窗边的泄豆- 第26部分

当我开始写作的时候，我发现，在年轻的时候，仅仅当做快乐的记忆留在心中的巴学园，现在重新回忆起来，常会有一些新的发现：

“啊，原来小林先生是为了这个目的才那么做的啊！”

“先生连这个都想到了啊……”

从而理解到小林先生的良苦用心。每当这个时候，我的心里充满了惊讶、感动和庆幸。就拿我来说吧，先生不停地对我说“你真是一个好孩子”，这句话是怎样激励着我，支持着我，一直到现在的啊！它对我的鼓舞无法计量。如果我没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理所包围，不知道该怎样做才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？

巴学园在昭和二十年（1945年）的东京大空袭中被烧毁。这所学校全部是由小林先生的个人财产创办的，所以，重建学校需要花费相当长的时间。战后，小林先生先在巴学园的废墟上创办了幼儿园，同时，先生又协助国立音乐大学创建保育系（即现在的幼儿教育系），并且在国立音乐大学讲授韵律学。这里的小学创建的时候，先生也尽力协助。但是，先生在自己的梦想—重新创办理想的、自己的小学—实现之前，于六十九岁那年与世长辞。

当时，巴学园所在的地方，从东横线的“自由之丘”车站走三分钟的路就到了。现在，那里是“孔雀超级商店”及其停车场。这之前我有一次因为非常怀念巴学园，明明知道那儿已经完全没有过去的样子了，但还是忍不住开车去了那里。到了现在的停车场周围，我想起了电车教室，运动场……想要好好地看一看，就慢慢地开着车。正在那时，停车场的大叔看到我的车，就冲着我大喊：“停满了！停满了！不行！不行！”我很想说，“我不停车，我只是在回忆我的小学。”，但是我知道，谁也不会理解我当时的心情，所以就匆匆地离开了。但是，不知为什么，我的心头突然涌上一阵悲哀，坐在奔驰着的汽车里，泪水“啪嗒啪嗒”地落了下来。

在日本，有很多优秀的教育家。大家都怀有着理想、爱情和梦想，但是要将这些变成现实，却是那么的困难，这一点我也有深切的体会。小林先生也是如此，在创立巴学园之前，他进行了年复一年的研究。巴学园作为一所完整的学校，创立于昭和十二年（1937年），而在昭和二十年（1945年）即毁于战火，只存在了极为短暂的一段时间。

但是，我在巴学园的那段时间，对小林先生来说，是他最富有热情，他的理想之花绽放的瞬间。在这一点上，我觉得自己是幸运的。但是，如果没有战争，小林先生会培育出多少学生，将他们送到社会中去啊！每当想起这些，我的心中就充满了叹息和悲凉。

小林先生的教育方针，在这本书里也写到过，那就是先生经常说的：

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。另外，他也喜爱真实的自然界，据先生的小女儿美代回忆，在她小时候，父亲总是说：

“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！”

一边这样说着，一边带着她出去散步。每当这个时候，先生总是喜欢走到有大树的地方，静静地观察着大树的枝叶迎风摇动的样子，先观察一根树枝，再看它上面的一枝，再看摇动着的树叶，还有它们和树干的关系。仔细地观察风强弱不同的时候，树叶的摇动有什么差异。如果不刮风的时候，先生则会久久地站在那里，仰望着大树的繁枝密叶……不光是看树木的时候如此，据美代说，先生对河流也有这种情怀，他每次到附近的多摩川的时候，总是忘情地看着水流，好像永远也看不够似的。

也许会有人提出疑问，在战争期间，这么自由的小学，为什么会得到文部省①和国家的许可而存在呢？详细的情况，我直到现在也不清楚，但是我觉得有一点原因是，小林先生不喜欢宣传，用现在的话说就是对媒体敬而远之。即便在战前，先生也从来没有让人拍摄过学校的照片，没有宣传过“这是一所与众不同的学校”。再加上巴学园的全校学生加起来还不足五十人，这么一所小学校，并不惹人注意，所以能够安全地存在下去。

我们这些巴学园的学生，不管自己是哪一个年级的，每年的十一月三日—就是巴学园开精彩的运动会的那一天—我们就会借用九品佛寺庙中的房间，大家聚到一起，度过快乐的一天，这个习惯一直保持到现在。大家都已经年过四十，转眼就快五十岁了，都已经为人父母，但是，大家还是互相称呼着“朔子”、“大荣君”，和小时候完全一样。我们能够这样亲密地交往着，也是小林先生留给我们的礼物。

我从以前的小学退学的事情，也是真的。我已经记不太清楚了，像宣传艺人的事啦，桌子盖子的事啦，都是后来妈妈告诉我的。但是我心里总觉得“嗯？我难道是一个这么差劲的孩子”，还半信半疑的。然而，五年前在我主持的电视节目《奈良的早晨》中，作为嘉宾出席这个节目的，竟然是我退学的那所小学的一位女老师！当时她是我的隔壁班（也是一年级）的班主任老师。听了老师的讲述，我非常惊讶。老师的话是这样的：

“彻子当时是隔壁班的学生。上课的时候，我有事到教师办公室去，就让学生们上自习，我在走廊里的时候，几乎每天都看到你站在走廊里。而且，当我走过时，彻子总要叫住我，问：‘老师，我被罚站了，为什么呢’、‘我做了什么坏事了吗’、‘老师讨厌宣传艺人们吗’。你这样问我，我实在很难回答。所以到后来，我即使有事要去办公室，也要先开门看一看，如果彻子站在那里的话，我就不去了。你的班主任老师，经常在教师办公室里对我抱怨‘怎么会那个样子呢’。所以，后来你出现在电视上的时候，一看名字，我马上认出是你来了。因为虽然事隔多年，我还清清楚楚地记着你上一年级时候的事……”

“被罚站”这件事，我已经完全不记得了，不禁大吃一惊。望着这位一大早就赶来参加电视节目、满头白发的温和的老师，我想像着她年轻时的样子，又想到自己那时候，明明被罚了站，还要刨根问底的“好奇的彻子”的样子，不禁有些好笑，同时，我也终于相信“退学了”这件事，的确是真的。

在此，我想对我的母亲，表达我发自内心的感谢。因为，直到我二十岁之后，母亲才告诉我曾经退学这件事。

满了二十岁以后，有一天，母亲问我：

“那时候，我们为什么要换一个学校，你知道吗？”

“嗯？”

我不明所以，妈妈轻描淡写地说：

“其实是退学了。”

如果，当我还是一年级的小学生时，妈妈就对我说：

“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”

那样的话，当我第一天走进巴学园的时候，会是多么沮丧而又惴惴不安啊！那生着根的校门，电车教室，在我眼中，肯定不会是那样有趣了。能拥有这样一位母亲，我实在是很幸运。

因为当时处在战争期间，所以几乎没有什么巴学园的照片。在仅存的几张照片中，最有趣的是毕业典礼上的照片。毕业生照相的时候，一般都在礼堂正面的台阶上，大家一边嚷着“照相啦！照相啦”，毕业生们就排好队，但是在校生也想跟着一起照，就从这儿那儿地露出脸来，结果照出来的相片都弄不清楚谁是真正的毕业生了。每当大家聚到一起的时候，都要研究一番“这是哪个班毕业时的相片”。但是，这个时候，小林先生从来不责备大家。先生一定是觉得孩子们自由自在、生动活泼地照相，比呆板的毕业典礼的照片要好吧。现在回想起来，真是没有比这样的照片更能体现出巴学园的风格的了。

要述说巴学园的事情，还有很多很多。在这本书中，我想要说的是一个叫小豆豆的女孩子，在周围大人们的引导下，终于能够顺利地和大家一起学习、交往的故事。能够使这些为人所知，我已经觉得非常欣喜和满足。

我常想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。

那么，在巴学园，和我一道在电车教室旅行的伙伴们，现在怎么样了呢？在这里，我简单地说一下我知道的情况。

高桥君（高桥彰）

总是在运动会上拿第一名的高桥君，现在仍然只有他读小学低年级时那么高。高桥君以优异的成绩进入国学院久我山高中（这所高中的橄榄球队非常厉害，是非常有名的），然后升入明治大学的电气工学系，并从那里毕业。

现在，高桥君在滨名湖畔的安藤电气公司担任“协调工作”，这是非常重要的职位，目的是为了追求公司中人际关系的和谐，因此高桥君要了解大家的辛苦和烦恼，并且解决实际的问题。正因为高桥君能够设身处地地体味他人的苦处，才会出色地做好这项工作吧！而且，我想还有一个原因，那就是高桥君明朗而富有魅力的性格，这一定也给他的工作提供了很大的帮助。高桥君还有一项专业方面的工作，就是指导刚进公司的新员工学会使用公司的IC大型机器。

我写这本书的时候，曾经去滨松，拜访了高桥君和他温柔的太太。高桥太太对巴学园的事情非常了解，简直像自己就在巴学