的践踏，你受过良好的教育，你懂得也希望自己是一个有德行并被人尊重的人。那就试着上学吧，看看能不能在学校里找到快乐？”
“我们学校整天就是考试，哪有快乐的时候？”瑶泄气地说。
“我能理解你的担心，我以前认识的一个女孩子，也上高三了。她同她的老师有矛盾，同她的许多同学都有矛盾，所以整天也不想上学。但是后来她明白了学习是自己的事情，是在为自己储备资源，如果现在不好好学习，任何人都不会给自己弥补浪费时间的机会。于是她改变自己，拼命地学习。一段时间后她在班里成绩名列前茅，老师改变了对她的态度，其他同学也渐渐都跟她好了。
“瑶，你可以试一试她的办法，也许你会发现学习功课要比费尽心思拆散两个如胶似漆的情侣容易得多。”
瑶答应听我的话回去试一试，我告诉她如果有什么情绪上的波动再来找我。
瑶和她的母亲再次来到我们医院的咨询室是在两个星期后。
瑶曾有过七个性伴侣，一年之内四次流产，每次都是妈妈陪伴去医院堕胎，这对她和父母都是很深的伤害，也是瑶所说不快乐的重要原因之一。
这就有了我们第二次见面。
“邓老师，我好难过！我真的按照您的话去做了。可是我做不到，班里的男同学和女同学都排斥我，我感到特别压抑，一天八节课，我六节课都在睡觉。所以我……我只坚持了三天，就不去上学了。说实话，这次我都不好意思来见您了，可我觉得这样逃避下去也不是一件事儿，所以就鼓起勇气来了。”瑶能认识到自己以前的逃避行为，并能正视自己的问题，自觉与妈妈前来说明自己存在的问题，是个很大的进步。我及时鼓励了她，给予她支持。
瑶低声地有点迟疑地说：“邓老师，我没有完成您的建议，我挺没用的，也不争气。”
“你已经很努力了，有了一个好的开始。”我帮助瑶分析，“你感觉其他同学都‘排斥’你，这说明你已经渴望融入同学当中了，只是你之前的一些行为让同学们不愿意接纳，不要着急，总是要有过程的。你应该先跟过去有基础的同学接触。在咨询中会出现反复是正常的事，关键需要时间和给自己点耐心，你说好吗？”
慢慢地，瑶的眉头舒展开了，不住地点头说：“好的！”她妈妈面带淡淡的笑容对我说：“这两个星期中两次瑶出去会朋友，都跟我打了招呼。她不那么躁动，也不爱发脾气了。在家偶尔还能看看书，的确是个不小的进步。”
瑶有点不好意思，冲妈妈做了个鬼脸。妈妈有点伤感说：“女儿已经很久没有与我这样亲昵了。”
瑶对于我上次所讲的频繁更换性伙伴容易感染性病、艾滋病的事有很大兴趣，主动问了许多相关知识，我一一讲给她听。她听得很认真，看得出来，她已经意识到了问题的严重性。
案例分析
对瑶家庭的分析
瑶是一个占有欲很强的女孩子，这从她一次次抢别人的男朋友可以看出。而这种强烈的占有欲，与她从小的生活经历是分不开的。
她生长在一个物质生活很丰富的家庭，再加上父母的娇惯和纵容，瑶的物质需求很容易满足。因为这些东西来得太容易，让瑶觉得，得到一切东西都是理所当然的。
由于父母在精神生活上对瑶的关心不够，缺少心灵深处的交流，瑶从小的快乐模式只是建立在物质上高人一等，一种比别人拥有更多的优越感。
因此当她发现她的男友辜负了她时，她觉得很难接受，便采取了极端行为——抢别人的男朋友。在她潜意识中，她要用这种行为来向动摇她的优越感的东西进行挑战，证明自己只要想要，就能得到。并从中去体验价值感。
每个人的观点和认识都会或多或少地打上家庭的烙印，会不自觉地继承父母的观点和认识。从瑶对待初恋男友、之后的男友和几个好朋友的方式来看，这实际上是在延续父母对待她的一种关心模式，即仅仅从物质上付出。瑶在同龄人中的孤独也再一次证明了仅从物质上付出是不够的。
这种单一的付出方式，让她很难和别人建立起友好的关系，她的内心是很孤独的，是很希望得到别人关注的。
瑶在父母面前抽烟、喝酒、逃课，把怀孕的消息告诉母亲，这些看似叛逆的行为，在她的潜意识里，实际上是为了引起父母的关注，是在变相的索要父母对她情感上的关爱。而采取极端的方式去获取爱情，同样也在表达她渴望被关注的需求。
孩子出现问题，家长及时沟通解决，如果父母认识、解决问题的方式片面，不难想象孩子容易出现偏执。孩子在学习上出现问题，这是家长最着急的事情，但是家长忽略了一个值得思考的问题：孩子厌恶学习的原因在哪里？这是青春期孩子难以独立解决的问题，也是必须由父母帮助他们解决的问题。
文本分析
很明显，瑶的案例反映了青春期教育的几个重要问题。
孩子们对社会中的信息不知道如何处理，而我们的现行教育又没有告诉他们怎么辨别。
第一， 日韩电视剧当然也包括大陆、港台剧，情节都是虚构出来的，不是真实的生活。对于其中“一见钟情”的情节，我们一定要帮助孩子认识到那些多数只能出现在想象中，是虚幻的。真实生活中两个人的感情是需要面对很多现实问题，是需要经过时间和许多事情的考验的。
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第二， 同伴教育。我们许多家长和老师都忽视了同伴教育的重要性。同伴教育简单来说就是同龄人之间相互传播知识。由于孩子之间本来的亲密关系，同处于一个年龄段，拥有共同的语言和世界观，因此同伴教育往往比亲子间、师生间的教育更加令孩子们信服。同伴教育有它的优点，但它也有片面性，往往是错误的观点在青少年间蔓延得最快。
第三， 家长对孩子问题的介入。瑶的母亲就明显有逃避的心理，她过于依赖心理咨询老师调整瑶的心理。要知道父母是孩子潜在的榜样，父母直接处理孩子的问题总是事半功倍。
建议
给瑶的建议
1。 瑶需要调整情绪，可以将大量精力投入到如画画、弹琴、跳舞等她所擅长的艺术活动，从兴趣中陶冶情操，以此建立自信心。
2。 不做损人害己的事，而是要帮人助己，要做有利于别人也有利于自己的事情，才会给自己带来快乐。
3。 多与父母沟通，由于自己的转变，家庭更加和谐温馨。
4。 要有防范和自我保护意识，了解安全措施的重要性。做到自尊、自爱、自立、自信，珍惜生命关爱健康。
5。 瑶在出门活动之前应该得到妈妈的同意，并在规定时间内返回，而且尽量参加两个月之后的高考。
给瑶父母的建议
1。 瑶的父母不要给她过大压力，应该不断看到她进步的一面，否则，她很有可能重新回到过去的生活。
2。 父母与女儿互相谅解——可以同意女儿在家调整一段时间。家长容易忽视孩子的感受，因为重新返回学校上课，在短期内老师和同学对瑶难以转变看法，再加上紧张的学习，过重的压力会使瑶产生挫折感、冷落感、孤独感，从而失去自信心。失败的负性情绪体验会影响她的积极性。
瑶能够进入一种良好的状态还需要一段时间，但是，只要迈出了第一步，就是在接近目标，真心希望瑶不会放弃，她的父母不会放弃。
特别提示
怀孕后反复堕胎会造成很多合并症，如生殖系统的疾病感染、习惯性流产、大出血、不孕不育等。引发不同程度的心理问题，严重者会导致心理障碍，影响整个人生。少女怀孕还会造成家庭及社会问题。
频繁更换性伴侣不仅仅会伤害爱情本能，还会引起极大的健康风险。
根据医学研究报告，多性伴侣的女性特别容易得宫颈癌。一个同时拥有八个性伴侣的女性得宫颈癌的几率高达百分之三十。
后记
父母为孩子的事找我咨询是一件很普通的事，而瑶的父母为女儿连续咨询了两次。我能体谅他们迫切的心情。通过交谈，我了解到：他们曾经有一个和谐温馨令人羡慕的家庭，女儿是他们的掌上明珠，给他们留下了许多美好的回忆。可是这都是三年以前的事儿了。自从女儿上高中以来，变化之大，使他们始料不及。女儿抽烟、喝酒、旷课、说脏话、交男朋友、反复怀孕……
“原来那个乖乖女不复存在，现在的女儿如同没有教养的泼妇……”我仍然清晰地记得，第二次咨询，当瑶的父亲说完这句话时，两只大手捂住脸庞失声痛哭起来。而瑶的母亲是从一进门眼泪始终不由自主地流淌着。面对悲痛欲绝的他们，我的心里很难受。
我还记得第一次与瑶的母亲见面的情景。她泪流满面，因为哽咽话不成声：“您说我们该怎么办好……我和他爸就是拿她一点办法没有……像我们这样的家庭……哪点亏待过她……我们从小到大更是没动过她一手指头……现在她这样……我们都没心思工作，我们该怎么办啊？”
瑶的父母盼着她有一天能醒悟过来，能迷途知返。就这样瑶从高一上到高三，不但没有收敛反而愈演愈烈，到现在因为瑶经常旷课，学校责令她的父母尽快为她办理退学手续，否则就要在瑶的档案中记入严重处分。
瑶的父母希望通过转学帮助瑶换一个学习环境，坚持认为现在当务之急就是让瑶立即上学进入学习状态，参加高考。他们同我讨论的目的是让我帮助分析瑶在新的环境下能否好好学习，有一个转变。 我的答案当然是否定。
看得出，这位母亲对我的回答有些失望，她焦虑地说：“可是，她已经高三了，如果她成绩上不去，那就完了。”这位母亲更看重的是孩子的学习，可是女儿实际遇到的问题远比学习