局、谋篇……
布局、谋篇要有创造性，思路要清晰，严谨。要善于观察，文章结构安排要合理，层次要分明。语言学家张志公先生在《怎样锻炼思路》一文里曾经说过：“要文章的结构好，必须求之于思路。要思路清晰严密，必须善于观察事物，能够理解和认识事物。只有从锻炼观察能力和理解、认识的能力入手，才能培养起既活泼而又精密的思路；只有培养起这样的思路，写文章才会有好的结构。”
安排文章结构应遵循的原则：
（1）文章的结构要能正确反应客观事物的发展规律和内在联系
文章的结构一般按照事件的开端、发展、高潮、结局几个阶段来写。如果开端有序幕，结局后还要尾声，。就形成了“序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声”这样一种形式。
由于文章的某种需要，可以把尾声或结局提前，但下面还得按照事件的“序幕——开端——发展——高潮”的发展过程来写。
鲁迅文章《祝福》就是先写结局。祥林嫂死了……然后再写祥林嫂悲惨的一生。来表现被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物，表现封建礼教和封建迷信一步步把祥林嫂逼上绝路的过程。
（2）文章的结构要服从于表现主题的需要
必须反应客观事物的实际情况，符合认识规律。
（3）文章的结构要适应不同体裁的特点
不同体裁的文章有不同的结构形式。
诗歌；分行、分节。
戏剧；分幕、分场。
文章；分节、分段。
记叙文；是按事情发展的过程来布局。
论说文；是按所议问题的内在联系来布局。
鲁迅说过：“方法不妨各异，而依傍和模仿，决不能产生真正艺术。”
布局、谋篇要有创造性，要思考，要大胆创新……
（一）层次和段落
层次，是把文章的内容展开的次序，即部分、意义段。为表现主题服务。
段落，是体现文章层次的文字单位，即自然段。
1。层次
（1）记叙文的层次安排
（1）按时间推移的顺序来安排层次
（2）按空间位置的变换来安排层次
比如周定舫的散文《人民英雄永垂不朽》就是这样布局成篇的。有时间推移的顺序和空间位置的变换是一至的，也可以把二者结合起来安排层次。比如《长江三峡》《为了六十一个阶级兄弟》
（3）按照故事情节的发展过程来安排层次
比如《飞夺泸定桥》
（4）按照人物的活动来安排层次
比如《再见了，亲人！》《小英雄雨来》
（5）按作者认识发展的顺序来安排层次
比如《荔枝蜜》
（6）按材料的性质分类安排层次
比如《我的伯父鲁迅先生》
（2）论说文的层次安排
（1）并列地安排层次
这种方式是把各层次并列地安排起来。比如《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》它的层次是并列的，并列的层次可以根据文章的要求颠倒排列。即后面的可以安排在前面排列，前面的可以安排在后面排列。
（2）递进地安排层次
这种方式是把层次步步深入安排下去。比如《种子的力》这种层次的安排方式是有逻辑关系的，因此，该前的即前，该后的即后。次序不能任意颠倒。
（3）有总述有分述地安排层次
这种安排层次的方式是，先提出问题，然后分别予以分析，最后总括起来加以综合。按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开论述。比如《改造我们的学习》
“我主张……”（先提出问题）
“为什么……”（分析）找出理由，重点。最后总结。
第五章·布局与谋篇（2）
《浅谈写作》彭城奔牛编写
2。段落
一般来说，段落不能太长也不能太短。太长，表达的脉络就容易模糊不清晰，使人感到缺少变化，易产生厌烦，给人以读不下去的感觉。太短，或者在一段里能说清楚的意思，分做几段来硬写。会把文章弄得支离破碎，断断续续，上气不接下气，读了后面忘了前面。
当然，这也不是绝对的。段落的长短要根据文章的内容的特点和要求来定。要有利于主题的表达。有时候为了更好地表达主题，也可以作出特殊处理。毛泽东同志的《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》，在文章的最后就用了一些极其短的段落。因为，每句话都很重要，每句话都要强调，每句话都要引起读者注意。所以，每句话都是一个段落，段落与段落的意思是连接的。
我们的事业是正义的。正义的事业是任何敌人也攻不破的。
领导我们事业的核心力量是中国共产党。
指导我们思想的理论基础是*列宁主义。
我们有充分的信心，克服一切艰难困苦，将我国建设成为一个伟大的社会主义共和国。
我们正在前进。
我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。
我们的目的一定要达到。
我们的目的一定能够达到。
全中国六万万人团结起来，为我们的共同事业而努力奋斗！
我们的伟大的祖国万岁！
还有一种段落是这样安排的，前面的段落较长，后面用几个字做为一个段落。象鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，为了表达鲜明的情感，表达对善良化身的白娘子的同情，表达对*者法海的厌恶。强调大快人心，结尾时，只用了两个字作为段落。
当初，白蛇娘娘压在塔底下，法海禅师躲在蟹壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了，非到螃蟹断种的那一天为止出不来。莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
活该。
3。层次与段落的关系
（1）层次与段落一致
层次，着眼于思想内容的划分；段落，侧重于文字表达的需要。它们之间有时是一致的，即文章段落的划分正好反映内容的层次。比如《为人民服务》就是这样。
（2）段落大于层次
有时段落大于层次，即一个大的段落包含了几个层次的内容，比如毛泽东同志的《人的正确思想是从哪里来的？》。
（3）段落小于层次
通常所见的是段落小于层次，即一个层次的内容比较复杂，需要几个段落才能说明。如冰心的《观舞记》 txt小说上传分享
第五章·布局与谋篇（3）
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