代课教师- 第29部分

　　张欣老师告诉小任，说齐小康这种小孩子从小在家里娇纵惯了，出门不能适应离家的集体生活，总是与班上其他的同学搞不到一起去。小任对这些还无所谓，关键是齐小康对小任的讲课完全听不进去，有时公然就在那里打瞌睡。这对小任这种一心想做好教学的人来说实在是挑战了。

　　小任就找时间想法与齐小康接触。他温和地问齐小康为何不交作业，答曰没有草稿纸。小任就给他拿来了草稿纸，然后又耐心看他做了几道题。然而小任到底不能始终陪在齐小康的身旁，不说还有别的课等着上哪，单是小任本身，也不可能放下那五十多名学生啊！小任就只是暗暗地期待着齐小康能有一个转变，然而几天的观察过后，他发现这家伙依然不听课，不做作业，依然是打呵欠的时候多。

　　小任想，一个正常的孩子总会清醒过来，从而开始自觉地听课学习的，只要他摆脱了这种离家的孤独感，学会了在学校的寄宿生活，他就可以开始前进了，小任自己呢，把自己的课讲好就行了，孩子自然会被吸引过来的。

　　于是小任也不再过问齐小康，反而更加和颜悦色地开始讲课了。甚至齐小康上数学课打瞌睡时，小任也只是把他轻轻拍醒，在他那覆盖着白发的脸上，满是和蔼的笑容，一点要责备的意思也没有，齐小康抬头看了看，又埋头去睡了，小任无奈地摇摇头，走过去了，他小任也只能做到这样了。

　　小任认为，一颗幼小的孤独的心灵不是一时半会儿就能温暖过来的，孩子的心是最纤细敏感的，他要耐心等待齐小康的认识和转变，最好不要被学生们认为他是伪君子才好。　。。

妆雪
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　　妆雪

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　　小任既然存了这样高尚的心理，和这样无限的耐心，他教课倒也真是有耐心。可是孩子们并不领他的情，常常反道而行，这让小任非常尴尬恼火。他的良心就因此在崇高与罪恶，善良与残暴之间挣扎着，徘徊着，额上的汗一颗一颗地滚落下来。

　　小任答应到分部来代课，是下了大决心的，他也是做好了各种思想准备的。所以虽然他遭遇了尴尬，但他也能很快就忘记尴尬，下了课他还是努力与学生们套近乎。那些十三四岁的孩子们呵，他们是何等聪明，他们看出了这位代课老师内心的极其卑微，心胸的极其广大，不禁生出同情和佩服。

　　不过他们也看到这位老师每每陷入相同的尴尬之境，其实也表明了他某种程度上的无能，他们因此对他又多少有些看不起。再加上大家都是一个乡里的人，学生们从他们的父母那儿可能多少也知道了一些这位代课老师人生失败的传闻，所以内心已对他形成了一定的评价和看法。

　　学生们看见小任走过来，就微笑着，有的说老师你讲的课我没有听懂，有的说老师你偏心，只喜欢成绩好的，关心成绩差的，对中间的同学就不闻不问……他们装出一副天真无邪的样子，从小任的口里套话。

　　其实他们的心根本就不在小任身上，只不过小任赖在这里他们只好敷衍他罢了！他们已经开始渐渐形成了自己的世界观和价值取向，小任在他们眼里算得了什么呢！

　　男生们相对诚实一些。他们干脆就远远地走开了，即使小任叫到他们的名字，他们也总是面无表情，站到小任面前，小任只好让他们走。

　　小任正和孙小燕说话时，妆雪用一个眼药瓶在射水，她一下就射到小任身上，小任一愣，这女生咧开大嘴笑着，假装害怕的样子。小任可不想与学生如此无距离，他顿时把脸绷了起来，问道：

　　“妆雪，你干嘛呢？！”

　　“呵呵，不小心啦……”妆雪孩子气地笑着，跑到一边去了，看来她非但不觉得难过，反而有些得意洋洋。小任把脸板了一会儿，心情沉痛地到办公室去了。

　　
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　　饮食

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　　吃晚饭的时候，小任看见学生们在棚子底下排成几个长队打饭，又有一条长队排着打洗澡水，学生会的干部挎着袖标在那里维持纪律。他想，这些孩子在这里生活还是很不容易的。据宁校长称，刚来的时候，宿舍常常会有哭声呢。

　　不是因为打架，而是因为过不惯这里的生活的缘故。现在看上去，他们成熟多了。还只是初一学生，两人睡一张小床，一间宿舍挤了一二十个孩子，要是天热，他们怎么过呀？小任这样想着，他那一颗对孩子失望的心，又开始热了起来，他一心要教好孩子，要严格要求他们的雄心又消减了一分，甚至对他们不争气的怨恨之情，也去了不少。

　　食堂的菜一律八角，那个油水是不多的，小任吃了一次，就再也没吃了。在小餐馆炒菜，学生菜是二元荤菜，一元素菜，比老师们的也要贵一点。他们多数从家里带一些菜就着饭吃两三天，另外有一些学生就常常泡方便面吃，或者干啃。

　　小任常常好心地提醒他们少吃点这种廉价的方便面，可是没多少学生听他的。有一些学生则喜欢买零食吃，一些加辣食的豆制的小东西，所以小商店的生意总是好得很。

　　小任在走廊上喊老师打乒乓球。这是晚饭后的时光，却见叶露和梅小红老师看了他一眼，然后懒洋洋地转过头，结伴散步去了。叶露曾经喊小任一起到学校后面的小山上去散步，小任警惕地摇了摇头，说要打乒乓球，说罢他又朝千惠老师的住处望一眼，表示他更中意千惠老师一些，然而他却没看见千惠老师的身影。。　最好的txt下载网

路上
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　　一路上

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　　星期五放学之后，小任背上书包朝五班教室走去，教室里空空的不剩几个人。丁莉莉大喊大叫地清走人员并要锁门，有几个学生收好包正要离开，看见小任来了，见怪不怪，也没理睬。小任对其中一个招呼说：

　　“许思思，一起走。”

　　那许思思的脸红了。她不搭理小任，飞跑到宿舍收拾东西去了。小任朝山下走去，那里有很多的家长，郭晶莹的哥哥骑着摩托在接郭晶莹，小任转头望了望，他没看见渔容静，只是又遇见了孙小燕，赵小玉，妆雪，尹雯这几个学生，他就和她们一起走。

　　在路上，小任问：“许思思怎么没和你们一起走呀”，她们答不知道。有的学生说：“许思思说了，她将来的志向是参军”。小任沉思着说：“哦，参军挺好的”。

　　有的学生埋怨说：“老师，您太温和了，您也太偏心，这其实是害我们。”说这话的时候，四班一个女生也跟在他们后面一起走，小任就问千惠老师给她们的印象如何？那学生说：“千惠老师对我们太严了，错一道题就得重做五十遍，不做作业那就更不得了了。”

　　小任目瞪口呆，居然还有这样教学的！他怎么就不会呀！过了一会儿，他又讨好似地对四班的那个学生说：“你问问我们五班的她们，我让她们重做过五十遍吗？一遍都没有！我主要是担心他们负担太重，怕他们吃不消，对学习产生厌倦情绪，我对她们可是够好的了……”

　　哪知那四班的女生反而这样回答说：

　　“其实我们恰恰喜欢千惠老师，因为她对我们的严格是为我们好，是对我们负责！其实，她虽然有时发怒，有时还打人，但她人是非常好的。”

　　小任顿时心里有一种酸溜溜的滋味。他可是想方设法要得到学生对他这样的评价的，哪知都跑到别的老师身上去了，而那还是一个暴君一样的老师呢！他，小任，花了那么多的心思，谁知学生们根本不领情！还认为他有什么不当的想法，都在冷冷看着他呢。这让他如何是好呢？这样一想，小任的脸色就阴沉下来，话也不问了。

　　小任默默向前走了一程，痛心疾首地知道自己的缺陷出在什么地方了：他对学生们的心理过程和现时状况根本就不了解。他不知道他们在想什么？他们的欲求是什么？他对学生们已有的知识系统和惯常的接受方式也不了解。他们究竟掌握了哪些数学知识？他们又是如何接受数学知识的呢？他都不清楚，也没有朝这方面过细想想。

　　就小任来说，他对初一数学内容的全貌也是把握不深。究竟有哪些题型？哪些重点难点？他也没有进行过深入细致地探究……总之，他这个样子去教学，是会害了孩子们的。

　　小任见大家都不说话，便从那种难堪中摆脱了出来，开口问尹雯的家里情况。没想到这一下又没问对地方，让尹雯一下子又不高兴起来了。原来她有一个弟弟，她的父母都在长江的轮船上工作，而她的奶奶则过于偏爱她弟弟。

　　“以前我家里对我挺好的，后来有了我弟弟，一切都变了。我奶奶常说，‘你去死吧！’这样的话，谁受得了啊！”尹雯说着说着，眼圈忽然红了。

　　小任不知道这个精致的女孩子心中竟有这么多的委屈，这么深的痛苦，他的脸色就有些木然了。因为他找不到话来安慰，他不擅长这个，他不知道孩子们的内心世界已经是什么样子的了，他的怀柔政策在他们看来，也许根本就是很可笑很微不足道的吧！他能怎样做呢？

　　一群人走到小任家门前时，小任父亲照例带着孙子站在家门口迎接小任了。他父亲是无所事事的，只能做这点事。小任抚摸了一下小侄子的头，走进屋，把包放在桌子上，等他出来时，学生们都花花绿绿地走远了。

别班的
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　　别班的孩子

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　　小任很想写点东西，他便在窗前的桌子边坐了下来。

　　写点什么呢？他想起了童年金色的岁月，他想回到那个岁月里去。

　　小任在窗前呆呆地沉思了一会儿，