高老师就说：“那是立场不同。比如说《荡寇志》与《水浒传》，《荡寇志》是站在统治阶级的立场，所以称农民起义军是寇。但《水浒传》是站在农民起义军的立场，表达的主题是官逼民反，立场不同而已。”
听得方成不住点头，但方成心里却想起另一个问题，文学与政治的关系。历来文学都是从属于政治，服务于政治。文学是否有自己的自由空间呢？只是方成又觉得在此何必讨论如此严肃的问题，强论也无味，于是并不说及，却是谈到了读书生活。
高潜自我介绍道：“我那时候常去图书馆，别人要找我，只有在图书馆一定可找到。在图书馆，各种各样的书我都读过。书读多了明白一点，其实人与牲畜是一样的，只不过人有廉耻，畜牲没有廉耻。如果人没有廉耻了，那人就是牲畜了。”方成也曾经认为“动物的可爱在它有人性，人的可恶在于他没有人性”。听得高老师如此说，他不禁会意地笑起来，高潜也孩子般笑了。
说起当官的，他竟猛然一摆手：“当官的不是好东西，很讨厌。”说时是孩子般的语气，旋即却又非常严肃。至于为什么讨厌，他也没有说了。方成也不好再问，只暗中猜测他也许吃过当官的亏，或者是讨厌官场习气吧，周围凡是秉性率直的人都有这样的看法的。
高潜勤劳，课余时候他常在地里劳动。方成闲着没事，便到路边去溜跶，便看到高潜正在挖地。方成禁不住想起了他父亲劳动时的情景，便大声喊道：“高老师，你真是勤劳啊！”高潜笑呵呵地说：“没法子，是农民的儿子嘛！”边说边爽朗地笑了起来。在方成看来高老师好自在，无拘无束的他，有时竟像年轻人一样哼着小曲儿从方成的门前走过。
方成房前有小片房檐遮着的，底下滴不到雨水。高老师充分利用空间，把些柴薪放在了这里。这天又见高潜抱了柴薪走过来，恰好方成与吴常在闲聊。
“高老师，儿子都参加工作了，该享享福了。何必还做这些事啊？”吴常笑道。
“唉，儿子有儿子的福，自己也有自己的日子。老吴，这个你不懂。”
“我不懂。”老吴却是很不正经笑道。
原来高潜的儿子在始庆当法医，他不愿儿子去抓犯人。吴常一听，竟咬着那烟屁股笑嘻嘻地说：“高老师，你应该替国家作想啊。”高潜感叹一声，看着吴常，没有说话，只管继续放柴薪。吴常自觉无趣便走开了。这时高潜对方成说：“天下哪个父母不希望子女好啊！唉，可怜天下父母心啊！”
听了这句父辈的感慨，方成心中不由一颤：自己的父母何曾不是与高老师一样的心思呢！于是，便说：“做父母的总是那样想的。”
方成却想请教高潜备课的问题，便赶忙冲进房里去取了备课本来给高老师看。高潜放下手中的柴块，接过方成的备课本翻开了看起来，说道：“就这样很好啊！很好的！”不想他又轻轻地叹道：“你不用那样认真的，这是普九学校。”停一停，也许他不想冷了方成的心，于是又说：“你对工作认真负责是很好的。”可方成还是听出来了：这是乡村学校就是不用那么认真的。于是他只好无奈笑了笑作罢。
记得是听老许说的，高老师先在小学，由于镇里师资不够，调他上了初中。但后来，中学来了外省大学生，又把他退回了小学，并且捏造了他四大罪状。一是摆老资格；二是不服领导；三是爱有意见；四是喜管闲事。然而中学师资不够，最终需要他，于是又上中学了。现在教育办那个态度傲慢的主任是高潜的同学。据说在学校考试时还抄高潜的答案，可如今别人做主任了，也就不念旧情了。
老吴曾说，这里的人际关系紧张，但方成却不曾觉得。不过，当地人多与当地人来往，外地人多与外地人来往。大概是语言不通的缘故吧。同在这里的人也并非吴常说的那样不好，他们来了同乡，就曾邀方成一起去聚聚的。方成才以为老吴说的不确实。但有的事似乎也是那样的，总有些偏心的。前几天学校新楼装线，据说是有工钱的，都叫当地人去了。外地的老师却闲着无聊，他们却忙活了好几天才完成。
当然，方成是少与人来往的，本是不好闲谈之人，言语不通倒是省了不少事。他却认为这样也就少了许多麻烦。方成就觉得遇人有一份笑容，少与人作无谓的争执，也不必与别人深谈，不必去打听别人的事情，甚至是姓名，该知道的自然会知道。总之，他需要的是一份独立自在的空间，心安理得的过日子。
老乡中几个人把方成称为“山顶洞人。”那意思自然是因为方成常独自在房中，长时间不出门。那样的称呼，方成也不怪人，只笑笑作罢。但他又驳道：“‘山顶’却是不对，住处只在半山腰还不到，哪来山顶？再说‘山顶洞人’是古物，古物自然是宝贝，而我方成自觉没那种价值连城的光耀。”那些人被驳得无话作答，只有笑笑罢了。然而称呼却依旧。
开学快一个月了，但方成却感觉这学校真是奇怪。专用信纸没有，红墨水也没有，只是每人分发两支圆珠芯，一红一蓝。最糟的是连参考书也没有，各种必需的东西各自去办公室寻来，似乎没有专人管理。方成想去找腊纸刻点资料，也没有。问过校长，又问了主任，最后还是没有。让人想到好比战时物资紧缺似的无法无奈。
方成这才发觉自己的信心有些太足了：原先并不很相信别人说的消极，甚至高老师相劝他的话也总在耳际回响。现在想来，他们说的不假了。现实是这样，我又如之奈何，大家又如之奈何啊？也许我当时还真是冤枉了他们，以为他们怎么可以缺那么点精神呢？
方成心内在想，也许自己要改变教学态度了。虽然一开始就抱定了要注重主科的方向，但副科他也是认真的，并没有打算忽视。大家一再劝告方成不用备课的，不用那么认真的。现在看来大家不无道理，少备一门课，可以轻松很多。但是语文不同，一定要抓好学生的作文，应要求他们写日记的好。
晚饭后依然是没事可做的空虚。公路上已经是挺厚的尘土。饭后走上几步，鞋面上便会落满尘土，但还是去了好几回了。只是沿着公路走到对面的山嘴，望那边是山，望这边也是山。回望学校也是在山腰排开，校门前有笔直的石阶，据说是共有九十九阶呢！石阶下边是公路，公路下边是小溪。小溪绕山而走，冲着山嘴而来，快到山嘴时便拐了一个弯，再到下边还是弯着走，一路下去都是七弯八拐的，如同蛇形，小溪两岸郁郁葱葱的树影便告诉了你。溪边是小片狭长的菜地，还有几步宽的田畴。
高老师就有零星小片菜地在溪边。方成经常看到他在溪边开地。现在新开的地里早长出了一片嫩绿了。这一天，方成从公路上走回来，又见高老师在菜地里劳动了。因为隔着溪，方成冲他大喊：“高老师，快过来，过来了就有事做了！”也不管他是否听到，溪水依旧哗哗流着。
方成当真打算去给高老师拣菜的，顺便可以聊聊的。但这回去到高老师家门口时，早已有好些学生在拣着了。高老师就说：“他们要看电视，也就一边帮着拣菜。”是的，这情形方成见多了。学生是学生，方成却觉得不能像学生那样看电视的，于是，只好走开去了。
方成抬头望去远处，知道在那边的山嘴，也可以看到自己住处的瓦房。而在住处，一打开门就可以望见那边的山嘴，还有更远的地方，但还是山。
山嘴边就是石新老师的家，这时候正好跟他去山上装老鼠去。
老肖做了五个装老鼠的箱子，是石老师指点他做成的。至于什么时候做的，那就不大清楚。石老师是本地人，他们就喜欢到山上装老鼠，所以他们自然会做这种木制的小箱子了。箱子有一扇活动的门，这门上有一条铁丝，铁丝一端挂在诱饵勾上，诱饵自然是挂在箱子中的。这样可用来陷老鼠于箱中，大家就称之为装老鼠。其实这原理与街上卖的铁笼是一样的，但大家有闲，又有材料，而且大小可以自己定。再说，成本不高，最适于随意放在野外，就算意外丢失也不用太挂心。于是，大家很乐意做这样的箱子去装老鼠。
蔡师父的儿子也会做的。下午放学回来，他们几个小孩子就在住处前的小空地上锤打着。看那熟练的身手应该不是第一回了，所以只是短短的时候，便做成了。站在廊檐下的方成不禁赞道：“做得不错嘛！”谁知他们竟不领情，其中一个小鬼竟调皮地冲他咧嘴，阴阳怪调地道：“做得不错嘛！”方成笑了笑，道：“这小鬼！”便伸出手来欲摸摸他的头，却早被他灵巧地躲开了。
这似曾相识的情节，却让方成想起了自己的童年，不也是有一些钉子、小锤、短木头，弄在一起锤锤打打的么？做成了小手枪就去玩打仗，做成了滚珠车大家就去路边追逐。可惜现在那无忧无虑的儿时时光只能保存在记忆中了，无论你如何留恋，再也不会回来。
晚饭后，大家一起去装老鼠。他们先到了石家，准备约石新一起去。老许说石老师会找鼠路，原是如此。
石家就在山嘴边上，正是路拐弯的地方。在他们的住处也能看得到的。可是他们到达时，石新并不在家。只有他三个侄子与他们说话，并且也拿出来几个鼠箱。不一会儿，石新回来了。于是大家就出发了。先沿着公路走了一段，才上山去。那山不很高，但柴草却长得茂密，比人还高。更有一丛丛的大头竹，当中还有竹笋的。时候已是初秋，但那些不知名的丛树依然翠绿翠绿的，才觉得南方的气候就是不同。
山间的傍晚，林间虫子却正多着。方成最担心草丛间倘或溜出个什么来，是够让人胆惊的。他们却�
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