在彼此都沉默下来之后，天空的云朵慢慢完全遮住了太阳，让他们眼前的一切都变得暗淡下来。
“我来说吧……”双手抱膝的她长长地舒了一口气，然后便望向那朵遮住阳光的白云，仿佛开始陷入一些遥远的回忆。“……从我十一岁那年开始，凡是白色的东西，几乎就可以影响我的心情……因为一切白色的东西都可以让我联想到白洁……”
终于，她开始跟他讲起她和白洁从小到大的点点滴滴来，当然她也并非是把自己的每一个心思意念都向他和盘托出…… 。 想看书来
第二十章 同窗（1）
1
岑佳很清楚自己，她之所以在小学六年级的时候和白洁成为了“密友”，根由恰在于她早年作为一个村小学学生的自卑感。
当她还在破落的村小学念书时，她就强烈向往镇上那个热闹非凡的中心小学了。那里建筑物气派，那里的学生也飞扬着感染人的自信，还有趾高气扬的傲慢，而这在岑佳看来，不仅不是可恶的，反倒是值得她艳羡的。那里的同学都要戴鲜艳的红领巾，班里干部还要在手臂上佩戴带红杠的标志牌。
村小学的老师每年都要带他们去镇中心小学参加小学生的体操比赛。每次比赛，镇中心小学的班级总是精神抖擞地献出他们轻盈而整齐的体操动作，而他们村小学的班级却状态低迷，动作凌乱……
镇中心小学的规模和气派都给岑佳留下了很深的印象。村小和镇小太多的差别给了岑佳小小的心灵很强烈的冲击。每当有人问她在哪里上学的时候，她都希望自己可以自豪地回答“在镇中心小学”，事实上她却只能丧气地回答在村小学。她唯一的安慰是他们村五年级以上的班级要转去镇中心小学上学。小学前四年，她无时无刻不在盼望五年级的快快到来。
当她终于如愿以偿走进镇中心小学大门的时候，紧张和不安却盖过了欣喜和好奇。镇中心小的同学可以在校园内无拘无束地游玩，可他们那些自成一班的从村小转学来的同学却只能远远地站在一边，一举一动都是显得那么拘束。
岑佳为了让自己能尽快地带上镇中心小学生应有的气派，她就鼓起勇气主动找镇小学的同学说话，与他们打成一片，与他们交朋友。她利用课间休息的时机勇敢地去和一直在镇小学上学的同年级女生搭讪。她们跳橡皮筋，跳远，做游戏，她都大胆地主动请求参加。她的勇气和热情使她很轻易地融入了她们的圈子。
在与镇小的人稍微熟悉之后，岑佳便向她们打听本年级学习尖子生的名字。她自己以前在村小学就是学习尖子生。每当她有一点沾沾自喜的迹象时，母亲和老师都会语重心长地提醒她：在村小学学习好不算什么，镇小学还有更厉害的呢。将来到了镇小学，要是能成为整个年级第一，那才真正的厉害呢。所以，到了镇小学，她很关心谁是本年级的第一名。由此，她才知道了白洁这个人。
玩伴们都说，白洁不仅学习厉害，而且对待同学的态度也很温和友好，就是说，白洁“品学兼优”，同学和老师都很喜欢她。
第一次见到白洁，岑佳就被她深深地吸引住了。白洁中高的个子，一张白皙秀丽的脸庞，一身总是淡雅清新的着装，还是她手臂上佩戴的那个有三条红杠的大队委标志让她的形象更熠熠生辉。自从知道谁是白洁之后，岑佳只要在校园里发现她的影子，便总是目光尾随着她了。 。。
第二十章 同窗（2）
2
每次看到白洁她都有很强烈的冲动，想径直走到白洁面前，跟她说想认识她。可是面对白洁这样的“风云人物”，她竟然有点退缩了——她与陌生同学攀谈的勇气在面对白洁时便荡然无存了。
“每次我远远见到白洁，我都想哭……”有一次她对同桌女生说。
“为什么？”同桌女生当然也知道白洁是谁，却对她的话感到诧异不已。
“她太完美了，简直像一朵洁白无暇的莲花！还有，我每次读到‘白璧无瑕’这个成语就会联想到她，我发现它简直是为她量身定做的……我太感动了，我太激动了，所以我直想哭……”
白洁的存在激起了岑佳更强烈的学习欲望。她已认定只有好的学习成绩才能引起白洁的注意。只有她和白洁一样成绩优异，她和白洁交朋友才有可能。在没有考试分数去为她的“自我介绍”开路之前，她还没有足够的勇气站到白洁的面前，去跟她说：“白洁，我好喜欢你，我要和你做好朋友！”
整个五年级，岑佳的学习成绩都是班里第一名，虽然始终比不上年级第一名的白洁，她却相信白洁一定也注意到了她岑佳的名字，这让她在有了强烈满足感的同时，也有了更大的学习动力。
六年级那年，学校拆散了原来的班级界限，重新组合了新班级。岑佳为自己竟然和白洁分在了同一个班而惊喜不已。上学第一天，她就迫不及待地走到白洁，跟她说话，去拉她的手——浑身散发出不可遏止的热情。
当然，喜欢和白洁亲近的人绝不止岑佳一个人。白洁拥有的是整个年级学生和老师的喜爱，女生都喜欢和她说话，男生都对她客气而尊敬。可是渐渐地，白洁只给了岑佳一个人特殊的信任和亲近。
她们的友情慢慢“滋生”了。她们都狂热地把她们之间的关系定义为“亲密的友情”，她们在送给彼此的明信片上都写上了“我最亲密的知音”、“我永远的密友”之类的称呼，甚至在那个时候她们就交换了心目中倾慕男生的名字。
岑佳简直要为这份梦寐以求多时的友情终于降临而癫狂了。她简直不敢相信老天爷竟然会如此眷顾她，这么快就让她成了白洁最亲密的朋友。其实，她与白洁的亲密关系完全是被她那带着癫狂劲儿的主动热情给催生出来的，或许白洁是出于对她的回报才向她交付出了自己的感情。
六年级第一次数学单元测验，岑佳考了100分，在老师念完她的分数之后，她兴奋得简直就要手舞足蹈——看起来，她还是配得上白洁的特殊对待的！而且，同学们也应该注意到，她岑佳除了因为是白洁“最好的朋友”这个身份而引人注目之外，在学习方面，她也是同样值得称道的。
“白洁，我们都取得了好成绩，在学习上，我们也是共同进步……”
她准备着听老师也念出白洁的100分，所以预先在心里接受一种皆大欢喜的场面了。可是当老师终于念到白洁的分数时，她简直惊呆了——不是意料的100分，却是让人跌破眼镜的91分！这时的岑佳，一阵错愕之后，心里的感受更加复杂了。照理说，这时她应该为白洁的失误而伤心，可事实上她心里却冲出一股排山倒海的快意来。她甚至还忍不住想，班里同学会怎样看待这次的冷门儿呢？白洁在他们心目中的神圣地位会不会有所动摇呢？还有，要是她妈妈知道了她在考试中甚至超过了白洁后会有什么反应呢，还会不会骂她就那点出息呢？那时，她百感交集的心里什么感受都有，惟独没有惋惜和伤心。
下课之后，她还是走到白洁身旁，温言细语地抓过她的手来，努力显出诚恳的关心来，劝慰白洁说：“你不要难过！一次考试不能说明什么问题，你只是失误了吧，你要相信自己是最棒的！” 。 想看书来
第二十章 同窗（3）
3
在后来的很多次测验中，白洁果然得了很多次的100分。可是岑佳却悄悄细心地数算过，其实自己得的100分比白洁要更多一些。她把自己每次测验的试卷都好好保留着，并把它们装订成一册。她一有空闲就拿出来翻看，每次都要不厌其烦地数一数自己到底有多少张试卷划有鲜红的100分。有一次，同桌女生感叹道：“岑佳，你的100分可真多呀！”
“不多，与我心目中所想要的每次都拿100分这个目标还差得远呢……”她故作谦虚地说，脸上的微笑掩饰不住心中的陶醉。
“还不多呀？都快要赶上白洁了！”
同学的话让她的笑当即僵在脸上，更让她心里翻江倒海的难受。同桌的话虽然貌似恭维，可在她看来却是贬损。他们这些人没有注意到，其实她的100分已经比白洁多了，竟然只是以为“快要赶上白洁”了！其实，在那之前不久，她还有过一次这种遭受“不公正”的经历。
半期考试的分数出来了，她私底下比较了自己和白洁的总分，惊喜地发现自己比白洁多了几分。她多么希望其他同学也注意到得第一名的是她岑佳，可几乎没有人发现这个事实。班主任还把她的总分算错了，使得她的分数比白洁还少了一分。在课堂上，班主任刚念完她的分数，她就差点要掉下泪来——她分明感到老师会出现这样低级失误完全是因为，他从来没有想过班里还有谁会比白洁的分数还要高。
原来，无论她得多少次100分，也不能让老师的视线有所转移。白洁却当场举了手，很认真地向老师提出他算错了岑佳的分数，得第一名的不是她而是岑佳。老师这才纠正了自己的失误，虽然有点漫不经心，岑佳还是忍不住为自己终于夺回了应有的名声而快慰。可惜，当时她并没有对密友的感激之情，却只是隐隐地设想白洁大概会因此而博得更好的“口碑”。
一切真如岑佳以前在口头上劝慰白洁的：白洁在老师和同学心目的地位真是根深蒂固，不可动摇的。无论其他人事实上学习成绩如何，白洁始终能集“三千宠爱于一身”，老师还是最爱提到她的名字，女同学还是最喜欢和她亲近，男同学对她也一如既往地佩服和尊敬。其他人无论有怎样优异的成绩，终究也会被他们看成“快要赶上白洁”了，根本不会注意到谁事实上已超越了白洁。
一切因白洁而起的委屈、不甘乃至抵触在岑佳�
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