“你为什么要来这样一个地方？”张导演问出了每个人心中的疑惑。
“这里没有老师。”郑明凡淡淡地说。
“是不是受了《一个都不能少》的感动？”张导演又问。绝没有开玩笑的意思，他们这次来竹头沟原本就是冲着他来的。
郑明凡不置可否地笑了笑，继续走着自己的路。
他必定是经历过什么特别的事吧，心蕊猜测着。但交浅就言不深，她自然不便去探询些什么了。各人有各人的故事，也各自有着不为人知的隐痛罢。
走过一段又一段崎岖的山路，终于到达了目的地。
心蕊的两条腿早已经是又酸又疼了，一看见村口那块大石头，也就不管三七二十一地坐倒在上面了，罗文和张导演他们这些大男人体力虽然比她要好些，却也累得喘不过气来了。
“你们先歇歇，我先去安排一下。”只有郑明凡精神十足，没事似的扛起了摄影机。
此刻，村子里传出一阵唢哪声与喧闹声，似乎是在举办着什么活动。这就难怪村口居然没有一个人影，对于他们的到来竟然没有一个人围观了，想必都去凑热闹去了。
“是办喜事吗？”罗文问：“还是在欢迎我们？”
“是╠╠╠丧事。”郑明凡头也不回地走了。
“丧事！”录音小王惊呼，夸张地在胸前猛划十字。
其余的人也是满脸的别扭，没想到一来就遇到了这样的事，就连向来不迷信的心蕊也有了点不吉利的感觉。
不一会，郑明凡就带着几个村民来了，连人带物的把他们这一群人安置到了村里的学校╠╠╠如果，这也算是学校的话。只有两间土砖砌的房子，黑板还算是黑板，可那课桌椅就形形色色了：有小木凳、有青石条子的、砖头块儿……心蕊目瞪口呆地可看着这些东西，根本无法把眼前的一切和学校联系起来。
罗文他们显然这一路上已经见得多了，没有她那么强烈的反应。他们已经与郑明凡聊了起来，商量着如何入手开拍的事情了。
心蕊在旁边听着，当得知全校就只有郑明凡一个老师时，她忍不住了：“那你怎么上课？
“同时教几个班级，几样功课。”郑明凡简单地说：“有很多时候加起来也就不过十来个学生，并不麻烦的。”
他说得轻描淡写，其中的艰辛肯定不会这么简单的。
心蕊对他又多了几许好感，这种毫不哗众取宠的男人在现在是很少的了。接下来的拍摄更令心蕊对他刮目。在摄影机前，郑明凡从容不迫地讲他自己的课，认真而仔细地辅导每一个不同年级的学生，并没有刻意去表现什么，似乎摄制组并不存在。
心蕊自己在镜头前就摆过许多姿势，亦见过无数次拍摄场面，哪一个男女不是矫揉造作，带点炫耀的心理呢？可这个郑明凡身上就完全没一丝这样的俗气，他就那么自然的站在那儿，朴素得让人起敬。
第四十三章 当善良遇到淳朴
在灯红酒绿中见过那些都市精英们的心蕊，对于郑明凡的这份超然尤其折服。她真想知道一些关于他的故事了。但象郑明凡这样的人是不可能多谈论自己的，他谈得最多的永远只是他的那些学生，他们的家境，他们的资质，他们的梦想……每一个学生都谈到了，都分析得很透彻，他确实是一位称职的好老师！同时，心蕊注意到郑明凡在说这些的时候并不象别的老师那些满怀期待，而是只有一种表情———关心！
“你是希望他们都能成材吧？”她问。
“成材？是上大学，进大都市，拿高薪的生活吗？”郑明凡摇了摇头，“这样，才算是一般的成功标准吧。”
心蕊听出了他话里的不以为然，但还是说：“不一定这样才叫成功，但总的来讲这就是大多数人追求的了。而你在这样的地方传播知识不也是想改变他们的命运吗？”
“对，我是希望似知识来改变他们的命运，但并不是想让他们全用知识作跳板来离开这里，去过另一种生活。”
“那———你想做什么？”
心蕊不懂了，其他的人也一样茫然，不由都停下各人手中的事，一齐看着他。
郑明凡开始拆菜做饭了。“理智点说，我教的这些学生中最多只会有一两个能上得了大学，过得上你们说的那种生活，这不仅是环境的问题，也是资质不同而决定了的，不是所有人都是可以成为人才的，对不对？”
心蕊点头，疑惑地望着他。“你既然那么清楚，还这样认真地教每个人，不是在……”
她想说浪费精力，又有些不忍，就住了口。
“你是认为浪费？”郑明凡笑了，“我不这样子想，他们是作不了科学家，但多学些知识总是件好事。深远一点来看，这能令他们的眼界开阔，心灵丰富，不再象他们的父辈们那样愚昧的生活下去；浅一点说，多学习对他们今后的劳作也大有益处，运用科学知识不是更容易致富吗？”
停顿了一下，郑明凡又说：“无论是怎样的教育者，都是不能改变某一个人什么的，我们能做的也只有帮助他们，帮助他们发掘他们自己。”
这已经不是人们普遍认同的升学教育观了，而是一种以人为本的深沉教育观了。或许，郑明凡的这种教育才是真正的教育。心蕊被他的深刻震憾了，其他的人无不是或多或少的有了敬佩的神色，这样的老师并不多见。
“你真是一个不平凡的人！”她由衷地。
郑明凡耸了耸肩。“什么叫作不平凡？我是彻头彻尾的平凡透顶。这不，连名字都是‘证明凡’嘛！”
大家不由得都笑了起来。
“你有这样独特的见解，为什么不去更广阔的天地，教导更多的人？英雄也要有用武之地才好嘛！”张导演有些惋惜地说。“在这个偏远的地方———”
“我这种想法根本不适用于大地方，哪个学校不是升学率最重要？哪个家长不是希望子女拿高分？我所注重的却正是不合适宜的，不被开除也是要被家长骂死了。”郑明凡诙谐起来，“我这个英雄可难敌四拳啊！”
大家都笑了。明白他说的是实情，那些“合时宜”的学生是没有福气有这种老师的了。
“你的学生们有你这样的老师真是很幸福啊！”心蕊由衷地说。
郑明凡不以为然地摇头了。“你千万不要这么认为。他们的幸福得靠他们自己去创造的，就像《国际歌》里唱到的那样，这世界上从来就没有救世主，人只有靠自己。是不是？”
这话让心蕊心中一震，若有所悟了。
“难道你就总呆在小山区？”罗文在问：“别的学生不也是一样有智商高，智慧低和‘心理无知’的问题吗？”
“城市里的孩子接触的东西很多，信息也吸收得快，世界就终究要宽广些，父母又是关心倍至的，有烦恼也不是无法解决的。”郑明凡的声音里有着怜惜：“而这里的孩子就没那么幸运了，他们的见识少得可怜，精神和物质一样贫乏。可以说，上帝是给他们关上了许多的门了，我希望能用自己的那点力量去为他们开一扇窗，让他们去发现外面的光和颜色。”
心蕊的眼睛湿润了，这样的老师，这样的人！能不令她感动吗？
而自己———心蕊惭愧了。她一直沉陷于感情纠葛里不可自拔，从来就不曾想过别的人，别的事，与郑明凡一比，自己是多么的狭隘，多么的自私啊！想想，心蕊就觉得脸红了。
因为突然下起了雨来，影响到了拍摄进程，而且山路也更加的难走，大家只好改变了原定计划，在竹头沟又多留了两天。
在这竹头沟的六天里，心蕊过着一种完全陌生的生活。在此之前，她一直以为自己是个很简朴，很能吃得苦的人，可仅仅几顿真正的粗茶淡饭吃下来，她这才知道以往的日子根本就是在天堂里享福！即便是在她在玲姨家寄人篱下的日子也是强过这里的千倍了。而，她那一柜子的时装就是在犯罪了。
在另外一方面，心蕊积极地参与到了郑明凡的学校中去了。她居然当了几天美术老师！她本来就是个非常喜爱小孩的人，很容易地就能和那些学生打成一片了，自然也就胜任了这个职位。在这些年龄不同，但都是那样淳朴的小孩子中间，心蕊深切地感受到了他们对自己的那一种强烈的、纯真的尊敬和感激之情，这使她心中充满了感动！她亦用一个大姐姐般的温柔和细心回报着他们，尽量地让他们感到快乐。同时，她也了解到了许多这些孩子的生活情况，他们的家境几乎都是一样的清贫，有着这样或那样的困难，他们在上学的同时还必须做很多农活才行，更别说什么玩乐了。即便是这样，还是有很大一部份人都只能读完小学就不得不辍学在家务农或者是和那些成年人一起到外面去打工，不是他们不想读下去，他们是那样的渴求着知识的滋润啊！也不是他们的父母不让他们读书，谁不知想让自己的孩子受教育、成为一个有用的人呢？可是，他们实在是没有那个能力和经济可以继续学业了。生活，让他们选择了离开学校。
当心蕊看到他们那一双双充满期盼的眼睛和那一脸纯洁的笑容，听到他们在用着童稚的声音说起将来要怎么、怎么样的时候，她心里就感到一阵又一阵的刺痛着，她深深地悲哀了。是那种无能为力的悲哀，尽管，他们还有欢声笑语；尽管，郑明凡和她都是在真挚地在关心着这些孩子，可那又有多大的用处呢？这些，又能够真正的帮助和安慰到他们什么呢？而且，除了她眼前在十几个孩子是这样的命运，还有更多数不清的小孩正面临着同样的失学呀！要怎么样才能帮助到这些孩子呢？心蕊突然觉得自己真是很没有用！她彻底地陷入了一种心酸和苦恼之中。
“如果，我有很多、很多的钱就好了。”她烦闷地对郑明凡说：“只要有比尔…盖茨的一半财产就能够帮助许多的孩子了。”
“比尔…盖茨？！”他失�