我们曾经年少- 第3部分

　　期间状况百出，甲嫌座位太靠后看不清黑板，乙嫌座位太靠前光吃粉笔末，丙嫌靠着门人来人往影响学习，丁嫌座位没在电扇底下太热，班委们被搞得焦头烂额，等所有人都坐好了，班长松了口气，她环视全班，目光最终定格在我身上，因为只有我还站着，不过不是直挺挺的站立，而是靠在墙上给人一种颓废的感觉。

　　“我知道你不满意你的座位，但没有办法，谁让你长那么高。”班长发话了。

　　“我没不满意，只是”我刚想解释却被班长打断。

　　“只是什么？什么也别说了，你就讲究一下坐最后一排就行了，赶紧坐下吧。”

　　我依然靠着墙没动。

　　“你怎么还不坐下？你应该体谅一下我们的工作，你好歹也是班里的一员。”班长有点怒了，声音高了八度。

　　“我也想坐，站着都快累死了，可问题是没有凳子了。”我苦笑道。

　　“你怎么不早说刚才讲台上有一个，我以为是多出来的就送到后勤处了。”

　　结果我站了一上午。

　　新的格局是这样的，我坐在倒数第二排靠窗位置，同桌是袁飞，张鹏坐在我前面。

　　一天过去了，我的感觉是高中也不过如此，我每节课都认真听讲，并且都能听懂。

　　一周过去了，我的感觉是要想面面俱到实在很累，于是我开始有选择性学，主修数学、物理、化学和生物，做到课前预习课后复习，选修英语、历史、地理和政治，讲课前我通过我的大脑中枢神经判断这节课有没有意思，有意思就听讲，没意思也假装听讲但思想早已不在教室里了，语文课就比较特殊了，我其实想听，但实在是听不清楚老师的话。

　　一个月过去了，我的感觉是数理化咋越来越难了？我学得越来越吃力了，尽管我很努力地听讲，但还是有许多卡壳的地方，一卡壳我就会走神儿，等回过神儿来，已经不知道老师讲到哪里了，只能生硬地跟上老师的思路，遇到不懂的问题我也不好意思问，就这样渐渐的我什么也听不懂了。

　　有一次自习，我鼓起勇气问了一道数学题。

　　“袁飞，问你个数学题，有空没？”

　　“有空儿，不过我想先问你个问题。数学讲到哪了？我最近没听过。”

　　看着袁飞无辜的表情我无奈地说：“这确实是个问题。”

　　问题未遂，但我发现不光是我自己有问题，别人也有，这在一定程度上给我带来了一丝安慰，从那以后我开始积极的问问题了，班长、张鹏和老师都成了我追问的对象。

　　由于我课下的积极我终于跟上了数理化老师们的进度，上课听得也是得心应手，我信心高涨，我想只要一直这样保持下去，我一定会在高考中取得好成绩。

　　但是在开学两个月后的一节历史课上，我对学校彻底失望了。

　　这节历史课上我没走神，认真听了下来，老师在讲完课后发现还没到下课时间，就透露了点有关学校的信息给我们，历史老师的原话是这样的：“咱们学校去年没有一个凭文化分考上二本学校的，去年学校里考上一本、二本的都是特长生，文化生去年都是三本和专科，历届文化生考上二本的都很少，所以如果你想上个好点的大学就趁早学个特长，学个美术啊、体育啊、播音主持啊什么的都行，在咱们学校想靠文化分走个好大学的很难。”当听完这段话后我的心都凉了。

　　历史老师是我们学校的资深老教师，说的话很有权威性，他的话就好像一盆冷水把我对学习刚刚燃起的激情给浇灭了。

　　重点中学的学生靠文化成绩考大学，普通中学的学生靠特长考大学，这就是重点和非重点学校的区别。两者的师资力量并无差异，但为什么重点学校的学生升学率就高呢，因为中考时重点学校把好苗子都挑走了，这些好苗子聚到一起学习氛围必然很好，所以到最后人家重点学校考上好大学的就多，而普通学校的学生都是重点学校挑剩下的学生，龙蛇混杂聚在一起没有一个好的学习氛围，所以到最后都考不好。

　　接下来的几天里我一直在思考我到底该学个什么特长，按照历史老师的说法在我们学校想靠文化走个好学校就是痴人说梦。自习课上我在发呆，前面的张鹏扭了过来饶有兴趣地看着我问：“林徽羽，想什么呢？”

　　“哎，没想到这学校这么烂，学生只能靠特长考学校，我还要考北大呢。”

　　“哈哈，你要是能考上北大，我就保送清华了。别想那么多了，船到桥头自然直，为今之计只能走一步看一步了。”

　　“你说的很对啊，想那么多也没用，反正都这样了，走一步看一步吧。”

　　“孺子可教也，想开就好。有没有性趣来杀两局？”张鹏从书包里拿出一副简易象棋问道。

　　“好啊，来就来，我小时候可学过象棋的，待我杀你个片甲不留。”

　　一声雷，一步棋，一局制，一座宫，逆象局，屏风马，鸳鸯炮，通头车。

　　不知不觉我和张鹏鏖战了很长时间，苦战成3比3平。

　　“刚才那局要不是我大意了就赢你了。”我叫嚣道

　　“切，那不是你大不大意的问题，那是实力上的差距，不服就再来。”张鹏露出不屑的表情。

　　“好呀，我还怕你不成，最后一局，谁输了就绕操场跑5圈。”

　　“行，就按你说的办。”

　　正当我和张鹏要开始决胜局时，门卫来检查了教室了，这时已经下学一个小时了，由于高一不用上晚自习，学生在下了第4节课后就要离校。

　　“你们怎么还不走？赶紧收拾东西走人！”门卫厉声喝道。

　　我和张鹏不得不终止了决胜局，收拾东西回家。txt电子书分享平台　

正文　　第二章　　考试引发的连锁反应
当我认为高考还遥遥无期，就连期末考试也还很远，现在还不用过于努力的时候，这时候期中考试悄无声息地来临了，在老班宣布明天要考试的时候，我措手不及。

　　对与这次考试我可以说是毫无准备，只能硬着头皮上阵了。语文和英语我不是很担心，毕竟是语言学科，是属于积累型的，我初中底子还行，所以及格应该问题不大。数学和理科考试的问题就很麻烦了，因为我上课效率不高，课后也没有及时练习，导致我的基础知识很不扎实，一些题目做着做着就忘记了下面要用的公式，接下来只能按照自己的理解去写了，这让我很纠结，不过这种情况比较少，大部分题目我是一点思路也没有的，我就把自己知道的公式往上写，企图让老师看在我如此执着的份儿上可以给点辛苦分。对于文科考试，虽然我没怎么听过课，但还是有办法得分的，小题不会可以蒙，大题不知道写什么的时候可以摘取材料中的有效信息再自己总结两句，只要题不空着，一般会得到一定的分数，只是多少的问题。

　　为期两天的考试结束了，这个周末我们放了两天假，虽然周末就该是双休日，但自上了高中后我们周六和周日上午都是要补课的，这次学校应该是看在我们刚考完试的份儿上让我们休息一下，我已经很知足了。平时周日下午我都是在家上网或者看电视，很少外出，因为不知道干什么。这次情况有变化，我感觉在家呆两天太憋的慌了，周日上午起来后我给张鹏打了个电话，我问他在干吗，他说准备出去打篮球，我决定去找他一起玩，虽然我不会打篮球，其实对于所有球类运动，我弹玻璃球是玩得最好的，小时候能赢别人很多，其余的都不太会，可能天生排斥球这个字。

　　我们来到了邯X大，大学平时都是对外开放的，这给爱好篮球的人提供了不错的场地，我进去后感慨道：“大学就是大，无论是校园还是篮球场都比高中大的多啊。”。

　　还真怀念那时的天真，拿邯X大和高中去比较，的确是邯X大要比邯X中学强得多，但拿邯X大和一流大学相比就好像拿邯X中学和邯X大相比一样。

　　先投了投球热热身，我一个都没投进，总是把握不好力度，不是三不沾就是打板上弹回来，感觉很没面子。

　　我对张鹏说：“等会我上去干什么？我可不太会啊。”

　　张鹏想了一会儿说：“你等会儿就站到板底下，球如果没进，落下来你就抢，抢到后传给我，别人要想在篮下投球，你就伸手去干扰他，要利用你的身高优势，明白了没？”

　　“不就是抢篮板和盖帽吗？我虽然没打过篮球，但对规则还是清楚的，别小看我。”我自信满满地说。

　　之后我在场上的表现充分说明了我说的话是错误的。

　　我们加入了别人的游戏，三对三，打半场，进5个球算赢，输的一队每人做10个俯卧撑。我牢牢记住了张鹏的话，一直在板底下站着，像根木头一样。在和对方抢板时我明显经验不足，要么被摘掉要么被挤开，面对人家的敢拼敢抢我显得畏手畏脚，只能捡几个送到我手里的球。对方在篮下进攻时，我每次都伸手想要盖帽，但对时机的把握上还有欠缺，每次都不成功，人家该投进还是投进。我在对抗中几乎没有任何作用，对方都不防我，我感到很郁闷，我决定进攻一次提醒对方不要忽略我的存在，接下来对方在外线投篮未命中，我捡到了篮板球，对方立刻来人给我抢球，张鹏在三分线外示意我传出来，我没有理会慌乱中直接出手，还真给我蒙进了。

　　我自豪地说：“哈哈，我进球了，说了别小看我。”

　　在场的所有人都笑了。

　　张鹏笑着说：“这就是你传说中的懂规则？连半场对抗抢到防守篮板要先出三分线才能再进攻这最基本的规则都不知道？”

　　我顿时无地自容，不好意思地说：“我只在电视里看过全场比赛，不知道打半场还有这规矩，不好意思，让大家见笑了。”

　　我们这边始终是输，因为相当