何乐慢慢地站起来，平和地说：“我没有写给谁。”
“是你写的吧？”陈老师咄咄逼人地问。
“是的。”何乐坦然地回答。
陈老师“噫”了一声从讲台上走下来，站在何乐面前说：“你还一点怕意也没有啊，那我问你，那你为什么要写？”
“当时想写就写了呗。”何乐从容地回答。
“好好，那好，你行，你真行！那你就当着全班人的面念一念吧。”陈老师逼视着何乐说。
“一定要念？”何乐望着老师问。
“一定要念。你写都写了还怕念吗？既然知道见不得人的事，为什么还要去做呢？念吧，没什么好讲的！”陈老师不耐烦了，把本子重重地甩在她面前。
何乐开始念了：“我的心……”
“讲台上来，讲台上来！”陈老师叫了，有出洋相出到底的意思。
何乐无奈地走到讲台上，不是念，而是朗颂着：
我的心时时惦着你，
就象奔向大海的小溪：
我的神息息牵着你，
就象绿叶对根的情意：
我的情丝丝恋着你，
就象小草依偎着大地：
我的爱啊，永远伴着你，
就象大海亲吻着天际。
陈老师气愤地说：“看吧，是不是爱情诗？大爱听听，听听。快点。往下念！朗什么朗，颂什么颂？”何乐毫不理睬地深深吸了口气，凝重地抒情着：
啊！妈妈，
一粒种子，一株秧苗：
一茎野草，一颗露滴。
同学们都轻松地舒了一口气。安雯阴沉着脸说：“嘿，有本事得很呐，会急性表演，还会急性瞎编啊！”
“这叫急性创作，这就是真本事。”叶妮得意地说：“听着，别讲话！”何乐继续的声音：
啊！妈妈，你的一个亲吻，是我一生的慰藉：
你的一个微笑，给我莫大的鼓励。
最乐的时候，我想你：
最痛的时候，我喊你。
啊，妈妈！
虽然小草对三春的报答，
就象长江的水一样，
不能由东到西。
可是，无论何时何地，
在孩子的心灵深处，
最亲也亲不过你，
最爱，也爱不过你。
何乐鞠了一躬，上位了。
“哎哎哎……”陈老师对着何乐叫着“你……”
“啪啪啪……”掌声齐鸣，同学们都叫着：“好！高！”韩喜元站起来伸着大拇指叫：“何乐，你真是呱呱叫！啊哈，这就叫水平啊！水平……”
他得意忘形了，往下一坐，坐歪了，哗啦啦地坐到地上去了。万磊哈哈大笑着说：“啊嗬，快活，快活啊！一天之内，给了别人两次表现的机会。机会难得啊，何乐，你真幸运啊。妙哉，妙哉！”
陈老师生气地大叫：“闹什么闹，这不是情诗又是什么？这就是情诗，后面是瞎编的。”
安雯嘟着嘴说：“肯定啊，她妈对她又不好。”
陈老师连忙说：“是啊，哪一个人能对母亲有这样的爱。现在你们爱自己都来不及，将来，你们爱丈夫或妻子、儿女都爱不过来，还对母亲永远的爱，这不是说假话么？何乐，你真的这么爱你的母亲吗？”
何乐望着她说：“我希望我能这样地去爱她。我更渴望得到母亲那伟大的爱。老师你能理解吗？”
陈老师眨着眼睛：“啊？嗯——”一时答不上来，心里窝火了。
韩喜元又叫了：“妙哉，妙哉，奇才，奇才。谁有水平，谁就能理解。”
“韩喜元，你要怎么样？”陈老师找地方出气了。
韩喜元仍兴奋着：“我不要怎么样，就是觉得上数学课，研究”情诗“挺好玩的。”
“那你说是不是呢？”陈老师将着军问。
韩喜元嗖地一下站起来，大大咧咧地说：“我说啊，情爱、友爱、亲情之爱都是爱。每一个人都有这些爱，都需是这些爱。就是恋爱诗也没有那么可怕，不过就是早了点嘛。为什么要别人念？写了念了就证明恋爱了？到现在你也搞不清楚这是什么爱，你还问我，这不是笑话？”
陈老师：“放肆！我搞不清楚？我是想试一试你的立场。”
“啊，立场？这蛮简单，有爱就爱啊。我是没有人爱，想爱也爱不成。”说着，韩喜元忍不住望着天花板笑了。
“坐下来，坐下来，反正上课做诗就不对。”陈老师不耐烦地摆着手说。
韩喜元仍站着说：“老师，那应该表扬啊，一节课又做作业，又做一首诗出来，那不是天才，那就是奇才，对么？叫我哭一个月也哭不出来……”
“呃，你们到底想怎么样，嗯，还想反了不成？我是班主任啊，你们就不怕我给你们写鉴定……”陈老师愤愤地吼着，直到下课铃响了，她说：“其它的人下课，何乐、韩喜元、万磊到我这儿来！”
何乐泪光闪闪地坐在那儿，韩喜元说：“别去，谁也别去，又没有错，去干嘛？”
安雯站起来气愤地把书一拍，对韩喜元说：“你能不能安静点？你象个鬼样，一天到晚的得乐个什么得乐？”
韩喜元偏着头说：“我就要得乐，看着某些人专门搬石头打自己的脚，啊，不不，专门搬石头给别人垫脚，我就得乐！怎么样？”
安雯气得眼睛直冒火星，她对着韩喜元一巴掌掴过去，何乐快捷地稳稳接在手中。安雯怒目而视地问：“你放不放手？”
何乐一语双关地说：“你放不放手？告诉你，你再这样下去，你将是过街的老鼠。无事生非，你吃饱了撑得慌？”
安雯用力地抽回手，把头发一甩说：“晓得就好，哼，我就是有吃有喝，这是我的福气。你们只能呕气。”
韩喜元说：“又来了，又来了，又摆阔了。”
安雯咬牙切齿地对韩喜元说：“aminute，giveyouacolourseesee！”
韩喜元毫不示弱地说：“seesee就seesee！”
同学们都笑着问：“喜元，这是什么意思啊？”韩喜元半笑半嗔地说：“管他呢，seesee就seesee！”放学后，他把字典翻了好半天，大笑着说“哎，万磊，我知道了，她说的是要给我一点颜色看看。哼，外语有什么难的，不就是把单词凑起一句话吗。”万磊摸头他的头说：“seesee，回家。”
第八章 说，你爱我
离中考的日子越来越近了，安雯的心情也越来越烦乱了。她陷入了单一的痴迷的情感纠缠之中而不能自拔。她想与许川象真正的恋人那样：同进同出，谈笑风生，招摇过市，花前月下，浪漫温馨……可是，许川不敢接近她。同学们逗乐也好玩笑也好，她统统的都认为是嘲笑与讽刺，她受不了这种失意与溪落，她一惯是在所有人的宠爱与呵捧中渡过的，不知为什么瞬间就失败到如此境地。她怎么也想不通，又没有适当的人交谈，她本身又不是一个善于冷静思考，能顺理自已情感，找出原因，找到办法解决或者确定自已行为的人。她任性逞强甚至霸道惯了。她想：你不爱我么，那么我爱你，我也一定要你爱上我。她把意愿变成了行动。她一遇见许川，无任是什么时间和地方，她都笑嘻嘻地喊：“许川，许——川。”许川低着头走过去，她又喊：“班长，过来，来嘛，我就一句话，过来嘛！”许川过去了，她凑近他的耳边柔声嗲气地说：“我——爱你。”许川惊得直皱眉头，眼睛直闭赶快走开，她就开心地嘿嘿直笑。这样几次之后，许川见了她就弯路走。可她时时找到他，交个本子啊，交拾到的一毛钱啊，送一块巧克力或者一张餐巾纸给他什么的。
每当这时，万磊咧着大嘴直笑：“艳福啊！许川，你这小子，是前世修来的福份，我看你今生也没做多少好事啊。”许川羞得脸发红地说：“再说，再说我就打死你！”万磊就只笑不说了。
一天早晨，许川他们几个人一来，同学们就望着许川直笑，原来黑板上写着：“许川，许川我爱你，就象老鼠爱大米：许川，许川我想你，就象牛郎想织女。
许川赶忙拿擦子迅速地抹掉，万磊拦着他说：“别忙，别忙。这儿错了，应该是织女想牛郎才对。”
韩喜元说：“那不押韵，苕货。”
许川说：“你们再闹，再闹，我打死你们。”
安雯买早点进来一看，黑板上的字没有了，她朝许川望去，看见许川铁青着脸，使劲地擦着桌子，她得意地一笑，心想，你不喜欢我不行了吧。吃完喝足了之后，她把一个不迭的字条往后排同学的手里一放说：“往后传，给许川。”许川坐最后一排，从第二排传起，一时间班上所有的人都知道了条子上的字：“许川，我的眼里只有你，只有你是我生命中的奇迹。愿我们上能感动天，下能感动地，生死在一起，永不分离，晚上相会在惬怡林里。爱你的雯雯。”看条子的人，有的扑哧一笑说：“看啦，这就是轰轰烈烈的爱情！”有的摇着头说：“哼，无聊，吃饱了撑的。”有的啧啧啧地说：“唉，看来已爱疯了。”
整个班传着、谈着、笑着这个不是新闻的新闻。传到万磊手里，万磊刚看一眼，就被许川抢走了，万磊一边笑一边唱：“我的眼里只有你，只有你是我生命中的奇迹——”然后问许川：“哟，下句是什么，下句？”
许川烦恼地说：“哎，你闹什么闹，你也闹啊？”
“哎，这歌蛮好听的嘛。”万磊憨憨地笑着说。
“好听你个头啊！她越疯，你们越逗，你们越逗，她就越疯。”许川望着万磊吼着。
万磊只是笑，只是唱，没词，他就反复只唱这两句。立刻不少人都跟着唱起来了。
“不许唱，不许唱！安静，再唱……”许川把书重重地往桌子上一打，同学们立即停了下来，他们从未见过许川这么严厉与暴躁过，都一起回头注视着他。只见他方正的脸上勉强露出一丝笑意，极力平和地说：“上课了，都把书拿出来。”
老师进来了，许川却一点也听不进去，他烦闷极了。他想，我这真是见了鬼