总之这种状况时常的发生。
在正确无误的标准答案之外，似乎还有另外一个答题方式。
往往是让人意料之外的答案。
朝比奈栖子不是个哗众取宠的人。
她永远都一副游离在讨论之外，对一切兴致缺缺的姿态。
让她感兴趣的事情或许没有，但是投入专注力的事情也还是有的。
比如说
出了学校就不能使用咒力，故此，纯粹的人力运动时，备受瞩目的天才也被她拖着一起去搬运书籍。
就连图书馆的馆长都能准确的叫出他们俩的名字了。
但要是说他们俩和同组的伙伴关系不好，这也不恰当。
只是同组的五人当中，他们俩的关系看上去最好罢了。
。
。
这个世界真的很恶心。
泽越止翻过去的记忆时，时常忍不住的想要吐槽这个未来。
未来的人口密度已经降低到了整个日本大概只有五六万人的程度。丘比带来的背景介绍只会让泽越止从心底油然的生出一种：“这是什么啊”的感觉。
人均土地占有面积居然少成这样子？
而且看上去科技度也低得可怜。
然而关于科技度的情报很快就更新了。
这个世界的科技度相当高。
但是却刻意压抑科技的使用力度。
那么，为什么？
她很快就知道答案了。
这个世界的人类使用一种被称作“咒力”的超能力。
所有人都具备超能力。
哈啊？
发现这一点之后，泽越止第一想到的就是德累斯顿石盘。
被石盘选中成为“王”这件事情听上去就和“君权神授”这种愚蠢的逻辑一样蠢。
然而泽越止并不排斥超能力。
石盘带来的能力其实还挺好用的。
这一点毋庸置疑。
当然了，还有超能力泛滥造成的破坏性，但是这些在她看来都属于容差范围之内。
然而，这个世界让她彻底打消了这个想法。
所有人都拥有超能力的未来会怎么样？？
这个世界展示了这个结果。
一点也不美好。
为了防止超能力被滥用，所以用各种条条框框再加上巴甫洛夫反应的条件反射，让人对于被处分的、被消失的人不提出质疑。
从小就被教育不要深究消失的人去哪里了。
这样子长大的小孩作为成｜人……这种未来真的好吗？
况且这个社会形态完全有问题。
一半以上的人负责教育相关的工作，剩下的人则依照自己的能力担当不同的职位。
问题在于。
问题在于，其他的工作呢？
那些无聊的、机械性的、纯粹体力的重复劳动的工作，谁来完成？
【“神大人总是会问一些其实很危险的问题。”】
【“啧，不能问吗？”】
如果是游戏的话，这里应该出现一个选择支，其中一个说不定就会直接打出“暴死”的死亡结局。
【“神大人，游戏的自由度越高，对于玩家来讲趣味性也越大。但是与此相对的，难度自然是上涨了。故此，很多对于复杂的设定素手无策的玩家很容易将结果弃之脑后。”】
以前是不断的回到过去，所以有一种对于过去的优越感。
这种优越感要是被丢到未来的话……
【“你以为我是谁？”】
就像是回答自己，又像是在回答丘比。
或许两者皆有。
【“我可是攻略之神。没有我攻略不了的游戏。”】
将对这个未来的不安转化为面对游戏的话，就连“现实”这种既不能存档也不能读档的垃圾游戏都显得趣味横生了。
从小学的同学哪里得到的情报，让泽越止能够在晚上跑去询问自己的父母。
“爸爸，真的有化鼠啊，猫怪啊这种……生物的吗？”
“化鼠啊，有的。”
父亲作为情报提供者，替泽越止提供了关于化鼠的情报。
换言之，被形容为“口蜜腹剑”的化鼠，畏惧拥有咒力的大人，但是对于没有咒力的小孩，却想要害死他们。
总之就是这种状况。
为什么要单独提出化鼠呢？
因为承担了所有重复性的单调工作的都是他们。
如果用机械的话……不就好了吗？
为什么要像是奴役一个种族一样？
不过这个想法泽越止并没有和丘比提起过。
原因很简单。
如果和丘比说了的话，它一定会说，那么人类奴役牛啊马啊这一类的动物，难道自身不会犹豫吗？
人类用了多少年的时光才能将习惯使用牛马这些动物，并且将其视作正常的行为。
那么，使用能够与人类用语言沟通交流并且还会使用人类文字的化鼠，这不是非常正常的事情吗？
“不，一点也不正常。”
泽越止躲在自己的房间里，嘴里念叨着干涉到伦理道德以及一些似乎没人考虑，似乎考虑的太早或许也太晚的问题。
不过很快她就睡着了。
。
。
栖子是很特别的人。
另辟蹊径。
哪怕这么形容，也是远远不足以形容她的本质。
要说从什么时候开始了解到栖子的特立独行，镝木肆星觉得应该是在完人学校的夏季野营开始。
同一班的同伴们选择了野外生物考察这个课题。
他们的目标似乎是无害的动物，比如说衰白观察或者是假巢蛇的筑巢方式之类。
但是最后一个同意这个提议的人是镝木肆星而非朝比奈栖子时——就就应该预料到，这远远不是什么普通的小事。
离开居住区域，来到外面的野外世界，这件事情对于普通的小孩子来说应该是既兴奋又紧张的。
可栖子却打从一开始就一副兴致缺缺的样子。
这和她往日的样子无甚区别，所以除了特别在意她的镝木肆星之外，没有人注意到她的兴致缺乏的理由并不是和往常一样。
对于优秀又美丽的同伴，咒力普通的同伴们都带着小心翼翼地讨好姿态来对待。
与很难直视的镝木肆星相比，栖子这种很难给一个明确反应的人就更加的难以琢磨。
“她这种性格难道以前就这样了吗？”
对于不是和栖子上同一所小学（共有三所小学，毕业生直接进入完人学校就读）的同伴来说，栖子的性格实在是有些难以理喻。
既没有协调性，也和好脾气这件事情无关。
“或许吧。”与栖子同校，然而并不是很熟悉的另外一名同伴不是很肯定的回答。
然而就是这样的栖子，却拥有着和镝木肆星不相上下的才能。
就算是镝木肆星自己也不得不承认，栖子是能够和他匹敌的存在。
如果有竞争机制的话，大概可以将这种心情理解为不想被超越的“不甘心”。
但是很可惜，这个时代并没有教育过“不甘心”这种感情。
仅仅是野外观察，而且还是无害的生物，一开始的头两天大家都还是共同行动，气氛尚且算是融洽。即使队伍里有镝木肆星与栖子两名代表了未来的希望之星，五个人也谨遵老师的嘱托，不单独脱离大部队行动，也不会跑去危险的地方。
从出生开始……不，或许是从出生之前，就已经被彻底的洗脑教育过了。
这样子的教育之下，到底会变成什么样的结果，脑子都不用动也能知道未来的结果。
为期七天的夏季野营的活动在到了第六天的时候，稍微发生了一点插曲。
原本打算作为观察活动带回的假巢蛇的蛋被压碎了。
破坏了观察活动报告的女生吓得脸色发白，尤其是在看到镝木肆星几乎是没有表情的脸上露出了不满地神情时，更是吓得要命。
他们选择出发的那条水路上一路过来根本没有什么假巢蛇做得伪装用的假蛋的踪迹，好不容易在这么远的地方找到了一个窝，又取回了样本之后，或许大家的心情都是“我要快点回家”。
“我刚才在那边看到了假巢蛇做的窝，我去找回来。”
向来事不关己的栖子以此为这次微妙事件的结论站了起来。
心中不详的预感驱使着镝木肆星也站了起来。
他使用的理由是，明天要花费一天的时间赶路回去，如果不能及时到达的话，或许会被处罚。
能够找到假巢蛇的时间自然也只剩下现在的夜晚，但是一个人在夜晚的野外独自行动太过危险，还是他跟着一块去。
于是变成了两人，三人，这样的组合。
三人留守在原地看守篝火，两人去找到本次课题的样本。
镝木肆星与栖子两人默不作声的在夜晚的森林中穿行。
本来想采用火把这种照明工具，然而栖子却说“与其等火突然被灭导致的失明，不如不用照明就这么走”。
在被问起“是否能在黑暗中判断前路”的时候，栖子却很有自信的回答，“没有问题。”
镝木肆星觉得自己在这时同意栖子的判断是一件相当失策的事情。
或许也不是失策的决定。
毕竟因为接下去发生的一件事，让他稍微了解到了栖子的本质。
栖子的父母是町内很普通的负责教育这方面工作的老师，似乎是在她和镝木肆星两人就读的另外一所小学里进行教育的工作。
而他们给自己的女儿起了栖子这个名字，实在是相当的怪异。
毕竟这个汉字的含义略微古怪了一些。
栖，在字典中有着“栖息”这个含义，似乎是指“鸟兽停留”这么一个状态的动词。
“找到了。”
正如同栖子所说的一样，他们两人确实是在半个小时后，找到了假巢蛇的蛋。
只要往回走半个小时就能回去了。
这样子的话还能保证基本的睡眠。
然而，突然间周围的虫鸣消失了。
是咒力。
镝木肆星的判断没有错。
栖子用咒力干涉了周围的声音。
一瞬间，就连风都停下了。
几乎有一个人高的杂草淹没了两个基本上没长高的小鬼的头顶。
栖子将假巢蛇的�