我没有日记本，因为在家里忘带了，我想我应该跟老师表明，我不是没完成作业的学生，于是鼓足勇气抬头对班主任说：“老师，我日记本写完了，落在家里了”。老师没什么表情地看我一眼，“哦，那你拿张纸写”，又回头跟别的老师说，“看，还在撒谎”。
我的心哇凉哇凉的。
跟着同学回教室拿笔拿纸，留下来值日的同学大概看我脸色不好问我没事吧，我勉强笑着说没事，老师让我们把作业补完就行了。
就行了。
我们回到办公室的时候，老师已经走光了，操场上也响起了音乐，我们几个找了个空桌子开始站着写。我心里还想着班主任说的那句话。在这之前，我从来没有没按时交作业的记录，也从来不违犯各种学校规定班级纪律，学习成绩总能排进班级前五名，为什么仅仅这一次，并且只是忘带了，即便是老师经历过太多次相同理由的谎言，看在过往的表现，为什么不能相信或是原谅一次呢？
我越想越委屈，禁不住掉下泪来，那些在老师眼里所谓的差生却开口安慰我：言默，没事的，我们知道你肯定写完了，只是忘带了。
没事儿的，是啊。老师真是个矛盾的结合体。她们想要你平时努力时，就会跟你说，无论结果如何，过程最重要。当她们要求你的成绩时，就会跟你说过程并不能证明什么，没有结果什么都白费。他们在讲名人事例的时候，往往会对我们灌输这样的道理：一次错误并不要紧，那并不能决定你的人生，重要的是你要从中吸取教训。可是每每这种错误延伸到现实时，她们会用尽手段让你对这种错误产生畏惧，恨不能你永生记住这次教训。
而这样的行为或许可以为他们换取一二百块的奖金，或是年度评定栏上的“优秀”。
不得不说，班主任成功了，因为时至今日，我依然能够对整件事的细节一笔一划清晰地刻印出来，犹如昨日。
我以为只有课间操的时段就足够了，毕竟下节课是数学课，我们还要回去上课，事实证明我太天真了。
走廊里渐渐想起零散的脚步声，越来越多，踢踢踏踏，学生们开始进入教学楼，往教室走，我努力低着头，不让外面的人看到我。最后班主任和其他老师说说笑笑一起进来，下节课有课的老师开始收拾东西，数学老师对班主任说：让这几个孩子回教室上课吧。
“上什么课，作业没写完就不上课了”，班主任的冷言冷语让数学老师无奈，摇摇头拿起教学资料走了。
“咚咚”，有人敲响了办公室的门，我们都抬头看了一眼，是王丽超的妈妈，我认识。她先看了跟我们站在一起的王丽超，然后走进办公室跟班主任打招呼。
“老师，你好，我是王丽超的妈妈”，我觉得王丽超长得漂亮，很大程度上是因为她的妈妈漂亮，无论笑没笑，都让人感觉很舒服。
“你好你好”，班主任放下正拿着喝水的杯子走向办公室的门口，热情地回应家长。
“是这样的老师，刚才王丽超打电话过来说，日记本没带让我给拿过来，我现在送过来了，孩子周六周日在家写完了，收拾得急忘记拿了，真不是没完成作业”。王妈妈温和地把事情原委结实了一遍。
“啊，我知道，刚才借我电话来着，来，王丽超你过来”，班主任站在门口招手让王丽超过去，等到王丽超拿着纸笔站在班主任身旁的时候，班主任伸手揽过她，“我知道王丽超一直是个好孩子，这次她说没带，我就让她先在办公室写着，她非要打电话让你过来给送，我寻思怪麻烦的，在这儿写完就得了。我知道她没撒谎，作业肯定是写完了，跟里头那几个不一样，还麻烦你跑一趟”。
“不麻烦，不麻烦，这给您”，王妈妈把作业本递到班主任手里。
“那行，王丽超你回去上课吧，别耽误了数学课”。
“对，上课好好听讲哈，听老师话”，王妈妈嘱咐王丽超。
等到王丽超走进了教室，班主任和王妈妈又寒暄了一会儿才离开，班主任拿着日记本走进来，直走到我们剩下几个人的面前，“你们看这几个，真愁死我了”，拿着日记本挨个拍我们的头，有点疼，我眼前逐渐模糊，“还有这一个”，她又着重拍了我一下，正好拍在我捂着头的手上，我保持姿势不动，开始掉眼泪，“原以为是个好的，现在看也不是个东西”。
班主任说完回到座位上。不知道是不是因为眼泪的关系，目光折射的角度特别大，我能低着头也能看清周围老师同情的目光，我心里感觉到，他们是相信我的，只是不想与年龄最大、资历最老的班主任说什么。
我从没想过打电话让妈妈把我的作业送过来，不仅是因为我们家里根本没按电话，也是由于我一贯坚持的原则：学校闹心的事一定要自己扛，不要麻烦家里。
我渐渐控制自己的哭泣，平顺呼吸，努力像那些“久经沙场”的学生学习，变得厚脸皮一点，不去过分在乎老师的批评，而这功夫我一直修到大学。原本以为已经足够坚定的信心，却在一次体育课上老师误会我上节课没来签到而轰然崩塌。
老师错怪我，我很生气。而在自由练习的时间里，他找我道歉，说他记起来上节课我来了的，原本因为被误会而生气的我顷刻转变了情绪，一下子就哭了，惊呆了周围的同学，老师也很尴尬，我转过身去，他们岔开话题聊别的。可能他们没有想到，都是大学生了，还会因为这种事情哭泣。可我自己清楚，那种被冤枉的滋味，我有多讨厌，我真不想再遇到了。
委屈释放完了，我也不需要任何安慰。
话再说回来，有同伴补完日记交上就被允许回教室上课了，其实我早就写完了一篇，这样的心情这样的场合写下的日记，即便多生动多有趣又有何意义。我不想现在就交上去，班主任还有火气朝我训话，而回到教室的话课堂就会中断，老师和同学们一定会用好奇或同情的眼光看我。瞄到还有个别人一个字都没写，我安下心来，只等接近下课时我再交上去，打算到水房里对着镜子观察自己哭过的双眼是否还有异样，整理完毕后再慢慢悠悠地在走廊里走着，下课铃声响起我再假装若无其事地进去。
为什么班主任可以光明正大地剥夺我们听课的权利，她是怎么样做到把我认为不合情合理的内容对家长表达得委婉得体，让她们认为老师做法恰当，孩子并没有受委屈？我想这是一门功课，后来我们把它叫做——《说话的艺术》。
你不得不承认，凡是这一门功课优秀的人都很有心计。
我不知道学生为什么要承受老师的羞辱，而如果我们反抗，就会被扣上违纪不听话、不尊师重道的帽子，面对这样的现实，你或者偏离得彻底，成为社会眼中的差生，或者被磨成毫无棱角，变成社会规则中的好同学。但事实证明，前者更容易演绎一个时代的崛起。
那些社会共同认知中公认的好苗子，被老师和家长们赋予无限期望承载祖国明天的好少年们，只有他们的内心知道，自己已经变得多平庸。
作者有话要说：
☆、第 6 章
其实每一个人的心里都住着一个小天使和一个小恶魔，他们每天都在斗法，今天小恶魔打败了小天使，你就会犯错，明天小天使打败了小恶魔，你就会做好事。而人所谓的好与坏，都是看小天使长期打压住了小恶魔，还是小恶魔战胜了小天使。我们告诫自己要做个好人，无非就是让小恶魔的脾气一点点被小天使磨掉，提不起反抗的念头。
于是作为好学生的我，即便原本也没什么脾气，还是从无限接近于圆的多边体被磨成了椭圆，最讽刺的是，明明大家都知道最稳固的结构是三角，却还是要这样做。
自上次不久，班主任就不再教语文了。我的家乡那儿小学的班主任都是一个人带两个科目，像是她，就教我们数学和语文。可能是考虑到她的年龄及身体状况，学校决定让她只教一科，仍然担任班主任，于是我们班换了一个年轻的语文老师。
新老师姓宋，温柔漂亮，染黄的头发烫成了婷美内衣广告女主角的发型，后来那个人因为出演《武林外传》出了名。她为我们班的语文课注入了新鲜劲儿，课堂不再一味的朗读——段意——主旨思想，而是有许多别开生面的形式，我们都很喜欢上她的课，在语文课堂上，不会有答错问题被批评的时候，只要你有自己的想法就行，因为这样我也不怕举手发言了。
大概是因为回答问题的准确率比较高，宋老师也开始注意到我，如果课堂上出现比较难的问题，有时候也会叫我起来回答，再根据我的答案一点点引发大家思考，最终得出标准答案。
课堂上享受这种待遇的不超过五个，而我有幸，为之其一。
期末考试过后，学校放了一周的假期，这是放暑假的前奏，老师要留下来批卷子。等成绩出来后，学生回校领成绩单和寒假作业，偶尔会发几本新书，然后就是家长会。
这一个礼拜的假期，有五天我都没有休息，因为要参加奥数班，它并不是你报名就可以参加，还要看你的成绩。我不是第一批进去学习的，因为每个月有十五元钱的学费要交，我觉得会给家里添负担，而且每周一都要上一个半点的课，放学会晚，我怕外婆担心。我们班前几名都在那里，第一批进去的只有班长后来不知道为什么没再参加了。
因为成绩好，最终老师在家长会和我妈妈商量，让我先进去试试看，如果我不适应再说。
于是，在整个学校都很安静的假期，只有各科老师留在办公室里批改卷子，还有六个年级的奥数班在六个教室里上课。
早晨八点开始上课，到九点半会休息半个点，我和同学去小卖部吃了点东西，正往回走呢，路过办公室被宋老师叫住，让我进去。
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