孟海，意思是看不出来啊，还挺有本事。夜独泓也坐下来，建议孟海给蚂蚱制造痛苦。孟海不知道怎么样给蚂蚱制造痛苦，夜独泓开始支招。夜独泓的方法是用石子儿敲击锅盖，给蚂蚱制造噪音，让蚂蚱惊慌，在锅盖内乱蹦乱跳，非得叫它撞个头破血流不可。
孟海和夜独泓一人拿一块鹅卵石，往锅盖上敲，锅盖里的蚂蚱果真开始更为疯狂的蹦跳，一次次撞击锅盖，孟海和夜独泓笑嘻嘻地想象蚂蚱在锅盖里头破血流的模样。可是敲击一会儿后，孟海突然停住手，他制止夜独泓继续敲打锅盖。夜独泓不解，孟海就陈明自己的观点，说这样敲打虽然能够给蚂蚱知道痛苦，可把锅盖敲坏谁赔啊？夜独泓听完孟海的话，就不敲了。
鹅卵石路上走来一个身着粉sè短裙的女孩，这个女孩目光扫过孟海和夜独泓，两人被女孩美丽的容貌、优雅的气质、cháo湿的眼神打动，都不说话，惊呆地看着美女。美女过来打招呼，问他们哪个班的。孟海和夜独泓是一个班的，眼前的这个女孩跟他们一个班。三个人很高兴能在一个班。
美女名叫苏雨，笑起来如chūn风，不笑如chūn雨。夜独泓看着苏雨，想象着chūn风chūn雨的古雨镇，顿时在心里生出一个词：雨恨烟愁，夜独泓觉得用“雨恨烟愁”来形容苏雨略带忧伤的气质再合适不过。
苏雨问他们两个人，这里为什么会出现一只锅盖，夜独泓和孟海相视一笑，夜独泓说这锅盖是孟海的，苏雨就问孟海为什么带着一个锅盖，孟海笑笑说防身。
到中午，阳光温暖，弥漫在校园内的雾气逐渐散去，四周呈现光鲜的sè泽，来天上派的人越来越多，有好多人都是和夜独泓一个班，能看到这么多人聚集在一起，对夜独泓来说是件温馨的事情。
夜独泓、孟海、苏雨开始和其他的同学简单认识一下，他们说说笑笑，充分表现出轻松愉悦的状态。
谈笑片时，天上派的掌门人出现在众人的视线内，掌门人坐在有着许多级台阶的高台上，他的须发皆白，一身皂衣宽大柔软，等台下的人聚集得差不多，掌门人站起身，衣袂飘飘。有专门的人来介绍掌门人，等掌门人被介绍完，又由掌门人来介绍天上派，天上派被介绍完，就由新人自我介绍，这一天，就这么过去了。
第五章 幻想房屋
教室里，苏雨坐在第三排的中间位置，夜独泓和孟海坐在最后一排的角落，夜独泓和孟海的目光都时不时落在苏雨身上，苏雨对他们两个人来说很有诱惑力。讲台上有个身穿皂袍的妇女，便是同学们的法师。法师戴着大黑框眼镜，手里拿着粉笔，她将粉笔在同学们面前划了一个弧度，表示这粉笔是完好的，紧接着，法师盯着这根粉笔看，突然，这粉笔拦腰断掉，同学们脸上都出现惊讶的表情。法师告诉同学们，这粉笔是被意念割断的。法师开始给学生讲什么叫意念，怎么利用意念以及意念的力量。同学们相信，意念可以做成很多事情。
接下来，法师带领学生进行思考，思考什么呢？我们所在的房屋像个什么？大家可以zì yóu想象，随便怎么想都可以，随便怎么说都可以。在法师的目光中，同学们努力调动思绪，尽情徜徉在思想的大海。大约一刻钟后，法师点同学起来讲他们想象出的东西。首先是苏雨站起来讲她想象出的东西，苏雨说，大家所在的房子像是一只船，好像所有人都在船里。然后又有人站起来说房子像蜗牛，还有人起立说房子像蒸笼，也有人说房子像乌龟。孟海站了起来，说房子像条船。船这个想象，苏雨已经说过啦，孟海也想不出其它的东西，只好坐下来。夜独泓站起身，歪着头，看着窗外已是黑夜的星空，说房子像苏雨，能给人温暖。
听完学生的话，法师笑着点点头。法师夸奖学生们都很有想象力，还说夜独泓将房子比作人，真是有趣的思想。听到老师夸奖夜独泓，苏雨脸飞红。
法师在课堂的一开始就用意念折断一根粉笔，然后让学生想房子像什么，这两者有什么联系呢？法师就在接下来的时间里为学生讲解。说这意念是人的内心力量，之所以会折断铅笔，是内心的力量起了作用。那么想象也是一种内心的力量，这种力量，应该是能够如意念一般作用于现实事物的。当然，内心的力量也会受到很多很多东西限制，比如来自现实中物体的与内心力量相反的抗力，所以并不是人想怎样就能怎样。虽然如此，不得不承认想象和意念是对现实有改变作用的。因此，要做一名高素质的人，就要培养内心的控制能力，意念要强大，想象要强大，只有内心足够强大，才能所向披靡。
夜独泓盯着自己手中的钢笔，无论jīng神多么集中，意念多么强大，这钢笔总是不断。夜独泓让孟海试着用意念折断铅笔，孟海接过夜独泓递来的铅笔，开始用意念攻击铅笔。孟海也没有成功。夜独泓又叫前桌的同学来来，他来来，也不行。法师来到夜独泓身边，夜独泓向法师提问，为什么学生就这么笨，不能够用意念折断笔。法师笑笑，摸摸夜独泓的头，告诉夜独泓功力不够。
在以前的学堂里，夜独泓学会掌劈巨石、水上奔走等等传统武功，可他从来没有听说过这世界上还有法术，能见识法师用意念摧毁粉笔，夜独泓内心有说不出的激动，这法术，也忒神奇啦。
坐在课桌里的夜独泓，心里暗暗下了决心，要好好学习法术，将来能凭着自己所学的本领一闯天下。法师表示很看好夜独泓，相信夜独泓将来会有一番作为。
正在这时，有几个同学惊喜地趴到窗户边，又有同学几乎疯狂地跑过去。夜独泓猛地站起身，往窗外看，窗外有很多光亮。夜独泓也往窗边走，去看流星雨。法师见学生都去观赏流星雨，心里很高兴。当学生们欣赏一会儿流星雨后，法师开始向他们揭露一个秘密。什么秘密？这流星雨也是意念造成的。
夜独泓和孟海都回头看一脸笑意的法师，真不敢相信这流星雨是法师施行的法术。法师一挥手臂，那流星雨停止。同学们始崇拜这个身穿皂衣的女法师。大家又都请求法师施行法术，让流星雨再来，让夜空再绚烂起来。法师答应了同学们的请求，施行法术，窗外再次出现流星雨。
夜独泓心内忽然产生一个问题，就是，什么可以用法术做出来，什么是法术达不到的。法师回答了夜独泓的问题，说法术所营造的事物是虚幻的，譬如窗外的流星雨，只是模拟的真正的流星雨而已，又因为它不是真实的，所以比真的流星雨还要绚烂。法师告诉夜独泓，法术也是世间的一种事物，也有局限xìng，并不是说掌握法术就可以无所不能。那么，为什么学习法术呢？夜独泓又提出了新的问题。法师再次告诉夜独泓，学习法术跟学习武术类似，目的不是去捉弄人、不是去整蛊、不是去害人、不是去投机取巧，学习是为了心灵的完善，是为纠正世间的错误，是追求真善美的一种方式。夜独泓似有所悟，说学习是为了自己的心。法师赞赏地说对。
正当大家欣赏流星雨时，孟海突地大叫一声，发生什么情况？夜独泓回头去看，只见孟海捏着半根粉笔，原来孟海刚才在用意念逼迫粉笔，粉笔不胜意念之力，嘣的一声断掉啦。
夜独泓很快跑过来，先是赞扬孟海的本事，然后问他是怎么做到的。孟海就向夜独泓讲解自己的经验，讲完还说这是个人的一点总结，有不妥之处敬请指正。夜独泓就不喜欢看孟海这种获得一点成功就沾沾自喜自鸣得意的姿态。夜独泓不认为这有什么了不起的，拿起一根粉笔就要和孟海比试比试。可是，夜独泓费了半天劲，也没能将一根粉笔弄断，他急了，用手去掰粉笔，结果把粉笔给掰断啦。这惹得同学们一阵哄笑。
孟海就不干啦，拉着法师要法师用意念把夜独泓弄成两半，法师则对孟海说，人是不能用法术弄断的，这是自然法则造成的，就像水往低处流。
孟海说夜独泓赖皮，非要让夜独泓蹲下道歉，夜独泓可不要蹲下，孟海就把夜独泓往下按，夜独泓被迫蹲下，孟海赶紧拿过来锅盖，把锅盖往夜独泓身上扣，这样，夜独泓被困在锅盖里。孟海拿手掌往锅盖上拍，给夜独泓制造噪音。夜独泓就喊叫起来，这孟海是把夜独泓当成蚂蚱了吗？夜独泓遭受到不公待遇，心里着急，可锅盖被孟海压着，他出不去呀。孟海告诉夜独泓，只要求饶，就放这一马。夜独泓少不得求起饶来，并且道歉认服。孟海这才起身，拿起大锅盖。
这时，苏雨忙走过来，看着夜独泓的眼睛，替他将散乱的头发理顺。苏雨问夜独泓没事吧，夜独泓也不说话，只是摇摇头。
苏雨转过身，微皱眉头，盯着孟海的那个锅盖，那锅盖嘣的一声裂开啦。孟海一看自己的锅盖裂啦，就呼喊起来。孟海说这是他妈妈买的锅盖，用了好几年啦，很珍贵。孟海知道，自己对夜独泓不敬，苏雨帮夜独泓教训自己了。锅盖裂开啦，孟海的心跟着撕裂，他要苏雨赔他的锅盖。苏雨没有说不赔他的锅盖，只是不爱听他在这里叫喊。
“夜独泓，一会儿咱们买一个赔给他就是。”苏雨不冷不热地说。夜独泓一听苏雨说“咱们”，心里顿时热乎乎的，他不知道这是种什么感觉，只觉格外舒服。
在众人的目光中，夜独泓和苏雨走出教室。下午的时候，夜独泓端着一个大锅来到天上派。他来到孟海面前，把锅往孟海身前一放。夜独泓不仅赔给孟海一个锅盖，还送他一口锅。孟海看这锅盖要比自己的那个好，嘴角立即露出笑。夜独泓给孟海买的可是上好的锅呢，孟海是个识货的人，早乐得嘎嘎的。孟海给夜独泓说，以后这锅和锅盖就是武器。
第六章 蝴蝶林
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