“好！”夏桑子此时需要的就是这样的学生。
“我和同桌拿到夏老师发的羽毛等材料后，先将塑料管插在铁块的小孔里。”
“慢点说好吗？”夏桑子拿粉笔在黑板上写了一个“先”字。
“接着，我们俩用布将塑料管紧紧地包着，用针将布钉好。”
夏桑子在“先”字后面打了个省略号，又写了“接着”俩字。
“最后，我们将夏老师发给我们的五颜六色的鸡毛一根根插到塑料管里，一个漂亮的鸡毛毽就做好了！”
夏桑子赶紧又将“最后”两个字写在黑板上。
“夏老师问问，你们在做的过程中遇到什么困难没有？”夏桑子继续引导，写了“困难”两个字。
“遇到了！我让同桌穿针，他从来没有穿过，穿了五六将都没有穿过去，急得脑门直冒汗呢。我见他穿不过去，便拿过来穿，一下子就穿上了。”
“哦，真有意思！”夏桑子点评。
“你觉得你们做得怎么样？好看吗？有什么感受没有？”夏桑子继续引导李梦然说下去，同时在黑板上写上了“感受”两个字。
“我们做得虽然不是今天同学里做得最好的，但是这个鸡毛毽是我们俩亲手做出来的，我觉得它是最漂亮的，特别是那些鸡毛，太漂亮了，我从来没有见过呢。”
“好，李梦然同学说得真好！你能不能重新按黑板上的顺序流利地说一遍？”夏桑子要李梦然重新完整地说一次。
“行。”李梦然果然了得，滔滔不绝地说了起来。不但将经过讲清楚了，语言还很生动，她一说完，其他同学纷纷鼓掌！
“好，你们不是说很有意思吗？现在每个同学都照刚才李梦然同学说的那样自己说说。大声小声都可以，开始！”
一声令下，教室里沸腾起来，小家伙们一个个认真地说起来。
说了一阵，夏桑子又叫了两三个起来说了一遍。最后总结：“其实写文章很简单，你们只需将刚才说的写下来就行了。不会写的字用拼音代替。语文科代表，到办公室去将周记本抱过来！咱们这一周的周记就写这个内容。”
语文科代表鱼儿一样溜出教室，一会儿就将周记本抱了过来。
夏桑子将本子发下去，每个人翻开本子“刷刷刷”地写了起来。
不写不知道，一写吓一跳。
夏桑子巡视的时候，发现最长的有三四百字的样子，最短的也有两百来字。天啦，他们不过是小学二年级的学生啊！
为什么有这么多话写呢？一来此事是他们亲身经历的；二来刚才有了示范，知道怎么下笔了。
夏桑子总结出了两点。
还没有下课，大部分人都将本子交上来了。夏桑子期盼着赶快下课，好到办公室里去批改，不，不是批改，而是欣赏孩子们写的漂亮的周记！
下课铃响了，夏桑子抱着一大撂的本子，匆匆回到办公室，迫不及待地打开了本子，逐字爱句看了起来……
第二卷 第七十二章 批阅周记之绝妙享受
第七十二章 批阅周记之绝妙享受
夏桑子当了几年的老师，第一次觉得原来看学生写的话也是一种绝妙的享受。
当然，得是写得好才行。如果不好，那对老师就是一种巨大的折磨和煎熬。
原来一直以为，二年级的小屁孩能写什么东东啊，一句话都说不清楚，但是眼前的周记本上写的完全颠覆了自己以前的看法。
比如这班长李梦然写的就是又生动又具体，比起四五年级的学生当然会有差距，但是在同等的二年级的学生比较起来，那简直就是一篇佳作了。不但写得好，字也写得漂亮，卷面整洁，字方方正正，舒展大方，夏桑子看完了，只发现一个错别字和一个用错的标点。
享受啊，真是享受！夏桑子胸中涌起一股巨大的成就感，有什么比自己的学生写出漂亮的文章更让语文老师兴奋和自豪的呢？
夏桑子激动之余，在文章后面写了一大段的评语，赞美、表扬、期望统统都有，批评可以少，指责可以无，唯独这表扬和赞美必不可少，对刚学写话的孩子来说，没有什么能比这更让他们感到快乐和激动的了，弄不好，以后的一个作家都是今天这样起步的，就是受了老师大大的夸奖才爱上写作的呢。
再看张小双的，也不得了！虽然没有班长李梦然写的那么详细和具体，但是语句非常通顺，通篇看完，夏桑子愣是没有发现多余的一个字！张小双的字也写得很好，很有力，大个大个的，看起来非常舒服。看来这个家伙是一个利落干净的人，文章里一点拖泥带水都没有。
夏桑子看完，自然又写了一大段发自肺腑的溢美之词。
再往下看，王紫怡的也十分优秀。一个班看完了，绝大部分的表现都超出了自己的预想，让夏桑子看得眉飞色舞。最后一本改完了还想改才发现已经没有了。
当然也有一两个写得不怎么样，好像对写话还很陌生，字也写得不怎么样，没有训练过一样。夏桑子一看，都是这学期才转来的新生，吴晨和王可都在其中。但是夏桑子不着急，现在才二年级，不过才起步，相信通过自己认真地训练，他们一定会有进步的，一定会的。
夏桑子还发现了一个叫林雨轩的男孩子，他的周记好像不是一个小学二年级的孩子写的，前面也是将过程写了出来，并不出彩，但是后面的几句话却让夏桑子大吃一惊：
“说实话，我不喜欢踢毽子，如果不是夏老师让我做，我绝对不会做的，我只喜欢打游戏，只有打游戏才能让我兴奋，踢毽子这些游戏不过是小女生玩的把戏而已。”
震惊！说话的这口气哪里是一个七、八岁的小男生？分明是一个老成持重的大男生说的话，有自己鲜明的个性，不盲从，不随波逐流。转念一想，个性倒是有个性，但是，难教啊！想要一直哄着教怕是不可能的了。
夏桑子看着他的周记，脑海里出现一个人影来：胖胖的，个子不算矮，五官大气，漂亮，皮肤白皙，眼睛有神。是个可爱的孩子，不过有些贪玩，比较调皮。
夏桑子欣喜之余又有些担心，心情十分复杂。
但是马上夏桑子就不觉得压力大了，这样的学生教起来的确具有挑战性，但是自己还年轻，精力充沛，不怕挑战。
正看得起劲，二年级一班的语文老师林老师来了。
林老师看夏桑子在改周记本，走过来瞅了几眼说：“夏老师，这么快就将周记写出来了啊，看你改得津津有味，我也来学习学习啊。”林老师中等个儿，三十五六岁，泼辣好强，嘴巴说话厉害，比夏桑子早来一年，是开校元老了。
“看吧，看吧，今天代了一节课，抽时间胡乱写了，反正都要写，早写早安心，林老师你是这方面的前辈了，还希望指导一下呢。”夏桑子尽量轻描淡写，尽量将林老师推到前面，因为知道林老师是一个好胜的人，夏桑子不想与她发生什么不愉快的事，夏桑子觉得自己必竟还只是一个新人，不能锋芒太露，让人家讨厌。
“哟哟哟，夏老师是怎么在教啊？这哪里是二年级的学生写的周记哟，写得这么好！”林老师看了几本，惊呼起来。
“好什么好，一般化而已，不过有几个学生倒是蛮有天分的，这是人家的父母引导得好，教导得好啊。”夏桑子尽量不把功劳往自己身上揽。
“夏老师就别谦虚了嘛，唉呀，一比起你的学生写的周记，我的压力就大起来了，我们班没有几个写得好，都是一些口水话，也写不通顺，我正愁呢。夏老师什么时候教教我才是呢。”
夏桑子从林老师的话里听出一些不快来，还有一点淡淡的酸味。
夏桑子完全可以理解，同是教一个年级的，又没有其他的班，摆明了两人是竞争关系，夏桑子做得太好，自然就将林老师比下去了；如果林老师做得很优秀，夏桑子觉得自己也一样会有压力的。但是，怎么办啊，总不能因为要维持平衡而乱七八糟地教吧。
夏桑子有些为难。
正尴尬着，孙丽英风风火火进办公室来了。
“夏桑子，”孙丽英性子直，一上来就直呼其名了，“你娃儿哪里搞得这些东西啊，你们班全部在踢毽子呢，我一看，哇，还全是自己做的，你真行，居然搞了那么多漂亮的公鸡羽毛来！”
夏桑子心想，完了，自己做的时候只想着想尽一切办法做好，没有怎么思考别人的质疑，这家伙果然来问我了，怎么办？实话不能说的，只有撒谎了。
夏桑子急中生智，张口说道：“前段时间看街上有卖毽子的，就想到了自己小时候踢毽子的情形，心想班上的学生可能也喜欢，于是决定教他们亲手做做。恰好，在我租住的房子里的一个抽屉里，发现了二十来个铁圈圈，又打电话叫老妈到乡下姑姑家去弄点公鸡羽毛给我带来，我姑姑家在农村，那里家家户户都看着几只漂亮的大公鸡。星期天的时候老妈就给我带过来了。”
“夏桑子你还真是个有心人呢。哦，你妈妈来了的啊，是说星期天没有看到你呢，原来你陪你妈妈去了。”
“她过来耍了一天就走了，说是家里离不了。”夏桑子继续撒谎。
“要不要踢，我让学生拿一个过来。”夏桑子想转移话题，便问孙丽英和林老师。
“去，拿一个过来，我们踢一会儿，天有些冷，活动一下身上热乎。”
孙丽英兴致颇高。林老师注意力也转移过来了，笑着说就是就是，踢一会儿。
夏桑子快步跑到教室，从李梦然那里将自己做的那个拿过来，说是借用一下。李梦然高兴地答应了，夏桑子拿起就往办公室跑。
孙丽英说我先来，我原来踢毽子可是一把好手呢，没有几个人比得上。
说话间，开始踢起来。左踢、右踢、正踢、反踢、脚上、腿下，鸡毛毽子好像是一只漂亮的花蝴蝶上下翻飞。孙丽英果然是一把好手，一直踢了六十几个，毽子才落到地上。
“你太厉害了！”夏桑子由衷地夸奖。
“不行了，不行了，老了，踢一会儿就气喘吁吁。”孙丽英大口地喘着气，�
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