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但想想现实、宿命……看看这双手，这双很脏的手，这双历尽沧桑的手，这双手指弯曲而僵硬的手，这双当手又当脚的手。这样的手似乎只配端着黑漆漆的碟子乞讨，这样的手怎么可能去握一支羽毛般轻盈的笔，在洁白的纸上书写，或在漂亮的电脑键盘上飞舞？
丛飞说，看你这样子，已经人到中年了，总不能一辈子靠乞讨为生吧。
胡诗词一脸的麻木。他淡淡地说，我从小双腿残疾，家里又穷，小年三年级就辍学了。现在爹妈兄弟都有各自的生活，不管我了，我什么都不能干，不乞讨还能干什么？等死呗。
丛飞蹲着不舒服，干脆一屁股坐到台阶上。一个残疾人想当作家——这个特别的、出奇的理想，的确让丛飞觉得很有趣。他认真地说，身残心不能残啊，你的理想倒是不错，很迷人，很远大，可只有小学三年级文化是远远不够的，哪有小学三年级文化能当作家的！
胡诗词苦笑着说，我想继续求学，可上学也需要钱啊！他把那只装了些散币零角的黑漆漆的碟子拢到膝前说，这些就是我的吃饭钱，这些年我能活下来就谢天谢地了，哪里还有钱去读书！
演出大厅里响铃了。
胡诗词说，爷们儿，刚才我看你是坐演员的车一块过来的，是来演出的吧？里边响铃了，你该进去了。
丛飞想了想说，哎，你想看演出吗？
想是想，可……
话音未落，丛飞起身拿起那个黑漆漆的碟子，把那些散碎币子哗地往胡诗词的衣口袋里一倒，然后身子一转，拿个蹲姿说，来，把手搭我肩上，我背你进去！
胡诗词惊得眼睛大张，不知所措。不不，不行！他连连摆手，一个劲儿往后躲。他从未见过这样热心的人，不知怎么拒绝才好，你是大明星，我是个要饭的，你怎么能背我……
丛飞爽快地说，咱们认识了就是兄弟了。来吧，别客气，我这人从小就这个脾性，说了就算，说了就办。
我我我浑身这么脏，再说也、也没钱买票……胡诗词激动得有些口吃了。
哪来这么多没味儿的屁话，上来！丛飞那两道剑眉高高一扬，一副不容分说、不得违抗的样子。
胡诗词把黑漆漆的双手在脏兮兮的衣服上抹了抹，然后小心翼翼搭上丛飞的肩头。丛飞膀大腰圆，背着身残体弱的胡诗词毫不费力。走到大厅门口，他一手托着胡诗词，一手掏出10元钱递给收票员。
两位收票员目瞪口呆看着这一幕，半张着嘴，傻了。
丛飞把胡子拉茬、蓬头垢面的胡诗词一直背到前排，找了个空座，让他坐好，还笑盈盈地伸手把他的乱发抚抚平。那种亲人似的细微感觉，让胡诗词的眼睛一下潮湿了。
这是1998年3月，发生在湖南省汉寿县的一幕。
《丛飞震撼》 总序歌手与乞丐（2）
3
从所有见诸语言和文字的历史叙事中，我们知道，所有经历过贫穷（现在许多偏远地区的老百姓依然十分贫穷）、饥饿和动荡年月的人，都觉得自己的记忆很深刻很伤痛很悲惨。但是，我们极少听到中国残疾人的倾诉。
或许因为他们曾是现实中最为无助、对未来也很少期望的一群，或许因为他们的生命有了残缺而特别地自尊，特别地脆弱、特别地坚忍，他们才选择了沉默。
铁一般的沉默。更是高贵的沉默。
但是，我们应当记住，社会应当记住，历史应当记住，在苦难的岁月，所有正常人遭遇的苦难，在残疾人那里都要乘上三倍、五倍、十倍甚至百倍！
1968年8月6日，湖南省汉寿县城关镇。
因为穷，也因为混乱，母亲只能在家里生孩子。那是一间半砖半土的破瓦房，一张破烂不堪的席子，一个男婴在母亲痛苦而扭曲的嘶喊中落生了，他就是胡诗词。他是顶着“文革”的风暴来到这个人间的，家里给他起的这个名字其实与传统文学并无多大关系，而是从当时盛极一时的“毛主席诗词”中取了后面这两个字，既显着虔诚，用来也方便。可是，如此虔诚的父亲并没能逃过厄运，他被打成“历史反革命”，关进牛棚，工资停发，挂牌游街，遭受残酷批斗。家里只剩下体弱多病的母亲，带着4个孩子（后来又添了两个孩子）艰难过活。透风漏雨的房子，烧不起炭火盆，冬天，寒风瑟瑟，雪花飘飘，饥饿和疾病一起袭来。那是胡诗词刚满周岁的时候，他发了高烧，烧得满嘴起泡、奄奄一息，没钱治病，母亲只好弄些土药灌进他嘴里。高烧退了，可残酷的命运令他患上小儿麻痹症，双腿残废了。他和这个世界上所有的孩子一样的聪明可爱，却从不知道怎样用强健有力的双腿行走。
渐渐长大。孩提时代，在床上爬来爬去的胡诗词，只能靠在窗前，看居民院里的孩子们像小鸟一样欢笑嬉闹，你追我赶。那时他只是羡慕，还不懂得痛苦。终于有一天，他摇晃着父亲的手臂，哭着问，院子里的小朋友都能跑能跳能走路，为什么我不能呢？我也要像他们一样，跟他们一起玩……
父亲猛地抱起胡诗词，喉咙发出一阵哽咽，粗糙的脸上挂满泪水。渐渐，胡诗词明白了，残酷的命运让他失去了与小朋友共同玩耍嬉笑的快乐，而且是永远，是的，永远。
他的生命只能匍匐于地。他的人生没有道路。他的道路很早就折断了。
他家的房门前有一棵高大的郁郁葱葱的苦楝树，每年春天都盛开一树白艳艳的花。只要天气好，胡诗词就要家人把他抱到树下。靠在树干上，坐着小竹凳，他痴痴地看太阳东升西落，看远山迭翠，看过往的路人和背着书包蹦蹦跳跳上学放学的孩子，或者瞪着茫然的眼睛，幻想西边的山里有美丽的白雪公主，东边的树林里藏着卖火柴的小女孩。秋天到了，苦楝树结出一串串沉甸甸的、微微泛红的果子，看着很馋人，可吃起来很苦。母亲告诉胡诗词，苦楝树一生只开白花，只结苦果。仿佛是一种征兆，一种宿命，胡诗词觉得，他的命运、他的一生就是这棵苦命的苦楝树了。
7岁时，父亲背着胡诗词，把他送到离工作单位数里之遥的乡村小学就读。老师见胡诗词双腿残废，觉得太麻烦，不肯收。父亲再三央求说好话，小胡诗词的眼泪也成串地滚过脸颊，他呜咽着说，老师，我会努力学的，我不会给你添麻烦，我已经认识好多字了……
一测验，果然。
无论怎样苦难的岁月，只要能上学，就是一件幸福的事情。可对双腿瘫痪、无法拄拐、又买不起轮椅的小胡诗词来说，那是更大的痛苦。学校离家有两里多路，每天清晨，不管寒风凛冽，还是淫雨连绵，3个哥哥总是轮流把胡诗词背到学校。哥哥们为了保证去自己的学校不误课，必须提前把胡诗词送到。太早了，校门还没开，胡诗词只好缩在墙根下等着，是冷是热、有风有雨都得咬牙挺着。等到凌晨6时校门打开，他才弯腰抓住自己的双脚，把自己一点点移进学校。
请大家记住，他是一位用手走路的人。
当年胡诗词拄不了拐，家里也买不起轮椅，他只能用一种奇怪的方式“走”路。他要把自己的身子向下几乎弯曲成锐角，勉强用细瘦无力、毫无知觉的双腿撑住身子，再用双手握住自己的脚踝，轮流用力向前搬动双脚，就这样依靠手臂的力量，一点一点地挪进教室，爬上自己的座位。当他终于可以手扶课桌坐上板凳时，浑身已是汗水淋漓。
这时候依然太早，同学们都没到，空荡荡的教室里，只有胡诗词在静静地温习功课，或者一遍一遍地高声朗读语文课本和他特别喜欢的唐诗宋词。同学们纷纷攘攘地来了，铃声响了，整整一天的课程一堂接一堂开始了。两堂课之间的10分钟休息时间，同学们一窝蜂似地跑到操场上嬉戏，只有胡诗词永远静静坐在自己的座位上。中午，同学们大都回家吃饭，胡诗词只能啃自己带来的掺了糠皮野菜的冷硬干粮。在学校，无论怎样渴怎样饿，他都尽可能少吃少喝，因为在无人帮助的情况下，他无法大小便，常常一憋就是一整天。偶尔因为憋不住，尿裤子了，不懂事的同学们便围过来惊叫、谩骂、拍手、取笑。看到胡诗词流泪了，同学们才悄然散去。
晚上放学后，同学们走光了，胡诗词还要孤零零地呆在教室里，等候父亲或哥哥们来背他回家。特别是临近考试的时候，哥哥们都忙自己的功课，父母还常常加夜班，胡诗词依然只能饿着肚子，在昏黄的天色中焦急地等下去，等到星星点灯，月亮升起……那会儿，他饿得连爬到窗台那儿朝外面望望的气力都没有了。
由此，胡诗词成了全校唯一天天早到、迟退的学生。也因此，一天只能吃上一顿晚饭是经常的事情。他还清晰地记得，有一次临近期末考试，三哥为了赶时间早早地把他背到学校，没吃早饭。中午家里都忙，也没人给他送午饭。下午上课时他就已经饿得头晕眼花，浑身簌簌发抖。晚上放学时，老师通知，为迎接考试，同学们都要留在教室里晚自习。一整天水米没打牙的胡诗词，终于挺不住，身子一歪，砰地昏倒在地上。
随着年龄增长，稍稍有了一点力气，如果家人没有时间来接他，胡诗词就自己爬下凳子，手撑课桌把自己移出教室，再弯曲着身子，用双手抓着双脚，像蜗牛一样缓缓向前移动，移过空荡荡的操场，移出学校大门。
但是，他必须尽可能等天黑以后再走。胡诗词很善良很仁义，他知道自己的