因为太阳太懒，地球很漂亮，月亮很好色。不过余乐乐是够笨的……如果聪明的话怎么会喜欢一个叫许宸的自恋狂？
太嚣张了！这孩子不拾掇是不行了！拖出去，斩了！
……
这样聊着天，那张微笑的脸似乎就在自己眼前。她闭上眼，脑海中依稀都有他站在那里，故作凶悍地看着她说：〃太嚣张了！这孩子不拾掇是不行了！拖出去，斩了！〃
她想：他笑起来的样子真是好看，嘴角微微翘起来，目光里都是温柔的情绪。他似乎从来没有说过〃我爱你〃，从来没有送过自己哪怕一束花，从来没有在公共场合有过除牵手之外其他任何亲密的举止。随时随地，他都是斯文的、儒雅的、彬彬有礼的，甚至，还有点充满戒备的。也只有和她在一起的时候，他才放下所有的盔甲。他把她揽在怀里，一低头，笑声就在她耳边，漾成一片馥郁的海洋。
这个笑容，这个她所见过的最美好的笑容，哪怕倾尽全力，她一辈子都要看见这个笑容。
可是，在内心里，又多么希望他能说句〃我爱你〃，每天都说一次，让自己坚信一些力量的存在。
在最孤独的时候，至少还知道，你在我身边，始终都在。
孤独是种很矫情的情绪，余乐乐想，可是它却又那么清晰地存在着。
余乐乐知道，如果告诉别人自己很孤独，恐怕很多人都不会相信。因为在中文系，她是那样意气风发的女孩子，每天都按部就班地学习、写作，生活规律而乖巧：按时上课，从不迟到；夜夜归宿，拒绝通宵；成绩全优，门门拔尖……
第18节：十年花开（16）
可是，她很孤独。
上大学后，女孩子们按照宿舍、家乡、性格、家境等因素自然而然划分为无数的小圈子。常常圈子里的人彼此知无不言、言无不尽，却与圈子外的人只保持淡淡的、客气的交往。就好像在206，四个人之间和睦温馨，可是出了门，遇到其他人，会打招呼，课间偶尔会聊天，却始终无法走得更近。
当然，之所以孤独，也或许并不仅是这个原因。
比如，有时和同学聊到未来的出路问题，常常会听到人说〃余乐乐你专业那么好，干吗担心找不到工作？〃或者〃余乐乐你如果找不到工作那我们怎么办？〃，听上去似乎是种恭维，可是偏偏好像豌豆公主几十床被子下面的那粒豌豆……无伤大雅，却并不好受。
就连常坐在余乐乐身后的连海平都说：〃余乐乐挺爽快，做朋友不错。可惜也只能做朋友，因为这种女生太强势，拿来做女朋友需要一定勇气。〃
强势吗？余乐乐想不明白：自己要做的都是自己很想做且不妨碍到别人的事情，许是因为从中学时代起就很自卑的缘故，进了大学她依然做人很低调，拿了奖从不炫耀，光彩夺目的荣誉也从来不争不抢。她觉得自己还是当初的那个余乐乐，在中学有琅琅读书声的校园里，貌不惊人、技不压众地走来走去。她似乎还可以记得高中时代自己写的那篇文章，题目叫〃普通班的学生不普通〃。现在，她终于不普通了，可是，为什么依然不快乐？
现在的她，似乎更相信另外一个道理：普普通通也是生活。
或许是这样的：每个人都在成长，每个年纪都会对人生有新的理解，每个阶段都会对未来有不同的期冀。就像当年她那么希望自己能神采飞扬卓尔不群，因为那时候面临高考的竞争，独木桥上很多人都要落水，卓尔不群是幸存于世的前提。可是现在进了大学，就好比进了一个小社会，大千世界无奇不有，强调的不再只是学习成绩的好坏，还有为人处世的方法。
是新的挑战，可是她向来不服输。
虽然很疲惫，虽然很多时候觉得很失败，虽然看见同学们那客气的寒暄与若有若无的距离感会觉得很难过，可是她强迫自己不去想，不去干扰自己业已平静的生活……自己的家庭已经从风雨飘摇到和煦温暖，自己的前途已经从一片阴霾到阳光灿烂，自己一定要开开心心的生活，要把不开心的事情放下，不可以太牵挂……
这些，是她反复告诉自己的。可是她也知道，这些是治标不治本。
她可以让自己置身于那些人际关系的困扰之外，她希望自己的真诚可以被大家理解和接受，她一向是以善意度人的女孩子，她期待人与人的关系可以亲密热诚……然而，或许这一切不过是她的一相情愿。
究竟，是自己不够好，还是自己想要的这一切在这个环境中压根就不可能得到？
第二天一大早上心理学课，心理学老师是个四十多岁的女性，齐耳短发，说话的样子总是严谨肃然。心理学本身就是很艰深的一门课，同学们的积极性不高。心理学老师又极喜欢放幻灯片，上面是大片大片的专业名词和笔记，上一堂课就好像打一场仗，抄笔记都能把人彻底抄晕掉。所以上心理学课的时候总是有一些人旷课，余乐乐不用去很早也能找到合适的座位坐。
所谓合适，就是不太往前，不至于被老师那亲切又犀利的目光屡屡笼罩；也不太往后，不至于在想要抄笔记的时候看不清幻灯片上仄密的小字。余乐乐通常会选择第四排靠窗边的位置……距离讲台不远不近，还便于偶尔看看楼下附属幼儿园里的孩子们玩滑梯的景象。
第19节：十年花开（17）
这一天，心理学老师讲的是〃自卑心理与从众心理〃，余乐乐有一搭没一搭地抄笔记，旁边的徐茵在给高中同学写信，身后的连海平正在翻报纸，不知道看见了什么，正在与旁边的同学小声嘀咕。
讲台上的老师显然有良好的心理承受能力，不管有没有学生听课，都讲得津津有味。余乐乐刚从观察楼下小朋友们如何做课间操中回过神来，就突然听她说：〃从心理学的角度来说，人们对于自己身边不完美的事物有天然的接近欲，可是对完美的事物只有小心翼翼的张望。〃
心猛地被牵动了一下子。
余乐乐抬头，看见讲台上的心理学老师神色平静，然而脸上的笃定让人没来由地趋从于她的判断。
只见她扫视了一眼台下诸生，看见了台下学生的昏昏欲睡、不以为然或是嗤之以鼻，她笑了：〃我现在这样说，你们未必能理解。但是你们自己反省一下，如果你们身边有特别优秀的同学，尤其还是女生，你们愿意和她做知心朋友的，有多少？这当然是有很多原因的，比如，女生更加敏感一些，较之男生而言计较的东西会比较多。但更重要的原因是，任何人对完美的人与事都有天生的排斥感，觉得这种人就是放在远处看着的，可以表示敬佩，但不能放在身边作为依靠。甚至慢慢的心理会发生一点变化，比如，一旦听说这种很优秀的人在什么事情上不顺利了，就会觉得有种舒畅的满足感。这种心理虽然有点狭隘，但是还是可以被理解的。因为以你们现在的年纪，想要学得对周围的一切都抱以宽容和客观的态度，也的确是很难。所以我的观点就是，既然无法改变环境，就要学着适应环境。也就是说，如果哪位同学因为太优秀而感到了这种被孤立，那么不妨反省一下，让自己的不足更鲜明一点，不然总有一天你会失去所有的朋友的……〃
她说这段话的时候，余乐乐的心里，有什么东西轰然倒塌。
那节课上，心理学老师还说了很多话，从自卑心理的成因到从众心理的危害，可是余乐乐都没有听进去。她只是呆呆地、牢牢地想着这段话，这里面句句都如刀枪剑戟，飞一般地向她射来。虽然没有人在听课的时候真的看向自己，可是余乐乐知道，说不定就有人在拿她余乐乐往这段理论里面套。说不定当他们发现她恰恰就符合这种现象的时候，作为悲剧主人公的她还会引起别人心满意足的微笑。
他们没有恶意，余乐乐知道，可是，他们也决不会把自己当朋友。
想到这里，余乐乐终于明白长久以来那些让自己想不明白的地方究竟是怎样的渊源了。原来，不是自己做得不好，而是因为自己把每件事情都做得太好。自己忙着学习，很少和同学们一起出去疯。又因为是本地人的缘故，周末总是回家，和同学们相处得时间自然不多。渐渐的，大家一定觉得自己很清高，很摆架子。所以有一次连杨潞宁都说：〃余乐乐要忙的事情太多了，学习啊写作啊参加比赛啊，哪有时间和我们一起混？〃
至于男生，虽然都很赞赏余乐乐不纠缠小节的性格，却也都很赞成连海平的〃强势〃理论。有一次连海平还很好奇地问余乐乐：〃你们家英雄长什么样子？〃余乐乐不明白，反问：〃什么英雄？〃连海平笑了：〃敢找你做女朋友的，不是英雄是什么？〃当场被余乐乐拿一本《文学概论》课本揍到眼冒金星，还哀号着《窦娥冤》里的唱词：〃我不就是说了句实话吗？天哪，你不分好歹何为天，地也，你错勘贤愚枉做地！〃周围一群男生笑得东倒西歪。
第20节：十年花开（18）
而那些师弟师妹们，他们不了解她，也不需要和她朝夕相处，所以在他们心里，师姐余乐乐就是摆在远处口口相传甚至以讹传讹越传越神奇的一个偶像。他们对她恭敬而礼貌，虽然这些恭敬与礼貌同样只能让人觉得欣慰而永远无法感觉温暖。
如果不是这节心理学课，余乐乐是真的没有想过：自己这种曾经因为太普通而没有朋友的女孩子，有那么一天，居然会因为太优秀而再度失去朋友！
也终于明白，师弟师妹对自己那毫无戒心的崇拜与同班同学对自己那客气周到的敷衍都是因为同样的缘由……你太优秀。
塞翁得马，焉知非祸？
那天晚自习，余乐乐泡在教室里学英语。白天的心理学课刺激太大，整个人都有点呆呆的，学英语的效率无限低，过了很久课本还没有翻页。连海平路过余