知书还要达理，更是要达礼。礼中有理。有礼走遍天下，无礼寸步难行。因为无礼而碰壁的大有人在，有的人还因为一些礼节上的琐事，闹得不欢甚至大打出手。因此，现在社会竞争中礼应该放在十分重要的位置上。
“你好”“谢谢”“请坐”“再见”这些看似简单的礼节礼貌用语，用与不用会直接影响孩子的气质，阻碍孩子将来的发展。在大学毕业生求职时，不少招聘单位直言，相对于不注重细节的求职者，懂得把握细节的人才，其成功率要高三成以上。因此，礼节礼貌不仅要大讲还要细讲。
修养与气质对于我们一生的发展都是相当重要的，你的一言一行、一个微笑、一个眼神都会让别人对你产生印象，同时你也代表着学校形象、社会形象、国家形象。因此，学礼、懂礼、用礼是适应对外开放，争做现代新社会文明人的一个重要标志。
中小学生要举止文明，与人为善。文明言行要求我们要三管好：管好你的嘴——不骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐痰；管好你的脚——不乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手——不乱扔乱丢，不随便伸手拿别人的东西，不打人，不损坏公共财物，不乱采乱摘。
中小学生要做到表里一致，做一个内秀外美的好学生，树立气质良好的少年儿童形象。
每个人都有一个追求、一个理想、一个志向，如果说青春是一片沃土的话，那么他们就应在这里把他们的耕作变成果实，实现他们的追求；如果说青春是一支拐杖的话，他们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现他们的志向；如果说青春是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那它会承载着孩子们的希望去实现他们的理想。
家长要教育我们的孩子从小就懂文明讲礼貌，做一个文明的人，做一个脱离低级趣味的人，一个有高雅气质的人。
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锻造团结协作的精神
有一群小鸟，为更好地生存，它们决定飞过太平洋。每只小鸟都找来一截树枝，它们开始远行。累了，就把树枝扔到水面，这样它们就可以停在浮在水面上的树枝稍稍休息而不至于累坏。
一天傍晚，飞了一天的鸟儿们好累，于是纷纷把嘴里的树枝扔到水面，停在水面上休息。突然，水底出现了一条鲨鱼，由于鸟儿们的倒影像一群鱼，所以它慢慢游近鸟群，向它们发起了攻击。鸟儿们纷纷飞起，虽然它们安然无恙，可是由于鲨鱼的捣乱，鸟群急忙飞起来，没有来得及抓起水面的树枝，飘在水面上的树枝被冲散了，有的也被鲨鱼咬断了。鸟群把水面上的树枝寻找回来，可是数目并不够，有的小鸟没有树枝，没有树枝就等于没有休息，这样的话根本飞不过太平洋。于是它们有的把两个树枝拼在一起来承受三只鸟的重量，有的就两只鸟轮流用一截树枝休息。
最后，这群鸟儿全部跨越了太平洋。这就是团结协作的力量。
与他人合作的能力，是现代人应该具备的基本能力，乐于合作和交流是现代人应该具有的沟通意愿。培养青少年的团结协作意识，是与现代社会对人才的需求分不开的。
现代社会竞争越来越激烈，想要在竞争中立于不败之地，除了要有渊博的知识和精湛的技能外，还要有与人沟通合作的本领。
残酷的优胜劣汰已经使人们强烈地意识到，只有竞争才能生存。这种价值倾向不仅仅表现为人们通过掌握文化知识，获得物质利益和出人头地，还表现为在竞争中种种损人利己、不合作的行为和举措。这对青少年合作意识的形成，会产生很大的负面影响，不利于孩子合作意识的培养。
要使一个人在以后的工作中能与人愉快地合作，无疑是要从小开始培养的。当他们还是孩子的时候，就试着了解合作与交流的价值，尝试与其他同学合作与交流，并且在合作和交流中得到鼓励和肯定，既有利于使他们从小树立自信心，又有利于增强他们的学习欲望。
目前，我国的儿童普遍是独生子女，在家庭中处于中心地位，集父母、祖父母的关怀于一身：家中一切好吃的东西，孩子优先；好玩的东西任其玩耍，从未有人和他们争抢；遇到事情，即使是不合理的，家长也会谦让。
在家庭中，他们又缺乏与之交流的同伴，养尊处优，被全家视为掌上明珠，这无疑助长了他们的以自我为中心的意识，这是一种总是围绕自我进行直觉和判断的意识倾向，表现在交往过程中，他们只从自己的角度考虑问题而不顾及他人，甚至刻意要求别人按自己的意志行事，希望别人围着自己转，却很少为别人着想。
另外，现在的家长保护意识过强，孩子在家中的每一项活动都是在家长的监督下进行的。家长怕孩子不会过马路，怕孩子在外面闯祸，怕孩子在外面结交坏朋友，怕孩子不会自己处理事情。他们不敢放手让孩子自立，舍不得让孩子受苦，他们放纵孩子，溺爱孩子，父母代替孩子做了许多孩子自己应该做的事情……凡是与孩子有关的事情，无论大小，家长全管。
在一项独生子女人格调查研究中表明：独生子女家长中有72％的家长为孩子安排课余学习内容；67％的家长总是照料孩子的洗澡、整理床铺或者收拾书包；44％的家长经常陪孩子做功课……在家长周到的服务下，孩子就像一个被控制的机器人，使得孩子降低了自理能力，同时更丧失了与别人交往合作的机会。
这些娇生惯养的溺爱，这些过量的爱的限制因子，在潜移默化中侵蚀这孩子的心灵，使孩子渐渐养成自私、任性、霸道、养尊处优的少爷小姐品行，他们喜欢按自己的意图做事，缺乏集体观念，极不利于合作意识的形成。
还有的家长的行为观念直接影响着孩子的合作意识的培养、合作能力的提高。
有的家长不让孩子与伙伴玩耍，是担心孩子学坏，这种担心有道理，但不能因为怕学坏就禁止交往，那就因噎废食了。加强孩子择友的指导，分清是非，辨别正误，这才是家长要着重做的，而不能成为阻止孩子与伙伴交往的理由，阻碍孩子合作意识的培养。
同时，竞争时也不要忘了合作。
以和为贵，是我们中华民族的传统美德，具备合作意识，才能促进人类社会和谐共存。
在此，我们不能不提团队精神。团队精神是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在着一意孤行、缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在幼儿教育中，缺乏对孩子团队精神的培养。
那么，怎样培养孩子的团队精神呢？
1。 在游戏中培养幼儿的团队精神。
游戏可以说是孩子的重要课目，它是一种对社会活动的模仿，深受孩子们的喜爱，因而也就能起到很好的教育效果。游戏中教师应有意识地培养孩子团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。比如，将孩子分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的游戏让孩子比赛，赛完后分析获胜和失败的原因，让孩子知道服从集体利益，即使吃亏也是光荣的。
2。 在日常生活中培养孩子的爱心、责任心。
要想具有团队精神，爱心、责任心以及合群意识是必备的，因此在日常生活中要注意培养孩子的这些综合素质。比如在幼儿园，在吃饭、睡觉时要让孩子互相帮助，值日生要负责任，对有困难的小朋友要有同情心并给予帮助。对于孤僻的儿童，首先要消除他和其他孩子的疏远感，使之真正参与到孩子们中间去，然后才有可能进一步培养他的团队精神。
3。 树立孩子正确的竞争意识。
在当今社会竞争日益激烈的形势下，要适当教育孩子树立永争第一的意识，让每个小朋友都用较高的标准要求自己。但同时也要让孩子明白，在争第一中要用正当的手段，更要有正确的心态。
我们相信，未来的时代是一个需要团结协作的时代，因此，从小注重培养孩子的团结协作精神是非常必要的。
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爱自己也要爱他人
古今中外，人们都在推崇爱心。作为人性的基础，它体现着一个人的素质，同时也是人际关系的纽带和润滑剂，没有爱心的人很难在社会上立足。
现在的一些独生子女家庭，家庭教育都是以孩子为中心，孩子在家庭中处于中心位置，使孩子得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护，长期以来都是衣来伸手、饭来张口，以至于他们一直都是以自我为中心，做什么事情只知道自己高兴，从来不会去关心别人的想法，更别说去顾及别人的感受，去关爱别人了。都说现在的孩子冷漠自私，可家长有没有想过，在你为孩子奉献爱的同时，是否教会他们在被爱中付出爱，是否给过他们爱你的机会？
你可知道，孩子的冷漠和自私，正是家长用溺爱精心调制的苦酒。如有的孩子看到别的孩子摔倒，不但不去扶，还去嘲笑。而抢玩具、不谦让等不良行为更是屡见不鲜。若一个孩子从小就不知道关爱长辈和同伴，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。
因此，从小加强对独生子女良好行为习惯的培养就显得十分重要。父母亲人无原则的爱，客观上造就了孩子的自私。如果你希望自己的孩子长大后具有同情心、爱心和责任心，就必须在幼儿时期对孩子予以规范，教孩子学会同情学会爱，让他明白，尽管我小，但某些事也与我有关。
最近有一篇关于未成年犯罪的报道：四个十三四岁的孩子将一个素不相识的女子活活打死，任凭女子苦苦哀求，说自己还有丈夫、孩子，他们也无动于衷。在公安局四个孩子表情冷漠，似乎不知道自己犯下了多么严重的罪行，更没有意识到自己触犯了法律。其中的一个还满不在乎