放的
旋律，竟传来王屠夫的儿子要练武的豪言。
“我要练武，我要成为武林高手，就算成不了武林高手我当个武打明星也不错啊！”说完就摆了一个白鹤亮翅，姿态倒有几分像。
“成龙？不要吓我！”晗子被这种豪气吓了一跳。
“你想练武，你会杀猪吗？”诗科故意刁难他。
“你，庖丁解牛你听过没？我是庖丁他师傅！”那人又来了一个排山倒海，正巧竹林那边来了一点风，吹着竹林摇晃。
“你个短命种，又拿我的杀牛刀去砍竹子啊，给我回来，杀牛不会，你练武打你爹啊，给我滚回来！”王屠夫在很远处竟然听见儿子将要拜师，于是赶忙冲出来找儿子。儿子见爸爸汹涌而来，害怕得四处逃窜。他的确一方面是为了抵抗家庭暴力才要求学武，并且投身武术事业的，另一方面是最近在晗子电脑上看了很多成龙李连杰的武打片。
大家看着父子追逐的景象，捧腹大笑，诗科竟然又出口成诗了：
王屠夫拿刀要杀猪，儿子吵着闹着要学武，
不想老子犯了糊涂，儿子拿刀上山砍毛竹。
砍得刀子杀不了猪，老子追得儿子像只黄老鼠！
诗科吟诵完这首诗之后，大家看着爷俩的追逐，捧腹大笑起来，正巧此时赵诗人过来了，
直赞“好诗好诗！”，晗子和孔爷爷摸了摸诗科的头，竖起大拇指，那赵诗人又说了：“想
不到这里还有一位好诗人啊！”于是又发扬一种提携后进的精神，指着那边的竹林，说：“为
了证明你是不是有诗人的天分，请再随性作一首古诗，知道什么是古诗吗？字数一样的那
种。”
“好！”诗科四处看了看，脑子转了转，眼睛眨了眨。晗子倡导孩子们关注时事，昨晚
新闻报道了一个大贪官被抓之事。日有所思，夜有所梦，诗科昨晚做了一个梦，梦见自己当了大王，惩治了一方恶霸和一窝贪官。诗作开篇就显出几分霸气。
春日闻风风呼呼，大地披绿绿幽幽
欲寻山间林月夜，独自一人去撒尿
独自一人多不好，应邀万千朋友来
共尿人间秽人头，大肥天下良心田。 。。
第二十四章：赵诗人成为老师
这首诗做得孔爷爷哭笑不得，晗子更是转过身去偷笑。赵诗人见诗科这么小，还不到初中，就达到了很高的水平，很是兴奋，前来赞扬说这首诗“雅俗结合，以小见大，寓意深远”。这阵势下，莫扎特的曲调却出现了，大家回到沙滩上，等待没意思的诵诗课。
“老师，要下雨了，我们到祠堂去上吧？”天边亮了一道光，孩子们借机说成是要下雨，意思当然是对诵诗课没什么兴趣。
“今天不会下雨，反倒会出太阳！我给大家带来一位老师，啊，赵诗人！给大家讲诵诗课，大家欢迎！”说完就鼓起掌来。孩子跟着晗子的节奏也鼓了起来。
“肇事人？”一个发音不标准的孩子学舌。和睦听见，脑子马上冒出了“肇事人”，笑了笑，险些没说出“肇事者”三字。
“大家不要乱说啊！”晗子也知道那孩子念得不对，脑子也冒出“肇事人”三字，于是警告大家不要瞎说。大家本来是不会知道那三字的，没想到经过晗子一引导，竟然都意会了，于是大笑起来。
“好，很好，不安而极具创造力的头脑，对，诗人就是要给这个存在诸多矛盾的世界闯点祸！刺丛的里有蘑菇，我们不钻进去，不把刺砍掉，能捡到蘑菇吗？”
“不能！好蘑菇都在刺丛里头！”
“对，从今以后，由我教大家诗歌和文学，好不好？”
“好！”
“好，大家先站起来，我们今天唱一首歌，这是一首英文歌，大家学过英文没有？”
“没有！”
“好，那我们唱一首中文歌，王菲的《明月几时有》，作者是苏轼，有谁知道？”
“和睦知道！”思慕又站起来说。
“哦，王菲，我的最爱！”村长周贵的妹妹周若菲，她的声音极难听，好似蛇咬死老鼠。刚一说话大家就想吐，就连赵诗人也觉得难以承受，那镶满牙套的黑压压一片，让人感觉老鼠的臭味迎面扑来；但是极爱王菲，可见王菲歌曲的影响力。
“呵呵，先请和睦给我们大家背一下这首词，然后请大家跟着我唱。”赵诗人赶忙转移话题。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
和睦背完之后坐在沙滩上，大家羡慕地看着。听见赵诗人润了润嗓子，发出咳咳的声
音，估摸着他要开始唱了，大家都安静下来。只见他安静的身躯嗖的一下就活力无比了，如同一只醒来的猴子。他边唱边舞：手指着天空，两腿半曲交叉盘着，一脸疑惑，分明是对着太阳问“ 明月几时有？”。问完之后又开始打醉拳了，摇摇晃晃的，“把酒问青天”。喝完酒干完杯又一脸疑惑，疑惑完看了看孔爷爷的木屋，仰起头又开始疑惑了，“不知天上宫阙，今夕是何年”。此时一阵微风吹来，他闭上眼睛，往地上一跃，翘起右腿，又向孔爷爷的木屋前去，刚要进门，又如《雨中曲》主人公起初怕屋檐水那样缩回来了，然后在门外打抖，意思是很冷，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。抖完之后，跳到河边去了，河里又了他的影子，他轻轻一脚把一层印着自己身影的河水踢去，然后在半空中旋转了一阵，直直地倒在沙滩上，“起舞弄清影，何似在人间”。人们捧着肚子笑个不停，见赵诗人跳着舞，猛然倒了，都停下笑声，跑到河岸来看有事没有，晗子等人还很紧张。 可是一到他跟前，他却猛然醒了，然后继续跳着唱着。他刚一起来就围绕着孔爷爷的木屋转了一圈，然后又在门前双手放在脑袋边闭眼睡下，猛然又醒了，在木屋落下的几束光辉中踱步，睡不着，“转朱阁，低绮户，照无眠”。之后又到沙滩上练武，打了几拳，扫了几腿，画出了一个圆圈，唱着“不应有恨，何事长向别时圆”。之后缓缓走向周若菲，握着她的手，又松开，走了一段路又回来，脸上的表情一会笑，一会哭，一会兴奋，一会忧伤，然后朝天上看去，唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。可能是感觉到眼前的这股死老鼠味道，于是赶快离开，飘到孔爷爷身旁，深情地唱了一句“但愿人长久，千里共婵娟”，然后和上阕一样直直地倒在沙滩上。在沙滩上举起双手，又重复了一句“但愿人长久，千里共婵娟”。
大家欣赏着赵诗人的表演，个个捧腹笑了起来，有的孩子还笑得留下了眼泪。和睦和诗科抱着在笑，不断拍打对方的肩膀表示这段太形象，太搞笑了；思慕和周若菲抱着，也不管周若菲的嘴巴和声音，互相拍打，喷出无数的唾沫和眼泪。晗子和孔爷爷抱着，笑得肚子都酸了；没有抱的抱着孔爷爷的木屋，“抱朱阁，低绮户，笑不止”。
此时村长周贵正打鱼回来，驾着船划桨而归，赵诗人看见之后，激动地跳起来，口中念着：“O ；Captain！My Captain！”大家听不懂他口中说的是何物，一脸疑惑，但是见他摆出双手做出虔诚的赞美状，都纷纷爆出笑来。晗子已经笑得不行，想着诗人就是有才，这方法绝对可以让孩子极大的提高对诗歌甚至文学的兴趣。
“怎么‘开不得’，怎么‘慢开不得’？开得开得！”周贵误听“Captain”为“开不得”，“ My Captain”误听为“慢开不得”。
赵诗人笑了起来，觉得乡亲们就是淳朴，然后细细地给解释说“这是英语，不是开不得，不是慢开不得，开得开得，开快点也开得。”说完之后大家一致大笑起来。
“诗人若能如此疯狂，世上就不会没有真正的诗人了。”因为根据席勒与哥尔纳的通信，有一句“完全归咎于你的理智加在你的想象力之上的限制……之所以发现毫无灵感，实在都是因为你对自己的意念批判得太早、太严格。”，若是诗人如李白一般*不羁，当今诗坛就该有无数真正的诗人了。
第二天，大家满怀期待的来到了“沙滩教室”，等待疯狂的赵诗人前来讲课，不过依据一般的课程安排是要上数学和上饲养课，但是今天却给了赵诗人一些特权，让大家的随着兴趣学习，晗子等人就随着兴趣调整课程。一大早就让赵诗人给大家讲诗歌，许多孩子还没有睡醒。
赵诗人也早早的醒来了，大家还在练武做早操，孔爷爷很精神地摆着手中的山河剑教大家练太极剑，摆得极缓慢，很多孩子昨晚尽回顾赵诗人的乐事了，所以睡眠不大好，尽早练武也没什么精神，摆得也没有力道，看不出“柔中带刚”。赵诗人见大家在练剑，自己也捡起一根竹子来，跟一个小狗玩了起来，口中说着，“别咬，别哮，别撒娇！”。大家回头看着，心中发笑。
孔爷爷最近一段时间老是陷入令人伤感的回忆之中，显克微支《火与剑》中说：一个人，当他只讲那往事，想那已成过去的往事，他会黯然魂销，忧戚于怀的。的确孔爷爷不仅时常忧戚，而且连幽默和微笑都忘记了，这可能是他教诵诗课没有什么意思的原因。近日的几回笑声，让孔爷爷这位号称喜小子的老人一下子又恢复了活力。现在听见赵诗人口中念出“别咬，别哮，别撒娇！”字句，孔爷爷竟然对了起来。他收起手中的山河剑，走进孩子们中间，对着很活跃的诗科，说出如下字句：“别唠，别笑，别胡闹！”，然后他俩不约而同地说了一句“好好练剑”当�