胡建波是的，非议比较大。但是也有了解其实质作出正面评价的，比如《文汇报》的记者。民办学校的非议已经太多了，就像当时的民营企业发展一样。“初生之物其形必丑”，民办学校刚起步时，租一个教室，搞个自考辅导。要是拿公办大学的观点来看（奇*书*网^。^整*理*提*供），它就太不正规了。但这是事物发展的必然阶段，如果过多地求全责备，它就根本没有生长的空间。从最终反应效果来看，我们认为竞聘的方式还是不错的。很多企业评价我们是搞就业市场经济，都到学校来招聘。而对我们学生来讲呢，原来都是很自卑的，以前很多企业也要我们的学生，一般的就业也就是千把元吧。现在有的学生觉得能拿到3000元钱左右的薪水，他们增强了自信心。
张欧亚明年还打算做吗？
胡建波还打算做。当然在运作时会考虑得更周全一些。总之，在事物发展的初级阶段，可能幼稚一点，或者说不一定很符合人们的传统观念。这没有什么原则问题，不伤害什么。
“欧亚应该有百年名校的责任感和使命感”
张我注意到，您最近提出了一个新口号：引领中国民办高等教育的新走向。联系欧亚学院的发展，这个新走向是什么？
胡建波发达国家的私立教育发展都有一个漫长的过程，具有几十年、几百年的发展历史。而中国的民办教育发展时间是不长的，到现在也没有很好的捐赠形式。国外比如美国、日本私立学校有很大的一部分，都是属于教会、企业家捐赠兴办的。中国没有这样的历史，缺乏一个校友捐赠体系，主要靠自我的学费积累为主来向前发展，刚开始也只有银行的支持。我觉得它要向前发展，要搞建设还要搞教学，它就必须具备一定的规模，因此很多做法就是按企业的方式来运作的。这种方式的好处呢，就是迅速闹起规模，奠定起很好的基础。但教育毕竟是事业，不完全等同于产业。那么现在容易有一种倾向，人们都以这种市场的观点去看民办高校的发展，认为越大越好。在刚开始阶段，学生的利益从教学质量里面得不到多大的体现和保证。
在这种大背景下，我觉得欧亚学院也是按照这样的方向走过来的。但欧亚应该有一种更高的社会责任感，更高的教育自我引导性。比如，就我们学校建设的问题，一看就感到标准高，投资大，但是你站在学校百年发展的角度去看的话，全是应该的。如果从短期积累资金来说，建设成本降低一点，学生可以多招点，但我觉得欧亚应该有一种百年名校的责任感和使命感，应该抛开眼前的经济压力来考虑这件事情。因为校园建设应该代表一种精神面貌、一种文化，应该考虑到未来。所以我觉得这是现在民办学校发展中比较缺乏的，我们不应该急功近利，被市场左右。我觉得欧亚不应随波逐流，应该有这样一种精神。因此我希望欧亚在师资建设、学科建设、学校管理、就业等等方面，都能创造出一条适合中国现状的发展之路。
张为什么叫欧亚这个名字呢？国际化的视野么？是否教学以英语为特色？
胡建波应该说有一些关系。欧亚学院前身叫陕西涉外人才培训学院。这个学校名字我觉得是规范，但是，作为一个大学的名称就不合适。所以我接手这个学校之后，首先希望它成为一个品牌，一个综合性的大学。为什么叫这个名字呢？第一，欧亚的名字有历史感，因为欧洲大陆和亚洲大陆，都是世界文明的发源地。第二，我们身处欧亚大陆桥桥头位置。正因为学校是没有历史的，因此希望取一个名字能赋予它一种历史感，这个名字也比较大气。当然，到今天我们也觉得这个名字有点名实不相符，我们还称不起这个。
“最大的困境是超越自我”
张民办高校在快速发展的同时，也存在着一些不容忽视的问题。目前对欧亚来说最大的问题是什么？是资金，还是别的问题？
胡建波前两年，我可能觉得是资金的问题。最早就是生源，校舍就是生源，或者说生源就是生命线。很多事情都需要资金，资金是一个很大的问题。那么到了今天这个阶段，要办出学校的特色来是一个最重要的问题。但是我就提出来叫超越自我。
什么叫超越？如果你能用超越自我来看待这个问题，这些问题都能解决。资金不足，咱们可以设立一个开放性的流动资金库，引企业来投资获益，就可以解决资金问题。人才的问题，你对自己不要有过高的定位，你说我都弄一二十个洋博士来，不现实。我们现在以大学本科生为主，准备在校内培养自己的研究生。我让他们去试讲，让他们来提高，再适当地高薪聘请一些名教授来。关键是要提高自己的认识水平，对学校有一个很好的定位。
所以你要问我最大的问题，我就觉得作为一个领导者最重要的是超越自己，比如在进行学科建设的时候，自己不行了就让给别的老师。对同学们来讲，他们到这个学校来也应该抱着这样的理想，就是要超越自己。从对自我的约束方面，对理想的追求方面，要有这样一种心态来看问题，而不是资金问题。所以我的回答可能有点太虚了。
张您这个回答放在任何阶段都适用的。
胡建波都适用，但是这确确实实是我解决很多问题的出发点。有人觉得很困难，但是如果反过头来再另换一种思路，王力是一个很出名的策划人，他有一本书叫做《不成咋办？咋办不成？》第一是指不成功咋办？第二是指咋样办才能成？就是说同样一个问题，你换一个角度来思考，问题就解决了。这个表面看起来我讲得很虚，但帮助我解决了很多很困惑的现实问题，它是非常好的出发。
第三部分高瞻务实胡建波（2）
“贤人气象，智者风度，要让学生认同学校的价值观”
张现阶段的民办高校在人才培养方面，在规模、投资还有办学的理念方面有很多雷同之处。比如说您刚才讲了培养复合型人才，欧亚一直倡导培养那种适应性人才，即技能型的人才为主，那我觉得这个定位跟别的学校怎么区分开来呢？在人才培养方向上欧亚又有什么特色？
胡建波在这个层次上，你是别无选择的。因为你的生源就是这样的基础，学校就这么个师资情况。你说你要培养高精尖人才是不现实的，就是说我们是解决教育大众化的问题，让更多的人来受到更好的高等教育，因此大家别无选择地培养所谓的技能型适应市场的人才。至于说，一个学校形成自己的学科特色和校风、学风，是一种非常漫长的过程。我们提出来面向中小城市、面向中小企业，教育学生降低自己的心理需求。因为大家一说大学，总觉得你大学分配不分配，或者说，你考了几级了？是不是读了研究生啦？都要问这样的问题。但是对欧亚这个层面的学生提这样的问题，就是定位不准确了。你定位不准确了，就要出问题。
张在这个层面上大家都是这样的定位，欧亚怎么样做得比别人更好？又有什么不同？在这场业已开始的竞争中起决定性的因素是什么？
胡建波最终还是教学质量的竞争。比如，你真正是培养社会所需要的人才，那怎样来实现质量高的问题？我们所做的就是“面上提高，点上突破”。所谓“面上提高”，比如说日常教学管理、对系一级教学的要求、基本的科研工作，面上必须全面提高；“点上突破”，就是说我们某个专业，办出自己的专业特色，在具体的教学课程改革方面做得不错，一个点一个点来提高，就能达到总体水准的提高。你要说做出自己的个性和特点，还是非常难的一件事。人们常说清华北大有什么特点，都有个不好的出发点：都拿一个非常稀缺的资源，在它特定的环境下所形成的东西来做自己的倒影。实际上目前这种形势，很难来做这样的比较。人多了这个特点就不明显了，比如说，企业有一个词叫“同质化”，到了一种程度就是同质化了，那么就在大量供应之后，为了降低成本，为了占领市场，它的质量没有特别大的差异。
张我觉得这可能是民办高校在发展初期必然要经历的这么一个过程。现在就有一种观点认为，这些学校只要上了万人规模，质量没有什么太大差异。只有上了规模之后，它才能够去考虑质量的问题。
胡建波10年之后差异就会很明显了，实际上是靠这10年积累的过程。有一句话说：企业无奇迹。就拿麦当劳来讲，你看到的只是那些汉堡的广告，但实际上华尔街有一批人给它做了投资，它可能还在纽约很著名的广告公司做形象和包装策划，还有大型的数据处理系统、物流和财务现金流，就是说它都要经过这样多种元素构成。所以说学校发展也没有奇迹，它必须扎扎实实地进行师资的培养、日常教学的管理，还有教材的开发，跟企业的联系、就业等等方面，必须从一点一点做起。
张听说欧亚最早靠保险专业打开了市场，在全国第一个设置了保险专业，当时招生不错，就业也反应良好。现在大家提起西安民办高校，除了思源是以理工为主，特色非常突出外，那么其他几所学校都是以文为主。具体到欧亚，专业特色是什么？
胡建波就台湾来说，他们的私立大学73％左右的学科都是文科类。日本也是这样的，主要因为学生的层次比较低，学理工科可能比较困难。第二个因素理工科投资比较大，这就决定了他们不约而同地选择了以文科为主，这是社会环境构成的。说到特色，我觉得我们市场营销方面做得不错，定位早，和连锁经营或者叫物流专业方面比较靠拢。但是要说有什么特别过人的地方，我觉得现在还谈不上。
另外，我觉得欧亚在素质教育上还是做了些工作的。你见到欧亚的学生，会觉得他的心态是比较平和的，自我的定位不是好高骛远。如果有些口号拔得太高，学生对学校的价值观和�
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