上班的教师，千寻也是第一次见到。他穿的是绑带皮鞋，和学校其他的男教师所惯穿的传统皮鞋很不一样的感觉；干净洁白的衬衣、蓝色的领带，还有深蓝色的休闲西裤，虽然是正式的穿着，却又有股年轻飞扬的味道。
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第4节：第1话 初遇（4）
〃就是这样吗？没有其他别的话了吗？〃千寻追上理聪的脚步，看着他的侧脸询问。
〃啊？！〃理聪有些意外地转头看了她一眼，似乎是出乎意料地被询问的样子，〃你是说……〃
〃帮了学生的忙，没听到一声〃谢谢老师〃，是不是有些怅然若失呢？〃千寻反问。虽然是并肩齐行，她的视线却一直盯着理聪，理聪也感觉到了她直接的目光，但却没有教师惯常的阻止或训斥反应，这似乎是个还不习惯于树立权威的初出茅庐的年轻教师。
〃不会。〃理聪回答，〃那么做时本来就没准备要接受对方的道谢。而且在那种情况下，从制服判断你是我执教学校的学生，就算不是我，任何处于我立场的人，都会这样去做。我啊，可以说是做了我工作范围之内的事情吧。〃
从候车亭拐弯再走上一段路，就是陈旧的海口第十五中学。以前这是初高中制学校，后来经历教育体制和学校的定位重组改革，就定位为专门招收高中生的高中学校。校园很宽敞，在学校的门口有着小卖部，校园中栽着椰树，不过教学楼已经显得陈旧，教学用具亦是如此，电脑室中的电脑操作系统不少仍旧停留在Window
2000时代，而就读的学生也以资质普通为主，可以说这是所极为普通的高中，就连校门也显露出这所学校斑驳的历史，与其他高中重新装修设计的气派大门相比，第十五中学的校门显得过时与陈旧。
〃如果我不是这所学校的学生，你还会这样做吗？〃千寻再度询问，这样的举动确实很不识趣，她自己本身也很了解，然而理聪却似乎并不介意地停下脚步。在他停下脚步时，两人即将迈入第十五中学大门，这时不断有学生迈入校园，在其他学生略显好奇的目光注视中，他回答了她的询问。
〃是啊，会不会这样做呢，我也不知道。〃他显得有些犹豫的样子，像是在认真思考着她的话，〃不过我想，应该会吧，如果我还是教师的话。〃
然后他看了看她，加快步伐走进了学校，千寻清楚那是他故意要与她拉开距离的用意。一个新就任的教师，就任的第一天就与女学生并肩迈入校园，在成人的世界里面，这应该是需要顾忌的吧。千寻慢慢地走着，看着理聪走进教学楼，她的目光一直停留在他的身上。真是一个令人感觉新颖的人，千寻回想着脑海中的景象，或许可以说是……一个英气而富有吸引力的年轻男人吧，一口北方腔，发音又与海南裔不同，他的鼻梁挺直，眼睛深邃，双腿笔直修长，瘦削但却结实，当他微笑时，脸上的表情像是完全舒展开来似的。洁白整齐的牙齿，还有清晰英挺的语音，这个人，或许将是学校女学生崇拜的对象也说不定。然而，在那个人的身上，似乎却还有着别的什么，让千寻不自觉地就将目光投在他的身上。
理聪在进入教职员室之前，下意识地整理了下领带，理了理衬衣，这是第一次与同事们见面，他一心想塑造个至少不要让人讨厌的形象。他调整了脸上的表情，微笑着拉开了教职员室的门：〃大家好，我是高二（3）班的新任语文教师张理聪。〃
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第5节：第1话 初遇（5）
响彻教职员室的声音，将其他教师的视线都给吸引了过来，第一个有反应的是季明远，这个目光锐利、一脸严肃的中年男人朝着理聪走了过来，〃张老师你来了，事先的准备工作都妥善了吧？〃
季明远是第十五中学的教导主任，也就是仅次于校长徐慧泰的学校第二号人物，在之前理聪就和他与徐慧泰见过面，得到两人同意之后，代替因为丈夫调职而一并随同前往的原先语文教师贺老师的教学工作。不管是徐慧泰还是季明远，都是非常严肃而且似乎不苟言笑的人物。站在季明远的面前，理聪不自觉地挺直了腰，感觉上不能在这位教导主任面前留下懈怠的印象。
〃看了贺老师留下的教学笔记和备课，对于原先的教学进度也有了解和掌握了。〃理聪尽可能简洁明了地回答。事实上，他很努力地想给季明远留下自己已经做好充分准备的印象。
〃啊，张老师看起来似乎有些紧张的样子。不需要太认真了，我们的这位季主任，表面上看起来好像很凶的样子，实际上是个容易相处的人。〃一个着装入时的女教师饶有兴趣地走了过来，在季明远的身边停下脚步，一双富有风情的眼睛，带着笑意迎上了理聪的视线，〃听季主任说张老师是河北人？北方人就是好看呢，在这个容易萌动的年纪，也许张老师会成为女学生憧憬的对象也不一定。〃
〃这……〃理聪欲言又止，的确没有想过会在教职员室听到这样的玩笑，他偷偷环顾了一下四周，其他的教师悠然或冷漠地坐在自己的位置上，或者看着他，或者在忙碌于手头的事情，完全没有要与身为新人的他打招呼的意思，而这个时尚女教师的玩笑，听在季明远的耳中却似乎并不突兀。
〃对高中时代的赵老师而言，或许也经历过类似的事情。但要在学生面前注意你的措辞。〃季明远面无表情地说，然后将目光转向左侧的办公桌，〃钟老师，待会由你带张老师到高二（3）班去，没问题吧？〃
〃嗯？〃埋首在看些什么的年轻女教师意外地抬起头来，稍后又恢复了平和的表情，〃没问题，稍后我会带张老师过去。〃
〃这是负责英语的钟文清老师，知道张老师今天过来，我整理了一下钟老师旁边的办公桌，你就用那张办公桌吧，大家都有用锁将抽届锁上的习惯，或许改天你可以自己带锁过来。〃季明远拍了拍理聪的肩膀，像是交代完毕似的回自己的办公桌去了。
而理聪则是堆砌着微笑，朝着季明远所说的办公桌走了过去，直到在座位上坐下时，身边的钟文清才掩上手中状似备课簿的本子，朝他温和地打了招呼：〃张理聪老师是吗？我是负责英语课的钟文清，稍后由我负责带你去高二（3）班的教室。〃
〃拜托你了。〃理聪点了点头，用客气的措辞说，原先脑海中设想的方案完全派不上用场，原本以为至少能听同事们逐一自我介绍，或者听一下季明远的教学指导、期许交代，结果猜想的什么也没发生，倒是那个着装入时的赵老师的玩笑，显出这教职员室似乎也有轻松而富有弹性的一面。
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第6节：第1话 初遇（6）
〃紧张吗？不用这样拘谨的。〃文清微笑道，〃不过虽然这样说，我刚进来时也是一样的心情与反应呢。〃她伸手理了理耳畔的发丝，很随意的一个动作，〃张老师有带杯子过来吗？〃
〃杯子？〃理聪将背包放在办公桌上，拉开了拉链，〃还真是忘记带过来了。〃
〃没关系。〃文清拉开办公桌下的大抽屉，将一个精致的玻璃杯递了过来，〃这个，算是礼物，不要客气，收下吧。〃她将玻璃杯塞到理聪的手上，又将一个纸装绿茶包放在理聪的桌子上，〃从前天听季主任说会有新同事坐在我旁边，我就在想要不要准备个礼物来当见面礼。〃她停了一下，略显满意地看着理聪说，〃真的是没有带玻璃杯来呢，就和我第一天上班时一样，看来选这个礼物还真是选对了。〃
理聪听着她平和的话语，很亲切的一个年轻女子，原本想谢绝的，但当她自然地将杯子塞到他手上时，又产生了不如接受更好的想法。完全陌生的两个人，在她的话语下，距离似乎也显得不是那样遥远。理聪将玻璃杯放在办公桌上，发自内心地说了声：〃谢谢。〃
在预备铃声响起时，文清率先直起身体，理聪跟着她走出了教职员室，穿过长长的走廊，沿着楼梯再往上一层，在第三层右转，就是理聪担任班导的高二（3）班。在与文清的闲聊中，理聪的紧张感也减小不少，而且交谈中必定注视对方，这就让理聪能够更详细地观察到文清。这是一个让人感觉很舒服的年轻女子，完全素颜的一张脸，虽然谈不上漂亮却显得很清爽，落落大方的举止也让人产生好感，在交谈中两人来到了高二（3）班的门前，文清朝理聪鼓励式地点了点头，然后率先走了进去。
〃同学们，这是替代调职的贺老师的张老师，从今天起他就是同学们的语文老师，也是高二（3）班的新的班主任。〃文清站在讲台上以清亮的声音说道，本来略显喧闹的教室一下子安静下来，理聪感觉数十双眼睛齐刷刷地投向自己，他尽量显得从容平静地也走向讲台，站在讲台上。理聪轻轻地、不引人注意地吸了口气。〃大家好，我是替代调职的贺老师的新的语文老师，我叫张理聪。〃由于先前在家里反复练习数遍，因此理聪相当流畅自然地进行着自我介绍，然后转身在黑板上写下〃文字有无限的可能性，组合所产生的美感与力量，就正是语文的魔力所在〃一行字，接着又在下方写下自己的名字，〃先前我在第六中学实习，这是我第一次担任正式教师的工作，我会努力将自己的理念传递给大家，也希望能够尽快和大家熟悉起来。〃
自认为自我介绍得还算到位的理聪，却遭遇了完全出人意料的冷场，像是存心给新任教师一个下马威似的，安静的教室里，学生们只是淡淡地看着他，各种表情中，像是期待着他接下来如何反应似的，挑战似的全体静默着，文清有些担心地望向理聪，就在理聪思索着要如何将这场面给带过去时，教室里