宁空说：告诉警察，告示政府领导。
小雪说：警察可能被买通了，领导可能被贿赂了呢？
宁空说：这就……
一个青年猛地站起身来说：很简单，把他们给杀了就是！
宁空心下一凛，这志同道合啊，不过我只敢想但不敢说也不敢去做，你真行，敢想敢说。宁空心里暗自敬佩那青年。
在场血气方刚的青年们都站起来附和着说：对了，给杀了。
村长严肃呵斥：安静，安静。
青年们安静下来。
村长说：你这想法太偏激了，而且杀人得偿命，你们想英年早逝吗？
青年们忙回答：不想不想。然后都坐回凳子上。
村长说：还没有别的可行的不违法不犯法的想法？
一个老头站起来说：告诉政府，让领导们来管吧。
这话赢得一众老头的喝彩，都拍手叫好表示支持发言老头的方法。发言老头抱拳恭敬地向周围投去感激的眼神，但连他自己都不知道该去感激谁。
村长说：这想法我也想过，但问题是，我们用什么理由来说服领导们啊？他们说来农村搞发展搞建设搞经济，领导们高兴都来不及，现在可是提倡推动农村经济啊，国家都说了，三农啊。
村民都各自叹息一声，如何应付政府这真是一个大问题，从来只要政府应付自己，哪有自己应付政府的那一天，村民们连想都没想过，但那一天真的到来了，该如何去应付政府那或真或假有理无理的领导呢。
那发言老头才刚坐下去又倏地一下站了起来，说：领导们或许已经和他们勾结多年了，我们平民有什么能力和他们斗争啊？
这话一出，包括村长在内的所有村民都再次叹息唏嘘。
村长说：既然这方法不行，那谁还有更好的方法？
村民们又开始窃窃私议。
小雪说：怎么领导不是为*的吗？
宁空说：不是所有的领导都为*的啊。
小雪灵思一动，想起一句电视剧台词，说：当官的不为民做主不如回家种番薯。记忆中模糊的一句。
宁空赞叹说：小雪真利害，长大了做公务员去。
小雪说：爷爷说公务员都是贪官，我不做那个。
这是，又有人站起来说话，这次是一位大婶，她说：这也不行那也不行，难道就等着他们来把我们的庄稼当草来除吗？我在那座山上可是种了好多木薯的啊。
这位大婶的话又引起了很多大婶共鸣地随声附和。
村长无奈地说：唉，我也在那山上种有番薯啊，现在就是聚集起来商量嘛，有没有谁有好的有用的建议啊？
这次村民们不再开声议论。建议有很多，但都不好。而好的建议是却毫无用处的，例如用砍柴刀将人当成木头砍，这建议就很好，只是弊大于利。
为了想出有好的有用的办法，所有村民都在安静地沉思，但在人群的后面有两个不愿意安静的人。
小雪靠近宁空耳朵压低声音问道：空哥哥，想到什么办法没有？
宁空说：没有，你呢？
小雪说：不如把情况直接告诉国家主席去。
宁空脸色一青，说：那不行，主席日理万机我们怎能胡乱打扰，而且，告诉主席的话我们下场更惨呢。
小雪问：为什么是我们惨而不是那些搞建设的人惨？
宁空说：你刚才没听到村长说吗，现在国家在解决三农的问题。
小雪问：三农是什么？
宁空想了想，说：我也不清楚，有个农字的肯定和农村有关，现在可是流行农村建设和发展，而现在有人愿意来我们村搞建设来发展我们村，如果我们不允许他们进村来搞，这事情闹大了的话可能就是我们村不对了，说不定颁发一个阻碍城市发展的罪名给我们。
小雪说：我们是村不是城市。
宁空说：村就是在城市里头的，城市就是在省里头的，省就是在国家里头的。
小雪说：那国家是不是在世界里头？
宁空捏了一下小雪的脸蛋，说：聪明。
小雪嘻嘻一笑，然后说：那不如告诉市长啊书记啊什么的那些。
宁空又捏了一下小雪脸蛋，说：刚还夸你，你没留意村长说的吗，可能官员都被贿赂了。
小雪不服气地嘟嘴说：总不会所有官员都被贿赂吧，一定有好官在值班的。
宁空说：好官怎斗得过贪官，好官都是小官，小官没说话的份。
小雪说：课本上都说了，有事情就写信给市长，然后市长就会亲自处理的。
宁空说：课本上的东西都是好，你有没有看到过说市长坏的坏话？
小雪说：不知道，那有坏的。
宁空说：不是没有坏的，坏的东西多着呢，只是不会出现在课本里，课本里的都是好的，因为要教育孩子成为一个良好市民，不能教育孩子成为恐怖分子，你知道为什么人们都说读书的日子是最快乐的吗？
小雪摇摇头，说：不知道。
宁空说：那是因为被灌输了太多课本知识而缺少了社会知识，读书时代一结束要出来社会工作了，人们就会觉得读书时代是快乐，而社会是残酷的。
小雪说：老师经常说这个社会是残酷的所以我们要好好学习天天上上。
宁空鄙夷地冷哼一声，说：那些老师骗你的，即使你们好好学习了，将来出来社会后社会还是残酷的，而天天向上的意思就是叫你每天都往高处走，走到某一个高度就跳下来，就摔死了。
小雪眼露迷雾，根本就听不懂宁空说的话，并且觉得奥义极深，说：空哥哥，我发现你好像那些评论家一样，好有见解呢。
宁空身子一震，被小雪的话所震慑到了。回想起刚才所说的话来觉得很不可思议，自己从来都没有想过这些教育问题，怎么就一下子心血来潮灵机一动地就想到了？难道生活在读书时代的人和在社会上生存的人的见解和体会真的有很大区别吗？
宁空的读书时代用四个字可以概括，虚度光阴。宁空读小学时候很认真听课，但自从遇到过一次听不懂课之后就再没有认真听过课，然后是懵懂地毕业。上了初中之后的第一堂课他就已经听不懂了，语文他不懂古言，数学他不懂公式，英语他只会字母，历史他只知道时代划分为古代和现实，政治他没有自己的思想，物理，生物，化学，在这些他认为是毫无用处的科目的课堂上的消遣就是聊天和睡觉，不学物理是因为将来不会做电工，不学生物是因为将来不会到野外生活，不学化学是他根本没想过要制造原子弹。读书时想过很多不做，但就是没有想过什么要做，直到浑浑噩噩地混到毕业。
有时候宁空回想起自己的读书生涯都觉得很可惜而且很可笑，可惜的是因为上学而浪费了钱，可笑的是钱就是这样被浪费的。
宁空唯一感谢课本的就是，课本教会了自己认字和识字和写字，和加减乘除。
小雪说：空哥哥你傻笑什么？
宁空慌张地笑笑说：没什么，没什么，嘿，如果我真的是评论家那我第一个就评论你。
小雪问：嗯？评论我什么啊？
宁空说：评论你可爱啦，漂亮啦，善解人意啦，学习成绩好啦，等等等……书 包 网 txt小说上传分享
第六章
小雪被称赞得无地自容，但她心里是极为开心的。
这时又有人发话了，一个穿着某某学校校服的十六岁的学生站起来说：我想到办法了。
村长两眼精光，说：什么办法？
学生说：我这个办法肯定可行的……
村民们急不可待，齐声催促说：快说啊！
学生说：好了，大家听好了……
村民们怒火滔天地喊：快说！
学生被这凶猛的架势吓着了，身体与精神切断了联系，以至于三十秒内毫无反应整个人愣怔怔地站在伫立在那儿，像个守护着稻田的稻草人。
一向以和蔼慈悲出名的村长也嗔道：你到底说不说？难道你是来捣乱的？
学生身体和精神都为之一振，恢复了言论的自由，连忙说：我提议大家联名上书给领导，我就不信在这么大的压力下他们还能若无其事地来霸占我们村，他们或许不想闹大这事情，那是因为事情闹大了对他们的名声会有一定程度的损害，我们就要反其道而行，把这事情闹大，让他们名声受损。
村民们都觉得这提议很多错，赞赏的语句连绵不绝地投向这位出谋划策聪明的学生。
学生不好意思地挠挠头，低声说：嘿，我们班上一看哪个老师不顺眼就想办法让老师犯错，然后收集证据后就联名上书给校长，校长肯定不会不管的，那老师不被开除也肯定被骂。
村长说：这注意不错，但我们要上书给谁啊？
学生想了想，高声说：给书记吧。
村长问：为什么？
学生说：因为书记有个书字，应该是管些和书有关的，所以我们上书给他是有道理的。
村民们都附和着：的确有道理。
村长询问村民：大家同意这个办法吗？
村民们都回答说：同意。只有在后面的宁空和小雪没有发话，一般在这种征求*意见的情况下，沉默就是代表同意。
村长说：再问一次，大家有没有意见？
村民们摇头说：没有。
村长慷慨激昂意气风发地说：好，那我们就采用这个联名上书的方法了。村长说完不由自主地咳嗽起来。
村民们欢呼雀跃起来。
小雪又靠近宁空耳朵说：空哥哥你觉得这方法可行吗？
宁空两手相抱，说：如果那书记脸皮薄的话应该行，就算不行也有多少会有点反应。
小雪问：那如果书记脸皮厚呢？
宁空说：就不管咯。
村长咳嗽完，村民欢呼完。
村长说：好了，既然方法已定，那明天�
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