象牙塔神话- 第6部分

　　这时留学生的观众们也沸腾了，到处都是在叫：“Pennaty！”我看见一名黑人跳起了舞在草地上打滚，在提早庆祝胜利！

　　主裁判吹哨了，是点球。

　　这时，“国际纵队”却发生了骚乱，我看到几个队员在那里比比划划，似乎无法决定谁来主罚点球！

　　这时那个高个俄罗斯女留学生走上前去，比划了大半天，最后我看到其他人点头了，只见她指向其中一位队员，其他队员有2个举手，接着她又指向另一个队员，其他队员有一名举手……

　　看了大半天我看明白了，原来是在投票！最后，场上的门将，一名白人以四票的优势击败其他队员，获得主罚点球的资格！

　　我看了后，心里惊叹，外国的民主制度果然不一样！

　　两名门将站在了一起。

　　我们班的门将在不停的运动，以使自己注意力集中起来。

　　白人门将把球放好，开始助跑，射门了，球射向了球门的左上角，我们的门将判断失误，扑向了球门的右下角。球打在左边门框上，但是球弹向球门右上角……

　　我们都屏住了呼吸……

　　球再次击中右边门框，飞向右边的角球区！

　　球没进！

　　这时，已经倒在禁区里面捂着脸的我们班的门将兴奋起来了，跑起来冲下我们的队员，拥抱在一起！

　　白人门将躺倒在了草地上，一脸的沮丧……

　　没有伤停补时，主裁判直接吹响了全场比赛结束的哨声……

　　比分定格在1：1，尽管场面上我们处于劣势，但是最终我们握手言和。

　　双方的球员走在一起一一握手……

　　我走到全身是汗的武同学身边说：“你的一连串过人动作太漂亮了，简直像我们的董方卓！”

　　“董方卓是谁？”武同学问。

　　“你听。”我指着路边高处的广播说。

　　“S大校园广播现在开始播音，下面是体育新闻播报：北京时间昨天凌晨结束的一场比利时足球乙级联赛中，中国球员董方卓所在的安特卫普队主场以5比0击败了隆姆队，董方卓上演了帽子戏法，这也是谢晖之后中国海外球员的第二个旅欧帽子戏法。开场后，锋线搭档卢卡诺维奇梅开二度。第38分钟时，董方卓利用对方后卫路易顿的失误，将比分改写为3比0。第68分钟，董方卓头球得分。第83分钟，董方卓在禁区内冷静施射，完成帽子戏法。”

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象牙塔神话（一十三）
一场印象深刻的足球赛！

　　可是我只喜欢观赏足球，却不喜欢自己去踢。原因很多的，主要原因是：足球是竞技体育！

　　我记得一位老师说过：竞技体育都是有伤身体的，因为竞技的性质要求它要尽可能的去实现观赏性，其中包括超越人体极限。也就是它的侧重点在于观众，而不在于参加者自身，而超越人体极限是对人体巨大的伤害，超越极限除了创造一些可以称为记录的数字外，对于创造者本身，需要一定的健康的代价。足球场上的伤病，退役后可能困扰终身，就像郝海东的说法一样：足球运动员，其实是一种特殊的农民工群体。

　　那为什么还是有那么多人愿意投入其中乐此不疲呢？首先我想，足球是体育，也是一门艺术，足球场上可以创造美，为了美，有些人是愿意付出一些代价的。同时，足球可以让一个人成名，对于一些人来说，他们在足球运动上有很多天赋，选择足球可以更好地实现他们的人生价值。而现在，职业足球的商业化程度还是比较高的，即使在中国，也有一套自己的足球学校到俱乐部联赛的完整运作机制。足球，给人提供了另一种选择的理由，那就是衣食之源。而在商业化更加发达的欧洲，足球甚至可以实现让一个穷小子到亿万富翁的奇迹。举世文明的银河战舰…皇家马德里，更是亿万富翁的摇篮。

　　这是以个人的角度来看的，而从国家而言，竞技体育提供了一种更加和平的角逐荣誉与地位的方式，而不是靠战争与杀戮，这也正是奥林匹克的精神，这也正是为什么奥运会与世界杯在世界各地不管文化背景差异如何，都能被普遍接受的原因。

　　在学校的选课系统上徘徊了很久，我终于下定决心把自己的大学体育时光献给让我神往的一门古老的中国艺术太极。让我痴迷的，是它在银幕上，在武侠小说中的那种行云流水的境界，而这些，与我在文学上的追求诗意地栖居竟然如此相似。同时，它像一门深奥的哲学，它可以当做一门养生体育来学习，当然它也可以竞技，养生与竞技的最大不同我觉得是养生的着眼点是把加强参与者的健康放在第一位的，而竞技则是为了达到观赏的效果，而参与者本身的健康的重要性，往往不是第一位的。

　　上课地点是学校综合体育馆的太极拳馆，与往常一样，我很早就到了（我不喜欢临近上课的时候，在密密匝匝的人群里赶路），还没开门。

　　走去的路上，经过了舞蹈馆，我看见一大群学生在里面学习交谊舞，里面放着很柔和的音乐，一对一对的男女在里面搂着跳舞。有一个老师在很有节奏地喊着节拍。这时，刚好下课了，那些男女似乎还没有尽兴，有些在里面“加班加点”，那些走出来的，也是很亲密的靠在一起走路，不时交换一下眼神，我记得，我的一个室友说过，交谊舞体育课是一个绝佳的恋爱圣地，那位同学就是在那里好上了一个一个学艺术的美女，只可惜有善始没善终。（竞争者太多，而那位室友是一个很不幸的落马者）

　　离上课还有一段时间，我就坐在馆外的椅子上，这时，对面的那个跆拳道馆，热闹非凡，到处是噼噼啪啪的声音，这时，我看见两个人从你面走出来，一个个子不高，腰间扎着黑带，估计是老师，一个个子很高，扎着白带，应该是学生，只见那个老师举高手中的护垫，说：“来，这里！”

　　那位高个学生一个侧身，一个高腿踢在护垫上，啪地响了一下。

　　“发力不够突然，踢腿不够直，收腿不够快，再来！”那位老师说道。

　　。。。。。。

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象牙塔神话（一十四）
正看着入神呢，发现和我坐在一起的等待上太极的同学都起身开始走了。我回头一看，太极拳馆的门不知道什么时候已经开了，现在同学门都纷纷进去，可能老师已经来了。

　　我也走进了馆内，这时我稍微打量了一下馆内，发现一左一右分别吊着两个沙袋，地上铺着软软的地毯，空气里有一股灰尘的味道。

　　我们前面的椅子上，坐着一个50开外的老头，穿短袖，可以看见发达的肌肉，整个人看上去，像一尊罗汉。其一左一右，笔挺地立着两个师兄模样的人。

　　‘大家好！‘老头开口了，这时我感觉他中气十足，身如洪钟，似乎整个拳馆都被震的嗡嗡作响，我想，他应该就是我们的老师了，这时，老师开始作自我介绍：

　　‘。。。。。。我出身在一个武林世家，我的祖父，是清光绪皇帝的授业宫庭拳师。。。。。。‘

　　‘<；<；易经>；>；里面说：易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。阴阳，存在于浩瀚宇宙间的一切事物和现象中。太极动而生阳，动极而静，静而生阴，静极复动。一动一静，互为其根；分阴分阳，两仪立焉。阳变阴合而生水、火、木、金、土，五行顺布，四时行焉。五行一阴阳也，阴阳一太极也，太极本无极也。……二气交感，化生万物。万物生生而变化无穷焉。‘

　　‘要学好太极拳，就要把握好太极拳的要领。一般观点认为太极拳的要领有虚灵顶劲、沉肩垂肘、含胸拔背、气沉丹田讲究，但是我认为太极拳要顺其自然，没有套路，只有桩功，不讲意守，不气沉丹田，注重内在。。。。。。。‘

　　‘学太极，不仅仅要练招式，更重要的是要练气，有了气，才会有劲力，气，包括精，气，神，所谓劲力，即在人的思想意识引导以及气的催促下，以人体各部关节为枢纽，通过人体骨骼、杠杆作用与肌肉的收缩作用而表现出来的特殊力量，它既不同于现代体育运动中的“爆发力”，也不同于西方柔软体操的软力。。。。。。‘

　　我站在那里听得云里雾里，我这时才感觉到什么是悟性，这时，下面有一个同学问：‘老师，你所说的气，劲力，我们听不懂，你能不能给我们说得具体一点，形象一点。‘

　　‘没问题。‘老师拍了一下手：‘你，上来！‘

　　那个同学有点吓坏的样子，迟迟不肯上来。

　　‘怕什么，我会手下留情的，示范而已。快点上来。‘

　　这个同学终于慢慢的走上来，是个大个，体重大概在75公斤左右。

　　他刚刚走到老师面前，我们还没看清楚是怎么回事，就见他向后退去，一边退一边要向后倒下的样子，这时两个师兄赶快走上前，似乎要扶他一把，在他退了七八步之后，碰上了两个师兄，只见他们两腿成站桩姿势，似乎要抵抗那股冲击力，但是他们的身体一碰上那个后退的同学，自己也后退了一步，最后他们三个一起摔倒在地上。幸好地上有软绵绵的护垫，所以没什么事。

　　下面响起了热烈的掌声。

　　‘或许刚才你们没看清楚，我其实是在他的胸口推了一掌，因为是教学，所以只用了三成力，虽然太极讲究四两拨千斤和以柔克刚，但是如果你练气练到一定程度，你自己也可以有千斤力。。。。。。‘

　　‘我看你们都是些80年代后出生的年轻人，身子骨都比较弱，所以前几节课，你们先要锻练锻练，首先，你们先矮人走饶场三圈（就是蹲着走），然后，每个人抱起一个体重不低于你们自己的人，饶场三圈，最后，每个人背一个体重不低于自己的人，绕场三圈，做完后，被抱和被背的人与抱和背的人交换角色，重新做一遍。。。。。。‘

　　做完后，我发现自己几乎都快不能呼吸了。。。。。。