师居高临下地问我道，“别人写作业你们干嘛了？”
“我们自习的时候挂窗帘了”，因为问的是我，所以我小声地回答说，不敢看她的脸。
上面没了声音，我们三个就在田老师的紧迫盯人下，头不抬眼不眨飞速完成余下的作业。一个个交到了她的面前然后回家。
我记得当时在我说完之后她没说什么才对啊，怎么现在就成我威胁她了呢？怎么还有我撺掇同学这一说呢？我兀自在这儿思索，那边已经演起了我跟你没完的戏码。
“吴主任，我看这样，我跟这孩子回家一趟，把这情况跟她爸妈反映一下，正好顺便就把调查表填好”，田老师沉声总结道。
“其实就这么点事，也不用去家访，你再看看”，吴主任看看我，也没说什么就走了，然后班主任也走了，办公室陆续走了几个老师，空空地就剩我一个人，不知道刚才班主任是不是吓我，因为吴主任好像没有当真，我心里有些忐忑，我不知道做什么，也没人告诉我做什么，我只好一动不动，站在原地。
知道放学铃想起，田老师和几个女老师走进来看到我，她很平静地看着我，“啊，还在这儿啊，别在这儿呆着了。”
我以为事情完了，心里刚升起一阵窃喜，就被田老师接下来的话打破，“回教室收拾书包，一会儿我陪你回家”。
我呆在原地，一步也不想挪动，可是没人理我，没人在意我无声的抗拒，我心里一直委屈着，却不敢说什么，转身离开办公室。
收拾好书包又来到办公室门口，只剩下田老师一个人。其他老师都走了；整个学校只剩下大概十几个学生零星地向外走；看管的老师已经在查楼。我站在办公室门口没有进去，她看到我来了也没说什么，收拾好桌子，拿起包走到我面前，“走吧”。
我挪动着步子跟在田老师后面，低着头不说话，遇到相熟的老师，她总要停下来打招呼，我也不得不停下来，我能感受到别人异样的打量而来的目光，知道他们心里被老师跟着找家长的一定都是差学生，心里觉得十分难堪，恨不得所有人都不要认识我，我甚至想到不要上学了，不要再见到见到过我这个样子的人了。
终于离开了学校，田老师让我在她身边走，可我总不自觉地后退，这样她不得不随时向我问路，我想让这段路程变得更长些，让面对最终结果的时刻更远些，几乎是无意识的，我将老师引导了曾走错过的那条小路。
作者有话要说：
☆、第 14 章
作者有话要说： 不求留言其实有一点不好————我不知道自己写的咋样。
“现在的学生，小小年纪，就知道和老师藏心眼，你说说你自己，撒谎干什么，马上不就揭穿了？家庭情况调查表能被弄丢？我强调多少遍了！你不是成心气我嘛！诶？你在后面磨磨蹭蹭地干什么！上前面去！别以为跟在后面就能躲过去！”
我默默走上前去，没有仔细去听田老师的絮絮叨叨，只低着头看着脚下。
我和田老师越走越远，渐渐消失在巷子拐角，却有一个匿在墙角的身影从另一侧走出来，眼睛盯着前方，脸上的表情因为背光而晦涩不明。
一段橡皮筋再怎么抻也是会到极限的，即便我再不情愿这条路也是会到终点。我停下来，示意田老师已经到了，她抬头环视周围，打量着潮湿的墙体，一些不和谐的物品堆积，和年久失修的铁栏杆，再回头看我时已经多了一份了然，我不知道她了然些什么，但必然不是好事。
当她跟坐在楼下的老太太们眼神交流过之后，终于转头点着我说：“这就是你家？呵，还不进去？”
我低头敲敲门，听到外婆的问人声，我低声回答道：是我。
“吱——”，老式门独有的开门声，外婆还系着围裙，把门开了个小缝，一边擦手一边问我：“默默，怎么今天回家这么晚啊”。
我嚅嗫着，还没有说出口，眼泪就啪啪掉了下来，外婆被我吓到了，刚想问我什么，田老师的一只手就绕过我把门打了个大开。
“这里是言默的家吧，我是她的班主任，你是她．．．．．．”田老师可以停顿了一下。
“老师您好，我是她外婆，您请进”。外婆显得有些局促，因为一开始我太过反常的表现，外婆大概知道了田老师得到来跟所谓的“请家长”差不多，往常脸上亲切的笑容也别扭了几分。
“我就不进来了，有点事儿我说完就走”，我想让老师小点声儿讲，或是进到家里说，但是我不敢，田老师语速又太快，根本不给别人打岔的机会。
“学校有个家庭情况的调查，我已经多次强调今天要填好带来，言默不仅没带来，还跟我撒谎”，我特别花时间赶过来就是要跟你们说明这个情况，孩子一定要严管，从小看大，在学校我能负责他们的成绩，学生的个人品格家长要做好教育。
我看到外婆一副没听明白的样子，眼睛在我身上停留了会儿，似乎有些楞，想插话说点什么又打断不了田老师滔滔不绝的教育理论。
“默默，你在门口干什么啊？出什么事儿啦？”妈妈这时候正好下班回来，看到家门口站了几个老太太，指指点点不知道说什么，面色有些不好，从她们中间穿过，这才注意到旁边站着的田老师，“这是．．．．．．”
在田老师大声嚷嚷过后，妈妈终于把事情搞清，低声下气地再三请求，才让田老师进来关上门说话。在递上茶水之后，田老师摆了摆手示意不需要，盯着我又看向我妈妈，意思是叫她赶紧解决这件事。
妈妈没办法，把我叫到身边。
“那张表格呢？你为什么没拿给妈妈看？”
“真的丢了，我不是故意的，妈妈”，可能是到了亲人身边，委屈更容易发泄，再加上年纪小，不懂得控制，一边说话一边用手抹眼泪儿，时不时地擤一下鼻涕。
“老师，您看这．．．．．．默默说她不是故意弄丢的，您就原谅她这一次，我替她给您道个歉”，我眼前一片模糊，依稀能辨出妈妈有些不安地搓着手，赔着小心地开口。
“这孩子说啥你就信啥啊，做家长的怎么能一点原则都没有。撒谎你不知道吗？又不是一次两次了，学校的事情你都不知道．．．．．．”
妈妈有些局促，看起来很不好意思的样子，倒是外婆脸色隐隐有生气的征兆，我觑见便感到不安，只能躲在一旁不出声。
在听完田老师一股脑地批评之后，妈妈和外婆再三保证会好好教育我，万分客气地说着礼貌话，什么“言默不懂事儿，你多费心啦”“是我们不对，给您添麻烦啦”“太不好意思让您走这一趟，您辛苦啦”之类的，终于让我挨到了把田老师“请”走。
看到妈妈的“卑躬屈膝”和岁数已大的外婆还要在老师面前低头“虚心”接受“教训”，我的心说不上来是一种什么感觉。
很酸。
这都是因为我的关系，是我让她们平白受这份羞辱，是我的行为失当，让她们面对邻居的闲言闲语，都是因为我，不讨班主任的喜欢。
我可以忍受委屈，但是不能接受任何人因为我而受了委屈。
也许是因为曾经被冤枉的感受太不好过，永远在我心里留下了深深地阴影，我深恶痛绝那种受委屈的滋味。如果因为我连累到别人感受到这种滋味，就等于我受了双倍的份儿。
我一直这样想。
就像很多人懂得“报喜不报忧”的道理是一样的，我从不把我经历过难过痛苦的事情跟第三人讲，无论是亲人或是朋友，都是自己慢慢想慢慢沉淀。其实，因为自己而让别人受累是一件令人难过的事情。只有一次，我把自己从小到现在难过的情绪一股脑儿地发泄给妈妈听，后果是冲动的我完全没有想到的，这暂且不提。
所以我高中最好的朋友对我说“言默，你是一个可以共同分享快乐的人，却不是一个可以共同分享痛苦的人。”她解释给我听：你心胸宽广（这是原话，不是我往自己脸上贴金，但我也可能有一部分是指ｃｕｐ（*^__^*） ），遇事从不斤斤计较，别人取得好成绩或是抓到好机会，即便是你的竞争对手，你也从不吝于恭喜，而且你的高兴都是打心眼里的，不像有些人那样敷衍或是吃不到葡萄就说葡萄是酸的。所以有值得高兴的事儿总爱和你分享，因为不用担心会引起你其他的情绪。但是如果我有难过的事情跟你说，只会让我更难过，你一点儿都不会安慰人。并不是因为你不好，而是你自己悲伤从来没有被人安慰过，又何尝会懂得如何安慰别人呢？
我想她说的很对，我真的是一个人解决惯了。
我遇过最负责任的老师是初中的班主任“豆哥”，因为上半身短的关系有了这么个外号。虽然身材不高大，但是他真的是教过我的老师里，我认为最爷们的。
有件事情我觉得特别对不起他，直到现在仍心存愧疚。
有一次月考，数学卷子发下来我得了１２７分，与我估分差了４分，我一检查发现有一道填空题根号７的答案我写出来疲倦老师并没有给分，我就去告诉班主任了，因为每次发卷都会有这种情况，所以大家都习以为常知道，知道发现问题要告诉老师然后去负责录分的教务处找分。最后统计出来我们班加我一共两个算错分的，豆哥让我们自己去找韩主任把情况说明然后改分。
到了教务处韩主任那儿，我们把批错的地方指出来告诉她怎么回事儿，她说：“我知道了，你们回去吧，这次就先这样吧，我们这儿不能给你俩改分了。因为已经开始录分，不能打这个麻烦重新查找数据。”
因为我俩就差几分，也不太在意，回到教室后跟班主任说了说，他说：１２０跟１３０算是两个档了。我回到座位上，这件事我本以为就到此结束了。
第二天上数学课的时候，老师叫我起来回答问题，这题我会，所以�