邋荩４钆洳坏钡囊伦磐顾谄渌鲜Φ挠吵南孪缘酶裢庀匝酆筒缓鲜币耍愿绽词迸加械闵埔獾匦八慈徊辉谝猓棺晕医獬八担骸熬幽钡啦荒笔场！比欢孀沤萄У牟欢仙钊耄谷幌翊攀谎盐颐墙艚舻匚×恕＜堑媚鞘彼坪醮蟆⒅小⑿⊙У挠镂目嗡冀蹋谒目紊希沤裰型獾奈难ё髌肺薏簧媪裕臃吨傺汀⒘谠⒗畎住⒍鸥Α拙右住⒗钋逭眨钡浇挠旯⑼卸固⒙逞浮徒鹨约懊蠖实鹊龋行┛伪旧厦挥械哪谌葜灰阆蛩虢蹋趴诰屠矗皇毕氩黄鹄戳耍突嵯肮咝缘赜檬种盖们媚悦牛钪彰挥兴氩黄鹄吹摹８匾模杂谌魏问挛锼加凶约憾赖降目捶ǎ易苁悄敲葱钠狡停硬豢犊ぐ海底约罕冉媳浚换崮茄Ｈ欢硬徽谘谧约旱募猓⒁运跹俺！⒚羧竦亩床炝Γ枳蠲舾卸馊竦呐溃ǖ笔币恍┖旒皇钡奈娜耍跃捎涝赌敲创尤荨⑻沟础⒂欣碛芯荨Ｌ笱Ц甙嗟耐Ы玻纠床皇欠峙涞揭衾盅г旱模运某杉ㄓΩ梅衷谖目圃盒＃劝衾郑醋诺厝衔衾钟胛难敲懿豢煞值摹Ｋ嫠呶颐牵试诘笔钡某际怯泄潭ㄇ疲ㄐ桑┑模绕涫谴示褪俏璩吹模踔粱挂由衔璧负捅硌莸鹊取Ｋ４右恍┪难Ь渥髌分姓页龊芏喾独捶治龊捅冉希咏杈笆闱榈奈淖稚钊氲阶髡叩哪谛氖澜纾⑼ü晕恼录笆噬哪慕步猓芮擅畹馗嫠呶颐呛芏嘧鋈说牡览怼Ｔ诘笔彼皇粲谀侵帧坝趾煊肿ā钡慕淌Γ谒纳砩险也怀鏊亢裂等撕退到痰暮奂＃切┲势佣Ｖ堑挠镅源铀谛纳畲ζ胶偷亓鞒隼矗钌畹卮蚨课惶蔚难倘巳ニ伎肌⑷シ词 Ｑ嵌既劝唤鲆蛭难对ú⒂凶懦说牟呕蛭烁竦镊攘ΑＨ欢幢闼Ц晃宄怠⒉呕嵋纾谝桓鲆砸衾治鞯脑盒＠镆膊换嵊刑嗍┱沟幕幔龇缤返亩际悄切┮衾址矫娴难д呓淌冢娑哉庖磺兴浅Ｌ谷唬硬患平希衙吹梅浅５涝赌敲雌胶汀⒛敲创酒印⒛敲春┖瘢苁且幻判乃嫉亟约旱氖奔浜途Γ迷诙匝亲巫尾痪氲拇澜饣笾小６嗌俅右衾盅г鹤叱隼吹难ê芏啾热窠焙秃罄垂Τ擅偷睦媳弦瞪牵荚艿焦攘Φ母腥荆邮芄醋运裆系亩髟蟆Ｋ怯涝毒粗厮⒆鹚仙睦鲜Α�
用魅力传播知识与美德（3）
除了学校的老师，生活中的老师比比皆是。他们也许只是一些很平常的人，但他们的作用却是巨大的。美国19世纪著名的歌曲作家福斯特（18261864）是一个白人，但从小在匹兹堡生活时一直由黑人保姆照看着。她给他讲黑人的故事，唱黑人的歌曲，这些使小福斯特十分入迷，感动了他的心灵，那些美妙的歌曲连同保姆的疼爱成为他美好童年回忆的一部分，并使他从中汲取养份，创作了一首首真挚朴素、脍炙人口的歌曲：《老黑奴》、《噢，苏珊娜》、《美丽的梦神》……这些歌曲传唱至今。
一个人的成长过程如果是健康的，他必定受到身边很多人有益的影响，尤其是那些充满了魅力的师长。回顾自己成长的道路，尽管随着时间流逝，很多事情已经模糊，但抹去浮尘，在内心深处，一些形象依旧鲜活、历历在目，一些教诲已深刻在心上，一些行为的准则、做人的原则已经溶化在血液里，成为自身不可分割的一部分，并将薪火不断地传给后人。在那些给予我关爱、赋予我力量的师长中，有的给予我启蒙教育比如姥爷，有的是我心中的偶像，比如舅舅，有的给予我爱和鼓舞，比如母亲、三里河二小的大赵老师、业余附小的凌安娜老师，有的则充满知识和人格的魅力，比如方承国老师、朱工一先生、潘一鸣老师、刘培荫老师及其先生张洪岛老师，还有老院长赵沨先生……他们是我心目中的楷模和榜样，在每一段历程中指引着我前进的方向，从他们身上学习的不仅仅是知识，更加受益的是如何做人，做一个什么样的人——他们的平等和博爱，他们的正直和善良、他们的宽厚和坦诚、他们的风趣和幽默、他们的品味和风骨、他们的博学和睿智，以及他们的一言一行就是答案。
十年树木，百年树人，教育关系到一个人的成长，也关系到一个国家的未来。如果每个人在成长过程中，能够遇见几个对自己有影响的师长和楷模，可能一生都会因此而受益。如果每一位老师、每一位家长、甚至每一位成年人都能责无旁贷地担负起对学生、孩子或身边的年轻人言传身教的责任，释放你的影响力，用爱去唤起良知，用智慧去传播知识，用品格和魅力去感染他们，那我们的世界一定会更加美好。
。 想看书来
靠什么去竞争（1）
在每个人的学习和社会实践中，都会不可避免地经历各种各样的考试和比赛。合理而公开的考核，是甄别人才的一种公平而有效的手段。
用考核的成绩来分别胜负，优胜劣汰，从早年的文比科举考场，武比疆场擂台都早已有之，武比相对简单一些，不管是擂台还是赛场，真刀真枪，孰高孰下一目了然，遇到武德不好的选手不能点到为止，甚至会出现很残酷的比赛结果，成了古罗马的斗兽场。在隋唐，科举考试制度的产生是一种历史的进步，它为所有人登上政治舞台提供了一个竞争平台。然而一直到清末，在延续了一千三百多年的科举考试里，一些文人为了夺取功名，飞黄腾达，发生了多少大大小小营私舞弊的考场丑闻？其中多少人为此身败名裂甚至丢了性命。
随着科举制度的废弃到今天已经有近一个世纪了，但考试或比赛中的弄虚作假现象，并没有随着社会的发展、文明程度的提高而销声匿迹。人们在迅速脱贫，逐渐富裕起来的过程中，社会竞争也在不断地加剧，而有限的资源、激烈的竞争环境又成为不正当竞争滋生的温床，营私舞弊现象非但没有绝迹，反而此消彼长，有愈演愈烈之势。形形色色的考核和比赛催生出各种舞弊的新套路，手段虽五花八门，但目的却万变不离其宗：不是靠自己的实力和真才实学去竞争，而是靠投机取巧来取得好成绩。
这样的例子真是举不胜举：在各类统考中，试卷泄密事件层出不穷，光是被媒体揭露的就有多少？甚至有些身为“人类灵魂工程师”的教师也参与“传销”考题，把考题当成商品来卖，殊不知，他们同时出卖的还有自己的良知和灵魂，而买者换来的除了虚假的成绩外，是否也有良心的不安？这样的现象虽然只是少数，但危害却极其深远，因为它搅乱了一个正常的公平竞争的环境，使得选拔真正的优秀人才失去保障。
随着国家各方面稳定快速的发展，人们生活水平的不断提高，精神需求不断增加，学习各门艺术的孩子也越来越多。于是各类艺术学科的考级也应运而生，尤其是一些与升###系起来的各种特长生政策，更是得到考生和家长的格外重视，使得原本很正常的一种验证自己学习水平的考级考试带上一层浓重的功力色彩，甚至变了味道。
有一次，我举办演奏会时，一个朋友带着孩子来前观赏，她父亲告诉我，他的女儿已经通过了钢琴九级的考核，并让她弹给我听，但是孩子总是不肯，说比那些演奏会上的孩子差得太远、没法弹……在父亲的一再催促下，她弹了一首九级的贝多芬奏鸣曲。一听才知道，她读谱、方法都完全不对，错音错节奏有四、五处，整个人都是僵的，怪不得她父亲告诉我，自从考过九级以后，她基本没再弹过琴。演奏会的间歇我就问她，你是怎么通过考级的？他看我一脸疑惑的样子，低下头说：我妈妈认识管考级的老师，我们班的好几个同学都是我妈给说了情才通过的……我想这样“有本事”妈妈决不仅仅只有这一位，怪不得后来考级的成绩逐渐与升学加分脱了钩，很多录取学校或单位在考核特长时，也不仅以证书为依据，而要听考生亲自弹奏才算数。这让我想起我国一位资深钢琴家、国际钢琴大赛的银奖得主愤怒地将考级文凭称为一张废纸。过去，我曾看到一些业余钢琴学校、学习班的广告，以保证学员通过考级来招揽生源。我当时就觉得非常奇怪，你连这个学生的面都没见过，一切都是未知数，你怎么就能下这个保证呢？你是根据什么来断定他们一定能通过考级呢？
考级本来是一件好事，它有助于督促孩子努力学习、并接受客观的检验，从更广的角度来审视自己学琴中的问题，以便有针对性地进行改进，更好地掌握这门技能。因为每一个人的情况不同，存在差异也是正常现象，一时达不到标准还可以继续努力，然而，如果不择手段地就是为了那么一纸文凭，那么考核就失去了意义，成了自欺欺人的过场。其实，即便通过了九级，也不过是学琴刚入了门，后面还有很长的路要走，以为托关系搞张九级的证书就“功德圆满”了，不思进取，实则连门都没进去，自己就封上了前进的道路。
是金子总要发光，如果不是金子，就是镀上一层金色，也会褪去。面对竞争我总是鼓励我的学生，集中精力好好练就真本领，不愁英雄无用武之地。古代战国时期，赵王想联合楚国共同抗秦，他派平原君去游说。平原君想挑20名有勇有谋的家臣与他一同前往，但挑出19名后，再也挑不出来了。这时，有个叫毛遂的人自荐，平原君表示不认识他，还说一个人如果有才能，会像锥子那样，装在囊中也会立刻显露出锋芒，你来了三年，我没听说你有什么特殊的才能呀！毛遂回答，那是因为你没有把我装在囊中，锥子装在口袋里，早晚要露出尖来。毛遂后来在随平原君出使楚国时，果然在关键时刻发挥了自�