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他不禁微微瞥了一眼在岳大民身后站着的岳小莲，她的普通话倒是比较标准，想是读书的时候念课文念习惯了，普通话就自然过了关，看来教育果然是最重要的事情啊。萧宸这一刻忽然精神恍惚了一下，他想起国外很多人总喜欢拿华夏和印度相比较，实际上他却觉得印度跟华夏是不能比的，就从语言上来说，印度就很麻烦，华夏民族有着儒家文明的传承，即便被破坏了很多，但根基还在，这种文明的力量是一个民族凝聚力的源泉，而且华夏有着全国统一的普通话，全国人民都能用汉语普通话进行交流。而印度则不然，他们民族极多，民族问题严重，特别是种姓制度的残余，在萧宸看来更是落后的体现，而且语言也十分众多，没有印度本国文化的统一语种——当然统一语种不是没有，可惜是英语，一个殖民者强加给他们的语言，一个奴隶文化的继承。
萧宸摇摇头，让自己的注意力集中回来，但他这一摇头，却让岳大民心里一慌，难道自己刚才什么话说得不对，萧书记不同意？
他一惊慌，说话就开始结结巴巴起来，岳小莲在他背后直着急，老爸的表现真实太糟糕了，也不知道萧书记心里是不是已经笑话死了，想到这里，她就有些泄气和懊恼。
萧宸却笑着道：“大叔啊，您别着急，慢慢说，我都听着呢，好吧？……嗯，你刚才说到读高中要很多钱，我想问问，很多钱究竟是多大一笔钱？我记得政务院和国家教委都已经连续数次下达文件，要求制止学校乱收费的现象，尤其是农村学校乱收费的现象，现在应该已经有很大的改善了吧？”
岳大民见萧宸这么问，心里就有些嘀咕，怎么跟小莲说的不同呢？小莲不是说，这个萧书记是要抓乱收费的事情吗，怎么听这口气，倒是像在为乱收费说话呢？他这么一想，就有些犹豫。
岳小莲见老爸沉吟了一下没说话，心里就急了起来，老爸这个人，还真是越穷胆子越小，自己又什么都不懂，还喜欢瞎想，也不想想，萧书记这样安排自然是有他的深意的，你按我说的，他问什么就老老实实答，自然错不了。她心里一急，连忙伸手在老爸背后捅了一捅。
岳大民被女儿一捅，心里琢磨那天女儿回来还是萧书记派的车送的呢，难道萧书记早就跟小莲交代好了的？那倒是要照实说才好了。他瞥了一眼不远处村里土路上停着的桑塔纳轿车，心里一阵羡慕，以前算命的说女儿有富贵命，现在看来只怕真有那么一点，要不然怎么会能坐到桑塔纳呢？那可都是当官的和有钱的才有得坐的呢。
他心里一转过弯来，就忍不住要诉苦了：“萧书记，您是不晓得啊，我们插田的人造孽（这里是可怜的意思）啊！那时候小莲读个高中，一屋人穷得叮当响，到处借钱啊，学校天天收钱，一哈子交这个费，一哈子交那个费，萧书记，你是当大官的，最有文化了，你帮我看看，我们交的那些钱是不是真的都要交？……”
萧宸面色逐渐严肃下来，点点头：“大叔，你说，我帮你合计合计。”然后转过头，朝后面的黄睿和徐菲道：“黄睿，记好。小徐同志，你也记一下。”
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总算完成了，网吧果然只适合玩游戏，郁闷。
第66章 让孩子们上得起学
黄睿连忙从口袋里掏出随身携带的小本子，从衬衣的胸前左边口袋掏出圆珠笔，开始准备记录。
徐菲也立即从后面走了出来，手里小本子和笔已经准备好了。她是宣传部的干部，倒是很习惯于在领导后面随时准备好纸和笔。
萧辰其实是不知道，徐菲这时候已经是新闻协调中心的副主任了，上次胡明见了萧辰从远东回区委的时候第二次把徐菲带在车上，没过几天，就把徐菲提拔为新闻协调中心的副主任了。这次事情在宣传部明面上没什么人说话，但实际上很多人私下说起的时候，都说胡部长这是在向萧书记示好云云，还有些人甚至信誓旦旦说胡部长因为对萧书记“进贡”了部里的一号美女徐菲，现在已然是身在曹营心在汉，早就是萧书记的人了。
萧辰隐约听黄睿和老韩都提过一下，但他并不怎么关心这个，自己跟徐菲之间完全什么事都没有，坐两次自己的车就表示她是自己的禁脔了？至于胡明将她送给自己，那就更没边了，胡明是她什么人，能把她送给自己？
黄睿和徐菲一准备好，萧辰就超岳大民示意了一下：“大叔，说吧，我这帮你听着。”
岳大民就开始一项一项地数起费用来，除了那天岳小莲提到过的，岳大民居然还记得一些稀奇古怪地收费。譬如卫生费，这个费本来就奇怪，居然还分成了公共区卫生费、班级卫生费、学校卫生防疫费，还有一个班上自己收的卫生费。
萧辰眉头皱得成了川字：“班级卫生费和班上自己收的卫生费，有什么区别？”
岳大民茫然道：“我不知道啊。”
萧辰把目光移向岳小莲，岳小莲已经连忙解释了：“班级卫生费，是学校收的，理由是班上的卫生需要学校一些用具。”
“那班上为什么又要收？”萧辰感觉，自己就算想给学校找理由，好像也很困难了，何况他本来就没这个意思。
岳小莲解释道：“班上收的……是抹布、拖地的洗衣服、玻璃水这些东西的钱。不过……一般是用不完的。”
萧辰面色就沉了沉，这里面的情况不消说，猜都猜得到了。
岳大民却还不满意，继续道：“那个班上收费的花样也很多呢，这个是卫生费，还有老师的粉笔要收费，黑板刷坏了要收费，一起去看电影也要收费……”
“这个不是。”岳小莲打断老爸的话，对萧辰解释道：“这些不是分开收的，全部都在班费里面了。”
萧辰皱眉道：“这个交班费我知道，可你们这个班费交得过了吧，老师的粉笔怎么要学生负责？学校干什么的？”他的语气到这个时候已经有些严厉起来了。
岳小莲还没说话，岳大民却撇撇嘴道：“粉笔算什么，老师的备课本、钢笔、辅导资料……都是学生交钱呢。”
萧辰咬了咬嘴唇，转头问跟着他来的一群干部：“同志们，大家回忆一下当年你们读书的时候，学校有让你们交这些钱吗？”
这话，换来了一阵叹息声。
萧辰站起来，微微抬头：“同志们，有一句话我不知道大家还记不记得。‘再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。’这句话，让我想起普鲁士时代的德国。德国取得成功的因素有很多，其中一条很重要的经验，就是高度重视国民教育，着力提高民族凝聚力和国民素质，从而为国家的振兴提供强大有力的精神动力和智力支撑。对此，普鲁士元帅毛奇在普法战争胜利后曾经自豪地说：‘普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。’同志们，我们党和国家也是很重视教育的，但是你们听听，教育战线的实际情况又是怎么样的！”
萧辰其实对现行教育体制很有意见，前几年有一次跟大姑就提到过，当时大姑还半开玩笑的说，让你来干教育部长，你打算怎么干？
萧辰还记得自己的说法，最根本的两点是：去掉分数制度，全民普及大学本科。结果大姑笑着说，你的想法是好的，国家照样也这么想，但想归想，实际操作归实际操作，现在的条件是不允许的。
萧辰还记得当时自己很不服气，教育这个东西，的确是投资大见效慢，可这种百年大计甚至千年大计，见效慢是当然的，谁能指望今年花了一万亿在教育上，明年就有十万亿的回报？可慢，也要干啊，德国不就是典型案例么？
德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。早在1717年，普鲁士帝国国王弗里德里希·威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》，明文规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则为它的公民提供免费教育，通过教育，灌输民族统一的思想，全面提高国民的素质。当有些大臣劝威廉一世考虑办学经费问题时，国王斩钉截铁地说：“这些钱相对于我的长远收益来说，算得了什么？我推广教育，改善的将是我整个国民的素质啊！”威廉一世的儿子弗里德里希大帝继位后，也坚决贯彻义务教育的基本国策，于1763年8月12日亲自签署了世界上第一部《普通义务教育法》。
德国在发展教育方面首先是教育理念的变革。主张公民受教育不是为了自己，而是为了在将来为社会做更大的贡献。其二是提倡教育和研究的有机结合。三是建立灵活的教育制度。四是职业技术教育十分发达。
德国的教育改革取得了丰硕的成果，到19世纪60年代，适龄儿童入学率已经达到97。5％。在普及全民教育的同时，普鲁士还建立起教学与科研并重的现代大学——柏林大学。国王威廉三世把豪华的王宫捐献出来作为大学校舍，同时保证国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动。柏林大学的活力与人才培养，为德国强国梦想的实现奠定了基础，也为全世界现代大学模式开了先河。
全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。国民素质的大幅提高使德国终于在1871年实现了统一，并一跃而成为世界一流强国。19世纪中期后，德国的科学家所做的贡献，比英国、美国、法国的总和还多得多。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，哪怕德国两次世界大战战败，却依然是世界上最重要的科技大国之一。
这，就是科技的力量，就是人才的力量，就是教育的力量！
萧辰坚信，�