代课教师- 第8部分

　　过了好几天，小任才慢慢地习惯于分部的生活。

　　不知是因为在学生面前丢丑还是因为刚来学校代课紧张或激动，小任开头几天睡觉时总是在床上翻来覆去，夜夜无法睡着。

　　开学典礼过后，分部的教学工作也就正式展开了。小任想到几年来已经没有正当的工作，只在漂来荡去，现在好不容易有了一个教书的位置，虽然只是代课，却是为家乡的子弟啊！

　　他不是一直想报答学校，报答家乡吗？那么他就应当在这个位置上好好地做，不管报酬，也不管做多久！他怎么才能做好呢？孩子们能信任他吗？他能让孩子们听他的吗？他凭什么让孩子们听他的呢？他可是个失败的人呀！

　　小任真苦恼，理不清生活的头尾。尤其他想到在深圳沦落的那段日子，在垃圾里捡过饭食，在花坛上睡过觉，他就觉得有虫子在他脑子里咬噬：

　　“拼命！我只有拼命！”

　　清晨不到六点的时候，小任就早早起床了。晨风中的校园还只有暗淡星星，寒冷的风从空空的校园吹过，学生宿舍都静悄悄的，好象根本没有学生。

　　小任想着那些温暖的孩子们，他在操场上站了一会儿，转身走出校门，朝后面的小山包走去，那是他的属地。他在那里能够找到温暖，在那里他呼吸着新鲜空气，在那里他思考一番，听一会儿英语广播。

　　小任努力回忆着他当学生时老师们是如何教他的。他的回忆是温暖的。那些老师呵！他们是多么得认真负责，多么得生气勃勃啊！他们课余围坐在阳光的操场里下跳棋，输了的就去买一包瓜子。小任好象永远都生活在那种阳光中。

　　记得刚进入初中的第一节数学课，那个从师范学校毕业不久的女老师点到小任的名字时说：“你就是小任啊！”她的眼睛里流露一种喜悦的光华，小任莫名其妙。

　　这位女老师名叫沈馥，也是当地人。或许是小任小升初的成绩是全校第一名吧！又或许是小任父亲曾教过沈馥老师吧！不管怎么样，每次小任接受沈馥老师的表扬或是批评，他总能从她的眼睛里看到那种喜悦的光华，伴随他度过了美好的中学时代。

　　晨曦中的教室次第亮起了明亮的日光灯，春寒中显得温暖。教室后面还剩有三棵悬铃木，它们的枯叶在寒风中抖动着。

　　学生的身影从操场上跑过，他们就象天使或精灵，在寒冷的日子里传递着春天的消息。走读生背着书包三三二二地爬上山顶进入学校。

　　朗朗的早读后，学生们从教室冲出来开始吃早饭，小任也跟着回到学校吃早饭，早饭是稀饭馒头，他吃完后便朝教室走去。

　　今天是英语早自习，小任要去五班看护。宁校长让小任每星期看护三个早自习，再加三个晚自习，这样一星期就有二十七块钱的补贴，他的代课费是每个月四百元，加上这些补贴，数目也就很可观了。

　　青青中学分部一共有初一年级的九个班。分部有三个英语老师，早自习的时候每个英语老师要在各自的三个班之间转来转去，顾不过来。现在招来小任，又请回了两名退休教师，宁校长就决定每个班都要有一名老师看护，顺便给这些请来的人多找点钱。

　　小任颇不情愿地走进五班教室。他还想着学习呐！一节课三元钱！他真打算以这种方式挣钱啊！学生们也有点奇怪地看着他。他们本来都规规矩矩地坐在位置上大声读着英语，这时眼光却不时从书后面飘过来。

　　学生们可能在想：这个数学老师怎么早自习就跑进来了？他们看见小任若有所思地在教室走来走去，搞不清楚他想干什么，不禁起了一阵看不见的涟漪。

　　小任转了一会儿，纠正了一个学生的发音，那个学生却把他望着，很奇怪的样子。小任只好接着在教室转来转去，学生们早自习的纪律本来就很好，因为英语老师对他们管得极严。小任也没有什么事可做，他想掏出小收音机来听英语，又觉得太刺眼。

不动笔的孩子们
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　　不动笔的孩子们

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　　上午第一节正课是小任的数学课。小任早早来到了教室，却发现学生们都还坐在教室里，整整齐齐的，并没出去。有一名学生在台上念着什么，原来这是晨会时间。每天都有一名学生依次上台讲一个故事，以此锻炼学生们的讲话能力。不过他们大多数还是在台上念书或稿子，很少脱稿演讲的。

　　只有一位叫赵小玉的女学生能够做到。她能绘声绘色地讲故事，并不用看书本，原来赵小玉小学时接受过这方面的训练，参加过县里组织的讲故事比赛。

　　小任对这种做法很赞赏，有时间他也跑到教室来听听学生们念什么。

　　数学课开始了。小任先出了三道以往的数学题让学生们做完，然后他走下去依次收上来。接着他开始讲新课：二元一次方程组。

　　小任觉得要用极大的呼吸才能将力量都集中起来，然后发出声音去，告诉孩子他心中所想的东西。

　　他先列了一个一元一次方程，问学生们有没有学过，学生们都说学过了，然后他就把这个方程解了一遍。接下来他列出了一个二元一次方程组，并讲了有关二元一次方程组的概念。

　　接着小任就开始讲二元一次方程组的第一种解法：代入法。随后，他又一口气讲了加减法。他只是想表明这种二元一次方程组是多么地简单，讲完才发觉，三节课的内容，他一节课就讲完了，无话可说了。后面怎么办？

　　小任回过头来，下面的学生们都把他望着，无动于衷的样子。小任愣了一下，望了望黑板，忽然间，他发现自己的大脑短路了，他也不问大家是不是听懂了，就贸然地宣布说：

　　“现在开始做练习吧，做完的同学可以先交上来。”

　　大多数学生没有动笔。小任问为什么，大家说没听懂。

　　“这有什么不能懂的！”

　　小任望着那一张张已开始成熟的脸，觉得他们是故意与他为难，他便甩手走下讲台，大声发作道。他觉得他的脸已开始涨红了。

　　眼前是一双双天真的眼，无比的清澈，配上那无辜娇嫩的脸庞，世上最美好的事物也无法比拟他们；世上最热烈的想象，都无法跟他们的想象相比。可这会儿，他们就那么奇怪地望着他，好象在说：“瞧，这个老师是个神经病，他讲的我们真的听不懂啊！”

　　小任觉得已经快要气死，他渐渐看不清周围的事物了。由于担心自己有意外出现，小任只好转身又走上讲台，把刚才讲过的例题又自顾自地重新讲了一遍，然后说，

　　“好了，就这样了，开始做吧！”

　　学生们看见小任不可理喻地生气了，都噘了噘嘴。有的学生却马上拿出作业本开始做作业，显出对他这个老师并不排斥，渔容静就是其中一个。小任的心情就稍稍缓解了些，然而大部分学生还在那里把他望着，并不那么愿意动笔。

　　小任就走到那些学生面前，凶狠地质问道，

　　“怎么还不动笔呀？要我来帮你做呀？！”

　　他想到这些学生上学期期末考了那么多的低分，心想绝不能对这些学生客气，而是要凶一点，这也是为他们好，再说宁校长反复告诫过他要对学生严肃。

　　学生们屈服了。很快就有学生交上来作业。小任看了看交上来的作业，这才发现他的教学确实出了问题：原来他一直在强调这种二元一次方程组解起来其实很简单，但却没有告诉他们做题的根据，甚至做题的格式也没讲！

　　解方程的运算根据是等式的性质，小任以为是众所周知的事，所以他连提也没提，实际上就算学生们学过了，他也应当拿出来复习一下，以使有的学生能够爬上来，然而他却忘了这么做。

　　然而交上来的学生作业却做得有规有矩。这些聪明的学生是照着书上例题的格式来做的。小任看了他们的作业真是羞惭得无地自容，他想要自我纠正一番，重新再讲几道例题，下课铃却响了，这就就下了课。

　　小任想：“以后用十倍的耐心来补偿吧。”

你叫什么名字？
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　　你叫什么名字？

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　　小任正要走出教室，一名男生尾追前来，大胆地问：

　　“老师，您叫什么名字呀？”

　　小任一愣，心想我不是给大家作过自我介绍了么，怎么这个男生还问他叫什么名字呢？他忘了那个晚自习有许多走读生并不在场。

　　小任看了看这个学生，这是一个十分英俊的少年，脸颊上有两个好看的酒涡，雪白的牙齿也很整齐。小任猜不透对方的用意，但直觉告诉他这个男生很不礼貌，于是他反问道：“你问这个干什么？”

　　马小国回答说，“老师，我想知道您的名字，我还想知道您是从哪个学校毕业的。”

　　小任听对方那恭敬的语气就知道对方是装出来的。或许他早已经知道他叫什么名字了，也知道他是从哪个学校毕业的了。小任想把他本人再介绍一遍，但想到要把毕业的那所大学的名字说出来，那是多么的羞惭啊！但对方一定还会抛出更多的问题！

　　他实在不希望学生们对他的过去刨根问底，因为他那些失败的经历压制了他的荣耀和骄傲。于是他有些混乱，有些尴尬地微笑着，想就这么遮掩过去。

　　“老师，您到底叫什么名字呀？”当他走出教室的时候，还有学生在后面追问他。

　　小任走进行政办公室的时候，发现有一名学生家长站在那里。原来这名家长不想交那一百元的镇教育附加费，班主任就派他的孩子把他喊到学校来了。宁校长的态度很简单：不交不给孩子注册。

　　“我是移民，为什么要交呢？”

　　“这我不管，我也是按政策办事。”