局限性，以三此来否认正方提出的事实。跫辩论一开始，正方一辩看似咄咄逼人，而反方“辩〃却能够运用良好的语言思维能力，奋力反击。，燹这场辩论中，双方都展示了语言的优美和思维的条理性、严卖密性，很好地将语言和思维结合到了一起，给人以美好的享受。馨扁三、创新思维与做人做事‘事实上人人都可以成为有创造性的人，就看你如何发掘自己的创造性。我们如果发现自己缺乏创造性，可以参照下列的标准，检查自己的不足之处。第一，缺少确定的奋斗目标；第二，惧怕失败；第三，担心成功可能带来不利的影响；第四，贪图眼前既得利益；第五，害怕生活的改变对自己不利；第六，缺乏体力或精力。只要充分发挥自J己的能力，认识并注意克服自己的缺点，就一定能成为一个有创造性的人，并且在所进行的创造中获得无穷的乐趣。要成大事，首先要做一个具有创造性的人，充分利用独立思考的习惯，这样就会在拼搏中找到自己的位置和方向。创新能“激活’’自己的异常思维和才智，从而激活自己全身的能量。在日常生活中，每个人都是投石问路者，或难或易，或明或暗，或悲或喜，仿佛不停地挣扎在一个个“陷阱’’之中。因此用有效的创新点击人生火花，成为生存的梦想和手段。谁要抓住创新的思想，谁就会成为赢家；谁要拒绝创新的习惯，谁就会平庸！这就是说，一个有着思考创新习惯的人，绝对拥有闪亮的人生！案例一：在美国东海岸有一家著名的毛皮公司，公司的工作人员中有三人是亲兄弟。一天，他们的父亲要求见总经理，并提出为什么279葚渺』爹拣l尚
解密语言背后的思维力量三兄弟的薪水不同？大儿子的周薪是350美元，ll、JL；子的周薪是250美元。，』二儿子的周薪则是200美元。总经理听完后说：“现在我叫他们三人做相同的事，你只要看他们的表现，就可以得出答案了。”总经理先把老二叫来，吩咐说：“现在请你去调查停泊港边的H船，船上皮毛的数量、价格和品质都要详细地记录下来，并尽快给我答复。”老二将工作内容抄下来后就离开了。5分钟后他便回到总经理办公室作了工作汇报，原来他是用电话向H船了解情况的。总经理又把老三叫来，．盼咐他做同样的事情。1小时后，老三满头大汗地回到总经理办公室，一边擦汗一边汇报，他说他去了H船，同时，将亲眼看到的船上的货物数量、品质等情况作了详细的报告。最后，总经理把老大找来，吩咐他再去H船，调查其货物的情况。3个小时后老大才回到总经理办公室，他首先重复报告了老三的报告内容，然后说他已经将船上最有价值的商品品名详细记录了下来，为了方便总经理与货主订契约，他已请货主明天早上1 0点钟前来公司一趟。返回的途中，他又向其他两家皮毛公司询问了货物的品质、价格，并请与该笔买卖有关的本公司负责人于明天上午ll点到公司来。暗察了三兄弟的工作表现后，父亲高兴地说：“再也没有什么能比他们的行动给我的答复更满意了。’’三个儿子的行为实际上是三种思维方式的结果，在这三种思维方式指导下，呈现出了在生活中人们做人做事的三种状态。在三个儿子的行为中，我们要重点考察他们行为涉及的要素，因为这是创新与否的关键因素。完成这一任务，老二只用了5分钟，他仅使用了电话，脱离了实际；老三行为指向的要素看似不折不扣地完成了任务，但这只是最常规的生活逻辑行为，缺乏创新因素；在老大的思维中，不仅要完成交付的任务，还要引入更多要素，所以创造性地完成了任务。在创新思维指导下做人、行事，必将给有关人等带来直接和间接的巨大利益。
案例二：‘有一个公司，老总通过许多方法想提高劳动生产率，他发现有四个车间采取了许多办法去提高劳动生产率，刚开始初见成效，可提高到一个临界点时，再想提高就非常困难了。怎么办呢？有人就给老总出了个主意，让他分析这四个车间的员工构成，老总就发现第一个车间都是男性，就加了几个女性进去，效率提高了，这里你是不是想到一个俗语“男女搭配，干活不累”呢？第二个车间都是一些青年人，老总就加了几个中老年员工进去，老成持重，加进去更好地监督工作，效率也提高了。第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，注入新鲜活力，效率同样提高了。那么第四个车间呢？男女老少都有，怎么办？经过分析老总发现，这个车间的都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率也提高了。通过这个案例，可以看出老总运用了“创新〃思维。他并没有创造出全新的东西，只是在整个工厂人数总量不变的情况下改变其结构，这就是上面我们提到的创新的一种形式。老板并没有按照常规做法：改进技术、引进各种先进设备、耗费人力财力以提高生产效率，老板聪明之处也正是他创新之处。“创新”这个词对大家来说耳熟能详，那究竟什么是创新呢？’对于创新我们可以有多方面的理解：说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西仍叫创新。有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的生活质量，或提高了我们的工作效率，或巩固了我们的竞争地位，或对我们经济、对社会、对技术产生了根本影响，所以我们称之为创新。但创新并不一定是以其全新形式出现｝即创新不一定非得是全新、前所未有的东西。创新可以有诸多表现形式：或我们将旧东西以新形式包装，或我们以新视角去看旧观点；再如总量不变改变其结构叫创新，结构不变改变总量也称为创新等等。281彦妒撅｜二葬茭吴譬毒铲彳尚
解密语言背后的思维力量创新思维是创造性实践的前提，创新思维与做事之间是必然联系的。下面的故事就充分说明了创新思维与做事间的紧密联系。案例三：两个大学生毕业分到同一家公司工作，两年后，公司老总提拔了A大学生当副科长，8大学生心里就不平衡了：“我俩不是一块儿来的吗？我们都很努力地工作，为什么提拔A而不提拔我呢？〃于是B找到老总理论：“老总，你交给我的工作我都踏踏实实、认认真真地完成了，怎么只提拔A而不提拔我？同样是一起来的，你那样做，我心理不平衡。〃老总没有生气，而是非常地有耐心。他对B说：“小8啊，在我给你说清楚之前先帮我干件事吧，你到隔壁街的自由市场上去看看在卖什么东西，回来跟我说一声。”8说：“那好，我去看一下”。B下楼后，一会儿回来了：“老总，市场上有个农民推了个手推车，在卖土豆。”老总说：“好，这一车土豆大概多少斤呢？’’“我没问，我去问一下吧。’’于是他便噔噔下楼了，一会儿回来了。“老总，一车土豆300多斤。〃老总说：“它多少钱1斤？”“噢，这问题我还没问，老总那我再去问一下。”于是他又下楼了，一会儿回来了。“老总，8毛钱l斤。”“要是我300斤全买，价钱少不少啊？〃“这个问题我要去问一下，老总你等一会儿。’’他又下楼去了，一会儿回来了，“老总，6毛钱l斤他就卖。〃老总看他汗流浃背，端来一杯水，让他坐下。又把刚提了副科长的A叫过来：“小A，你到隔壁市场上去看一下在卖什么东西，回来给我讲一下。”A去后，一会儿回来了。“老总，有个农民推着一车土豆在卖呢！”“大约多少斤啊？”“300斤多一点。”“多少钱一斤呢？”“老总我也顺便问了一下，8毛钱l斤。”“如果我全部买了，他少不少啊？”l“哦，他说6毛钱l斤就卖。”老总说：“叫他来，我都买了。”“老总，我已经叫到门口了，只等您一声令下就进来。”B282
看到这全过程，不讲话了。老总希望有实干精神的人，但与此同时，还希望手下的人具有创新思维，能自觉理解老总的意图。创造性地理解老总的意图的人，才是老总们所需求的人才。突破原有的思维定式，学会创新，并将这一思维模式与做事紧密地结合起来，便会有意外的收获。这里有一个故事：富翁的两个儿子各有一匹好马，他们常为夸耀自己的马而发生争吵。富翁便让他们进行一场赛马比赛，不过他提出的方法与众不同，不是赛快，而是赛慢。谁的马最晚到达目的地，谁就是优胜者。比赛开始后，两个儿子想尽一切办法，以最慢的速度前进，结果过了好久才走了几里路，两人都不耐烦了，但又不肯认输。’这时来了一位聪明的人，他只说了一句话，两人听后，依计行事，以最快的速度直奔目的地。于是，比赛很快便分出胜负。你知道这位聪明人说的是什么话吗？你能够分析他运用了什么思维方式吗？创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切创新活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新实践的开始。创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性。在社会生活中，我们为人做事需要引入创新思维的因素，这样才能想出新办法，创造新事物，让我们的为人有声有色，让我们做的事情令人耳目一新。四、突破习惯思维（一）权威思维1．权威思维的含义r在《现代汉语词典》中，“权威”一词是这样解释的：（1）使283第部分综△口实践篇豢渺—辱≯彳．尚
解密语言背后的思维力量人信服的力量和威望。（2）在某种范围里最有威望、地位的人或事物。由此，我们就可以为“权威思维’’下这样的定义：信服于某种力量、威望或有威望、地位的人和事物的一种思维方式。2．权威思维的弊端对于‘‘权威〃，我们不得不承认它确实为我们的生活带来了很多的方便与好处。但是我们的思维对于权威有太多的盲�