她不可否认地点了点头，声音小得几乎听不见：
“我承认……我今天才发现，我是挺自私的……”
“你知道你为什么这样仇视社会吗？ 因为你的行为让你心虚，你是在逃避。为什么你愿意和那些‘坏孩子’在一起？因为你自卑，只有和‘坏孩子’在一起，你才能找回你的自信。”
她有些激动地抬起一直低着的头：
“司老师，您太厉害了，都猜到我心里去了。”
“那当然，要不然你怎么能在即将实施杀人的伟大壮举时来找我呀？”
她不好意思地苦笑了一下，那一脸的杀气也淡化了许多，可是，转而又阴沉了下来：
“我也不愿意这样，谁不愿做好人，是他们把我逼的。”
“有没有人用刀按着脖子逼你学坏？”
“那当然没有。”
“为什么老师、家长逼着你学好你却学不来？一个人无法选择家庭，但可以选择自己的行为呀！如果一个人连自己的行为都不能负责，那么她将来怎么可能对社会负责？一个不能对社会承担责任的人，就是一个失去了人生价值和意义的人，充其量不过是一具行尸走肉。这样的人就像苍蝇、蚊子一样，是人类的害虫，你懂吗？”
她低着头，绝望地说：
“反正我也没有希望了，没有人相信我，既然我注定了是一个罪人，活着还有什么意思，杀了她之后我一死，一切都结束了……”
“难道你就没有别的路可选择了吗？”
“是的，我已经山穷水尽，无路可走了。”
她的固执，让我感到沉重。如果顺着她的思路走，她会越来越顽固。我突然问她：“我问你，你要杀的那个老师成家了吗？”
她奇怪地说：“成家了，孩子都挺大了。你问这干啥？”
我没有理会她的问话，接着说：
“人家工作过了，也有过爱人和孩子，该尝试的都尝试了，最后为了工作让学生杀了，也算是烈士，死也不遗憾了。可是你呢？才十几岁，人生的一切都刚开始，还都没来得及尝试最后落了个杀人犯的罪名，沦为被世人唾弃的人渣儿，你自己好好想想吧，值不值？我不想勉强你，中国人多的是，每分每秒都在死人，多死一个、两个也无所谓，尤其是那些害群之马，少一个多一份安宁。你是想作为一个罪人了结自己的生命，还是振作起来重新做人，决定权在你自己。如果你不想活，谁也救不了你。”
凝固的心在解冻
这是一个受过伤害太多的孩子，一般是不会喜形于色的，但我能感觉到她内心的变化。她足足沉默了好几分钟，头越来越低，我知道“战机”已到，接着说：
“老师的一句‘没妈的孩子就是没教养’，你竟一气之下帮了那位老师的大忙，真的成了‘没教养的孩子’。你说你什么没干过？你自己说说看，你到底有没有教养？”
“没有！她说我没教养，我就没有教养……”
“你这是在跟老师斗气，对不对？”
“对！”
“也许那位老师早把这句话忘了，可你为这句话付出了血的代价，几乎毁了自己的一生。如果那位老师知道了，还要为自己当初的远见得意，因为你用自己的行动证明了她的断言。我就想，为什么你不能长长志气，她说你没教养，你就有教养，用你在各方面的优秀给她以最好的回敬。想想你‘破罐子破摔’所忍受的痛苦，所经受的磨难，所遭受的欺凌，如果想学好，恐怕要比这容易得多吧？”
“那当然了，其实我一点都不笨，开始我学习挺好的，如果我用功，不敢说名牌，考一个本科一点问题都没有。”
“所以说你是整个一个错位。就好比，有那么一个人在情急之下骂了你一句‘脑子真笨’，你竟然一气之下把自己的脑袋割下扔了，接下来的日子就是‘反正你说我没脑袋，那我索性就过没头的活法’。结果有一天骂你的那个人奇怪地问你‘脑袋哪里去了’？你回答说‘你说我脑子笨，让我给扔了’。那人哈哈大笑‘天下哪有你这样的傻瓜，说你脑子笨，你就把脑子割掉，如果说你胳膊、腿都笨，你也都割掉？现在你才真的是笨……’等你恍然大悟时，但脑袋已不知去向了。”
她忍不住哈哈大笑，眼泪都笑了出来。
“太生动了，太生动了。”
转而她又一脸的忧郁：
“司老师，您说我是不是真的没脑袋了，为什么我当初没有想到这些？”
“后悔了吧！”
“后悔有什么用，一切都来不及了。”
“如果来不及，我就没有必要为你白白浪费时间了。所不同的是你的脑袋还长在脖子上啊，只是它的方向感出了偏差，需要重新调整……”
我突然又问她：
“你知道你是谁吗？”
她瞪着眼莫明其妙地看着我：
“我是谁？”
“是的，你对自己根本不认识，而且从来就瞧不起你自己。其实你身上有许多其他孩子所没有的优点……”
“我也有优点？”
“看！否定自己了吧？你从来都不相信自己的优点。”
“我还能有优点？没想过……”
“和那些家庭健全的孩子们相比，你是不幸的，你没有得到过父母和周围人的爱护，你经受的苦难和委屈都比他们多，所以你才有机会经历了他们所没有的磨练。相比之下，你比他们坚强、勇敢得多，这正是现在孩子所缺少的，也是做成任何大事情的必备条件。如果你端正态度，肯努力，付出行动，做一个有价值、受人尊敬的好人，那么你的成功概率肯定比那些所谓的幸运儿要高得多。你知道，意志和勇气是任何东西都换不来的，而这恰恰是你所拥有的、而别人没有的优势。”
放下屠刀
显然，我的话在她的内心引起了很大的震动，她喃喃地说：
“为什么——为什么我从来都没有这样看待自己，看来我今天真的来对了……”
说到这里，她的眼睛湿润了，我感觉她那颗冰冷的心已经开始苏醒，便语重心长地对她说：
“你能走进这个屋子是你的运气好，你不来我们怎么能成为朋友啊？”
她有些吃惊地瞪大眼睛看着我：
“司老师，您愿意跟我交朋友？”
“那当然，而且非常愿意，因为你是一个特别讲义气，重感情，而又敢作敢为的人，有你这样的朋友不是我的荣幸吗？”
“从来没有人这样对我，我都不敢相信这是真的……”
“因为你没有像相信我这样相信过别人呀！信任是相互的，感情也是相互的，你不学会付出，你是不会得到的。你总是抱怨世界太冷漠，可你想过自己为这个世界付出过温暖吗？什么时候你学会理解别人，学会主动给别人爱的时候，你眼中的世界就会变得非常美好了，
不信你试试看！”
她非常感动地说：
“司老师，你为什么对我这么好？”
“这有什么奇怪的！说小了因为你是个孩子，我应该爱护你，说大了你是下一代，是国家的未来，我有责任帮助你成长。我想等你长大了，也遇上像你一样的孩子，你肯定也会像我对你一样的去对她，不是吗？”
她非常坚定地说：
“我肯定！”
“这个世界上的人本来就是相互搀扶着向前走，每个人都需要别人的帮助，每个人也应该学会去帮助别人。只有给别人带去爱的人，才能得到别人的爱。”
她激动地站起身，有些不安地说：
“司老师，您真好，可惜我什么都不能为您做。”
“谁说不能？如果我需要的话，让你去为我杀人你都不会拒绝。”
“您太了解我了，真的，司老师，如果您需要，让我做什么，我都干。”
“真的？”
“真的！”
“不会食言吧？”
她神情严肃地举起一只手：
“我向您保证，绝不食言！”
“那就下决心重新做人吧，能不能做到？我不要你应付我，而是要听真话，你想好了再说，一个人起码要为自己的言行负责，说到就必须做到，做不到就别说。”
她喘气有些急促，很显然内心斗争得很激烈，好半天，她终于说出了我最想听的一句话：
“司老师，我向您保证，我能做到！”
“太好了！这是我最想听到的一句话，因为我相信你是一个说话算数的孩子，说到就一定能做到。”
“放心吧司老师，为了您我也得学好！”
“你错了，不是为我，也不是为任何人，而是为你自己。我相信你能成为一个好孩子，拿出你敢杀人，不怕死的勇气来，还有什么做不到，还有什么不可能！”
她笑了，这是她在我面前第一次露出的一种温和的笑，是发自心底的一种欣慰的笑。看着她一脸的灿烂，一脸的青春，我也笑了，一种如释重负的笑……
临走的时候，她有些不安地站在那里，我问她：
“还有事吗？”
“司老师，我真的非常感谢您，可是我什么都没有。”
其实我就等着她说这句话：
“谁说没有？你有一样东西我非常想要，就是不知道你能不能舍得……”
她急不可待地问：
“司老师，只要我有的，什么东西我都非常愿意给您。您快说吧，您要什么？”
“把你那把还没来得及杀人的刀送给我作个纪念吧，这也算是你痛改前非的一种表现方式，好吗？”
她使劲地点了点头，随手拉开房门，走出去几步又折回来，走到我面前，向我深深地鞠了一躬。当她抬起头来的时候，已经泪流满面了，还未等我再说点什么，她已经飞快地跑下楼去……
个案分析
单亲家庭里的孩子多半性格内向、脆弱、自卑而敏感，易走极端，更易误入歧途。少年管教所里的少年犯多半都是不健全家庭里的孩子。所以，对单亲家庭孩子的教育要比健全家庭的孩子多