倪洋打断了我，说：“在你的稿子里面我看出了这一点，但是，我可以毫不客气地跟你说，你的稿子简直就是什么都不像，新闻、调查报告、评论、人物通讯等什么都不像。而且在你的稿子里面，你也就写出了这么一点表面现象，一点皮毛，真正本质的东西你什么都没有挖掘出来。你的叙述，你的语言，围绕着一个小小的点，也总是绕过去，绕过来，最后的结果是绕得别人头晕——说的直接点就是通篇流水账，如同王大妈的裹脚，又长又臭！”
我认真听着，心里感到无比的羞愧，脸色肯定也变得很难看了。倪洋打量了我一会，抽了一口烟，抖了一下烟灰，继续说：“在你要做这篇稿子之前，你首先得为你这篇稿子定一个主题，然后围绕这个主题来进行素材整理。要做这么一篇稿子，严格说来在不同的媒体有不同的做法，比如你在都市报，你在日报，你只是写一篇豆腐块新闻，需要找一个在主角身上刚刚发生的，突出的一个事件作为切入点，比如他因为长时间包夜突然晕倒在网吧里，他因为没钱包夜所以做了违法的事，然后一篇很小的稿子就可以写出来了。而如果你要将这个题材写成一篇人物通讯，你就需要掌握一点人物通讯的一些写作规则。然后在你的稿子里面突出这个人物的精气神。如果你要写一篇调查报告呢，你就要花点功夫，去调查一下育才大学周边有多少家网吧，上网人数最多的是什么时候，上网的人主要在干些什么，他们为什么喜欢上网等等，这样才能够突出一个大学生群体的整体性倾向，写出这一部分大学生的生活状态。当然，新闻是要求新，求异，求刺激感官，所以你的叙述，你的开头，都要为这些东西而服务，你那篇四千多字的稿子，换成别人，他最多只能看到一千字。为什么，因为枯燥乏味，毫无新意，毫无刺激眼球的东西吸引他们继续阅读。这样的话，你那篇稿件就是失败的稿件。”他顿了顿，又说：“另外一个很突出的问题是在你的稿件里面，我找不到任何真实的东西，我就觉得是你为我编撰了一个故事。”
我分辨说：“倪老师，真是一个真实的故事，他就是我们班的张晓峰。”
倪洋问：“但你用什么向我证明它的真实了，就凭你那些平铺直叙，内容呢，你的细节呢，你的真正需要说明主题的故事细节到哪去了。我要请你注意，你不要以为只有小说才需要故事情节，新闻更需要故事情节，只不过小说的故事情节是你虚构的，而新闻的故事情节是现实中真正存在的。你要用一个个的细节串联起一个完整的故事情节，这样才更能让人觉得他的真实。比如在你这篇稿子中，你说到化名的杨飞怎样沉溺于上网，怎样花完了生活费，你能不能加入一些细节呢？没有钱上网的时候，他躺在床上是什么情况，是不是辗转反侧，是不是一下坐起来又无奈地躺下去，是不是躺到半夜会突然起床来向寝室里面的人借钱去上网。包夜半个月以后，他的神情是怎样地憔悴，一副无精打采的样子，不过当听到别人谈论起网络游戏是他的表情是怎样变化的，他的眼睛里会不会发出一种异样的光。在这么长的时间里，围绕在他身上的关于打网游的有什么特别突出的故事，你是不是用进了自己的文章中？……我想告诉你，这些细节才是最重要的，在新闻里面，细节决定了成败。当你正式做记者之后，在你的采访中，你就要在确定好主题，确定好你要获取哪些素材之后，通过一个又一个的追问让被访者讲出更多的细节——当然，关于采访中的一些技巧，以后我会慢慢的教你们的。你需要做的是怎样把这些细节串接起来，让稿件具备正确的逻辑性。有时间你要去找《华尔街怎样讲故事》这本书来看一下，即使是《南方周末》的名记们也对这本书推崇备至——要是这边书店里找不到的话以后我帮你找……”
说到这里，他右手突然抖动了一下，因为跟我说话，他忘记了抽烟，那根香烟已经燃到尽头，烫到了他的指头。他将烟蒂灭了，重新掏出一支点燃，刁在口中猛吸了一阵。他又端起咖啡了喝了一口——咖啡早就冷了。
我一直认真地听着他的话，接受他严厉的批评而频频点头。两年的大学生活就快成为过去了，我承认自己对新闻——或者说对媒体一无所知，今天，第一次有人跟我谈这些话。
我问倪洋，我这篇稿子是如此糟糕，那应该怎样修改呢。
倪洋说：“无法修改，只能重写！”
我问：“意思是我前面写的这些东西都没有用，对吗倪老师？”
倪洋道：“如果说你前面写的东西都没有用，那我就不叫你重写，而是叫你不要再写了。但是我要你重写，是要你摆脱那个框框架架。你不摆脱出来，那你的稿子将还会什么都不像，你的叙述也还要变成王大妈的裹脚。所以我要你重写，下去认真思考一下这个你所掌握的素材适合写人物通讯、调查报告还是写成事件新闻——评论就不要想了，以你们的经历和能力，还达不到写评论的水平——写好之后再发到我邮箱里面，我们进行下一步讨论。”
我连连点头，接下来，倪洋一边抽烟，一边跟我谈论各种文体的特征，以及我要写这篇稿子需要解决的核心问题等，最后问我：“现在对把这篇文章写好，又信心吗？”
“不是太有信心，倪老师！”我据实回答。
“我最讨厌你们这些农村学生对自己的不自信，我希望你明白，你们的不自信，你们的自卑，对你们以后的人生都是最危险的。所以从现在开始，你要树立起自信来。”
我对他的谆谆教诲不敢勇敢地回答“是”，只是低下了头。
倪洋说：“当然，我理解你们，你们的这种自卑具有普遍性，所以它是环境所造成的。以后慢慢改吧。我还听说你喜欢文学，喜欢写小说？”
“是的！”我两眼放光。
“你为什么没有选择中文专业，而选择了新闻专业呢？大学这两年你是怎样过的，你的同学们又是怎样过的？你对大学毕业后的打算是什么？”倪洋一连串的问题与我自身太贴近，所以我可以滔滔不绝地告诉他，而且跟他谈论我的理想，我的记者梦，以及我的失望和已经放弃了四年后到媒体行业工作的打算。在交谈的时候，我毫无保留，自己就像跟一个最信任的朋友聊天，倾诉，毫不为自己的幼稚感到羞涩，毫无为自己的无知感到难为情。
倪洋突然打断我，问：“你可以跟我谈谈你对文学的理解吗？”
我又谈了一点我对文学的理解。
倪洋说：“这里我又要打击你了，以你现在的人生阅历，以及你现在的知识储备，知识结构等，你还没有能力写小说。但我不是要否定你的爱好和理想。你要明白，人是不可能一口吃成一个大胖子的，人生得一步一步的走。你要做一个作家，这是你的一个目标，要达成同一个目标，可以有不同的方式。你应该选择的方式是先进行知识积累，以后在搞创作。刚才我从你的谈话中我可以肯定，你的阅读范围太窄，只限定在文学作品上，而且几乎只限定在五四文学上，这可能与你崇拜鲁迅有关。”
然后，倪洋不厌其烦地告诉我文史哲之间的关系，告诉我应该怎样去阅读。我很感激，我知道我在这次谈话中获益匪浅，它使我对人生又充满了激情，充满了向往。对我的一次又一次致谢，倪洋说：“我只是想到你们家里的父母，想到我所领取的工资里，有一部分是他们的血汗钱，所以我有义务和责任让你们每一个人都尽可能地在走出大学后，能够用在大学里面学到的知识找到一份满意的工作，这样我们做老师的才能对得起你们父母。”
我跟倪洋的聊天持续了四个小时，他除了打听我的情况而外，还向我仔细打听了班上每一个同学的情况。离开咖啡馆时，我要付帐，他说：“学生跟老师在一起，谁说的应该是学生花费？你们还是在拿着你父母的血汗钱过日子呢，等你自己挣钱的时候再请倪老师去吃好的喝好的吧。”我再三坚持，被他批评一顿。
那天晚上，我连夜重写《他的虚拟生活》，并发到倪洋邮箱，第二天打电话告诉他。过了一日，倪洋电话告诉我他的修改意见已经发到我邮箱里。我急忙去打开来看，立即羞愧得满脸通红。按照他的修改建议，我的整篇文章几乎面目全非，跟重写没有什么区别，不过是这次的重写在他的建议下进行。
当夜，我的第三稿《他的虚拟生活》发到了倪洋的邮箱，次日又收到了他的修改建议。这次修改得比上次少了一些，我不敢有半分懈怠，立即投入工作。如此五次之后，倪洋终于说自己斟酌着作最后一次修改。
《他的虚拟生活》发给《A青年》后，得到许老师的赞赏，在本期《A青年》原创天地里刊发。并领到120元稿费。
《他的虚拟生活》就这样成了我的处女作，在这篇处女作五次的重写与修改中，我不仅是学到了采写新闻稿件的很多技巧，更是感受到了一个老师都与学生耐心而细致的指导和关心。当我手里拿着120元稿费的时候，我觉得这120元钱不属于我，而应该属于倪洋。
7。嫉妒
我跟倪洋的第一次面谈中，他曾详细地向我打听04新闻班的具体情况和班里每一个人。
我有所保留地跟他说了我特别了解的几个人。3504的兄弟，班长江军、校记者部部长江颜俊、哲学家王在武、三好学生祁佳佳等。在我的谈话中，极力夸赞了芩飞、江军等人的优秀突出，并对他们的突出表示出无比的羡慕。
这时，我看见倪洋脸上发出冷笑，我不知道他是在笑别人还是在笑我。我想他是看出了我的虚伪而笑我，因为我在言语之间，夸赞他们是多么的出色，而我的�
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