起码说明：一个人的“坏”和“钱”有着千丝万缕的联系。
孩子也一样，尤其是大孩子，如果越来越能花钱，钱又不是花在必要的学习和生活需要上，当父母的就应该警觉了，你的孩子可能有变“坏”的迹象。
小杰生于一个不缺钱的家庭，父母给的钱自己根本花不了，于是就和一帮小兄弟一起花。
要知道，埋头学习的学生你给他钱他也不要，要了也不知道如何去花；花钱的大多是那些对学习没有兴趣，因而不得不找点其他兴趣的学生。
学习是一个苦差事。别说小孩子，就是大人，没人逼你，就凭自觉，让你一天十个小时，日复一日听课、背书、做没完没了地做作业，你能坚持几天？
要是你学进去了，还好受点，你每天坐得腰酸腿疼，学的头昏脑胀，就是啥也听不懂，啥也学不会，你又能坚持几天？
所以说，不要过多地去责怪那些“坏”孩子，没有一个孩子愿意去坏，是我们的要求太高了，老希望自己的孩子都考上清华北大，老按照培养考清华北大的标准培养孩子。
结果呢，在不断的优胜劣汰中，极个别的上了清华北大，个别的读了一般大学，少数的读了大专职校，大多大批的学生呢？
大多大批的孩子不断地被学校淘汰，当然不得不被社会接纳。
早步入社会的还好点，适应性还强，最可怜那些高三不断复读又不断落榜的孩子，最后读了一个纯粹为挣学生学费的学校，当然啥也学不成，到了社会也啥也干不了。
小杰如果（表示假设）家庭困难一些，有可能（不是一定）一直是一个好学生。因为有了钱，又大方，和一些不大爱学的孩子一起花钱，慢慢地就和这些孩子接触多起来，这一接触，就发现了一个秘密。
啥秘密？学习是最枯燥无味的事，这些以不学习为荣的孩子，总能找到比学习更有趣，更好玩的事。
当然，这是小杰的误区，可是，以小杰的年龄和阅历来说，还不知道这是个误区，倒是以为自己找到了乐土……
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教书匠观点—— 位卑未敢忘忧国，一个国家，一个民族，一个家庭……最输不起的是什么？下一代的教育。
钱永远都不够花
原来，小杰的父亲和郝校长以为，小杰转学了，就可以切断他和那帮小兄弟的联系，可是想不到，他的那帮小兄弟时不时还来找小杰玩。
他们找小杰，一是确实志趣相投，再就是想花点小杰的钱。
不喜欢学习的孩子一般都很有个性，而且很喜欢张扬个性。
他们的发型、衣着都喜欢搞得与众不同，而且明明是小孩子，很喜欢显得的很成熟、很老练、很勇敢、很仗义、很新潮、很自信、很大方、很吃得开……
最有共同点的是：他们一般都过早地学会了吸烟，而且喜欢互相比比谁抽的烟牌子硬。
当然，隔三差五他们会聚在一起看点啥玩点啥吃点啥，有时还喝啥，肯定，他们不搞AA制，今天你请我明天我请你，请得起的人显得很有面子，老被人请会显得没面子，时间久了也得想办法请别人一次。
所以，这些学生钱永远都不够花。
这帮孩子不一定都很有钱，于是，厉害点的就学会了敲诈别的同学，于是，不太规矩点的就搞点小偷小摸啥的（从这个意义上来说，有钱就是比没钱好）。
他们最开心的是，常有一帮哥们前呼后拥，显得很威风。
人都有想被人重视的欲望。
一定要理解这帮孩子，在文化课上，他们不可能被人重视，于是用一种很另类的风格，让人们不得不对他们“重视”起来。
可以说，他们的思想比一般孩子更活跃，也有各种各样优点和潜质。可是，家长和老师就盯着他们的分数，仅仅因为分数差点，他们被定格为“差等生”。
在无休止的训斥和白眼里，他们玩起了叛逆……
小杰脑子真的挺好，和这般孩子交道打的多了，觉得日子过的很快很开心，慢慢地他不但融入了这个团体，而且成为这个团体中的佼佼者。
尽管他离开了原来的学校，却依然思念那种“率性而为”的快乐生活。
很快小杰在我们这个新的学校就找到了“知音”，又因为他的那些老“朋友”有时来交流一下（当然不是交流学习体会），所以小杰的到来倒是为城里和乡下的“调皮”生架起了互相学习的一座桥梁。
这实在不妙的很，范老师当初要了小杰去她班，真的后悔的要死；郝校长对小杰他爹打了保票，把小杰要到我们学校，也很后悔…… 。 想看书来
每天想着法儿气你
郝校长后悔，是怕没法向小杰的父亲交差。
他管理着学校一大摊子事，学校又是新摊子，有许多想不到的事时不时冒了出来，搅得郝校长焦头烂额。他确实很关心小杰，可是实在顾不过来，只好一再央求范老师多操心。
范老师不是不操心，可以说因为接受了小杰，把心都操碎了。
自从小杰到了她班，班里的风气悄然发生了变化。有的学生莫名其妙地请假，理由是五花八门，后来和家长一核实，这些学生不是真的有病有事，而是逃学了。
每天，打扫教室，老能从垃圾堆里发现几个烟头，发现一些吃零食后丢弃的包装纸啥的。
最可气的是，学生老丢东西，不是住校生丢了几块钱，就是谁书包里的新文具没了，这让学生上学下学不得不背上挺沉挺沉的书包，文具丢了可以买到，课本也丢了，实在麻烦得很。
更可气的是，出来一伙专门和老师作对的学生。
一般来说，爱“混”的少年，迷信的是拳头和暴力，而且蔑视一切传统，反对一切权威。
他们的偶像，不是李四光爷爷、雷锋叔叔、胡兰姐姐，赖宁弟弟，而是港台影视中的江湖大哥。
很显然，他们的观念和父母、老师的良好愿望是大相径庭的。
最先发现他们这些“坏”苗头的恰恰是父母或老师。父母和老师当然要给他们“纠错”，当然，因为爱之深也就恨之烈，“纠错”当中就免不了简单粗暴一些，矛盾就此产生——
在家里公开顶撞父母的还少，毕竟“百行孝为先”的老传统几千年了，就是那些真正的江湖大哥，也老用“孝”来标榜自己。
在学校给老师出难题，就成了这些孩子引以为豪的“壮举”。
不怪这帮孩子，从“臭老九”那个年代开始，“教书匠”早已就斯文扫地了，斯文扫地的事还很多，还可以追溯到更早的年头，咱以后再谈。
这帮孩子有的是精力，如果连一点书也不想读的话，当然也有的是时间。他们对付老师的法子，也是五花八门，叫人防不胜防。
说范老师操碎了心，一点也不过分。老师其实和天下父母一样，只是为了孩子好一些，并不想有任何回报，为的还是别人家的孩子。
一个你为他好的人，却每天想着法儿气你，你不伤心？
小杰在这帮孩子当中，肯定起着举足轻重的作用。问题是，范老师知道这一点，就是找不到小杰“犯错”的直接证据。也就是说，小杰是这帮孩子中的幕后策划，出头露面的事儿，一般不干。
老师和学生玩起心眼来，一般玩不过学生。
就像阵地战打不过游击战一样，我在明处，对方在暗处。
就像名门正派斗不过左道旁门一样，我用大慈大悲如来掌，想不战而屈人之兵；对方用九阴白骨爪，还夹带暗器、蒙汗药，你越忍让，他越死缠烂打。
本质不同的是，老师和学生的斗争，没有胜利者，因为这真的是“煮豆燃豆萁”式的相煎。
一个和老师“斗争”的学生，老师还愿意和你“斗争”，说明你走运了，遇到了一个负责的好老师，你真的是上辈子修来的福气……
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你真的了不起吗？
范老师是一个好老师，很负责的好老师，而且，这个“好”，经过了十几年的验证，为领导和广大群众所认可，绝非浪得虚名。
狐狸再狡猾，也是斗不过猎人的——除非猎人懒得理你。
对付小杰这个专和老师做对的幕后策划者，范老师有的是办法，只不过，有的办法不到万不得已不轻易使用。
小杰很自鸣得意，为自己能左右一些学生，当然是一些调皮厌学的学生：你们在前台闹，我在后台笑，不为别的，就为好玩儿。
当然，隐藏了自己不等于不想展示自己，反而是为了更好的展示：我惹你了，你能把我咋样？
我们不怀疑小杰的智力，因为是未成年人，我们也不讨论他的品质。
你想，一个人自己干坏事已经够可恶的啦；教唆别人干坏事，出了事又让别人替你扛着，这是什么行为？
所谓盗亦有道，对那些有点江湖色彩的人物来说，好汉做事好汉担，就是临掉脑袋了，还能赢得几声喝彩。
我说了，小杰还小，他只是想找点乐、其实也是急于要告诉全世界——我很了不起！
你真的了不起吗？遇到我这样的教书匠可能拿你没办法，可是，你的对手是范老师，范老师有她的“杀手锏”，一拿出来，
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