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甬江：退学（2）
退学后，陈布雷寄寓育德小学三月。旋入师范学校简易科，作选读生，从钟宪鬯先生学博物、顾麟士先生学日文及图画。夜与冯孝同两人同宿于育德小学。偶亦为育德小学教员代课。此时，陈布雷深感失学闲居之苦。陈布雷三弟周日到育德，陈布雷告以应慎言慎行，力戒轻举妄动。陈布雷说：“实则三弟厚重沉默，少年老成，无待规劝。”
西子湖畔：杭高（1）
陈布雷入宁波府中学堂后，喜阅新出版的翻译小说或侦探冒险或历史或恋爱小说，每出校过书肆，必购三五本归读，津津有味，寝馈于斯。退学后闲居，更沉溺于小说。陈屺怀尝予切戒，未能改。陈布雷一有空闲，又焦虑转学问题。慈溪县中既不能再回，因已转学；简易师范程度低不合适，踌躇无计。6月某日，陈布雷邂逅大哥的朋友范均之之弟范秉琳。二人早已相识。范秉琳在杭州浙江高等学校预科肄业，放假回甬。浙高预科程度，与其相合。范秉琳力劝去浙高同读。但浙高不收插班生，非经特许不可。经辗转请托范均之和赵林士诸先生设法，事为张葆灵先生闻悉，自愿作介绍人，写推介信三封。分致浙高教务长王伟人先生，教员韩强士、寿拜侯两先生，请求破例，特许插班，愿受考试。陈布雷取得介绍信后，遂回慈溪家乡，向父亲请求，得到允许，命随族父安甫往杭州。安甫去杭州经商，乃顺道同行。陈布雷首次从官桥到慈溪县中求学，后到宁波入学，离乡甚近，水陆两便。此次是负笈省垣，远道背井。自退学后，受失学之苦；而能否插班，亦不可知。早年应童子试时，心中不愿，草草终场，考得榜尾，其父大怒。府中退学，曲不在自己，陈依仁不予责骂，虽严仍慈，许其赴杭。临行送之于门。村中父老，有问出门何往？陈依仁笑谓：“如游僧托钵，贫人求佣，何方栖止，难自定耳。”陈布雷临岐闻言，触动愁绪，为之泪下！
陈布雷说：“抵杭州后寓长铨（名锡卿）宗老处。彼方执业于下城张同泰药铺。往访秉琳，介绍见王教务长及韩、寿二人，竟谓张世杓（张葆灵）何人？已不甚能忆之矣。王教务长出见，意极诚恳；但谓本校不招生，破例插班，事实上所不许可。予恳请再四，谓愿受严格试验，如程度不及，不敢强求，否则远道来此，求学无所，想先生主持省校，亦不忍使一无告青年流浪失所。王先生谓且商之监督，明日再来见。次日再往，则监督吴雷川先生亲自延见。询所学及府中退学原因，余直陈无隐。吴先生似感动，谓且先试国文英文，观汝之程度何如。遂命题授纸，凡二时许缴卷。午餐后，吴先生令人传言，明日再来授试算学、理科及史地。余始觉有一线之希望。既归寓，张同泰之肆友邀游西湖，从容问予，汝来就学乎？余告以能在杭读书否，须视试验结果而定。中有一徐姓者突然问予，既读书之处未定，携书箧及衣物如许何为者，如不录取则又尽携以归乎？窘甚，几不知所答。翌日往受试，知尚有海宁同学郑晓沧亦申请插班入学者。午后校中牌示，准予插入预料二年级乙组肄业，急驰书告父。半年来流荡不定之生活，至此得有归宿，深感葆灵先生介绍之力及吴、王二先生成余志愿之惠。”
杭州为省会，文风甚盛，风气开通。杭州省高多名师。鲁朴存先生授经学，范仿文先生授文史，姚汉章先生授地理，孙显惠先生授英文，郦敬斋先生授理化，谢伯持先生授数学。率导有方，学生勤学。陈布雷失学复学，生活环境又一变，颇觉读书之乐。翌年，陈布雷18岁，仍肄业杭高预科。教师“大概仍去年之旧。惟数学改聘嘉兴丁先生授几何，口讷音微，演示算式则极敏捷，其精熟与谢伯持先生相等，而教法则不及谢先生之详尽。盖丁先生天分高，专以自悟望同学也。其他科目，有日籍教师四人，一为让安弥，授西史西地，岸然道貌，笃嗜汉学。二为铃木龟寿，授博物，精力弥满，而性情躁急。三为元桥义敦，授音乐，先授歌谱，令学生讽诵玩习，其歌词则指定学生之文字优美者自撰之，学生既于歌谱脱口成诵，又歌唱同学自制之歌词，弥感兴趣，故音乐课为当时甚受欢迎之一课。四为宫长德藏，授普通体操，其人粗犷无文，蓄野狗数头，出入以相随，同学咸鄙恶之。兵式操及器械操，则吴禹门、陆麟书二先生任之，对学生极放任。”
浙高教育方针重学生自治自觉，管理不严。学生遂有一种不良风气逃课，称“逃班”。此风倡自三四天资聪颖学生，对不感兴趣或自觉易于补习学科，自动不上课，而中材生亦渐仿效。陈布雷也不免，但他逃课却读自己爱读之书，以文史方面之笔记小册为多，涉猎广泛，自亦有益。杭高管理虽不很严，而考试甚勤，故学生仍不敢荒于嬉。又浙高重学生自治，师生融合，校风和洽。学生课外活动多，以训练学生自治能力。陈布雷两次被推举为班级书记。又代表学校，参加校外活动，如参加蒋百器将军统率之新军第二标成立日在梅东高桥举行之欢祝会，如参加“浙路拒款会”为学生代表。
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西子湖畔：杭高（2）
浙高正科采分科制。第一类为文哲法政；第二类为理工；第三类为医科及博物。其程度实为大学之预科。陈布雷19岁，预科毕业，秋入正科。陈布雷说：“余在中学之志愿，本欲习农。（当时极希望到日本人札幌学校，即今之东北帝大，以其在北海农区，且校内课程亦完备）。屡与陈君哲诸人等相约必达此志愿。是年请于吾父，不许出国。校中教师同学，均以余于理科非所擅长，高校设一、二两类，可入第一类肄业，此为余后来为学做事之分歧点，若在中学时代不以学生运动抛荒数学及理化，则当入第二类也。”浙高“第一类第一学年之课程注重外国文及历史地理，所占课时亦多。时任英文者为邵裴子先生。任法文及外国史地为张镜人先生。而国文、经学则外舅逊斋先生任之。同级仅十五六人，课程简单集中，练习机会亦多。”第二年陈布雷兼习德文。一月后觉兼习德、法两国文字，必一无所成，乃放弃德文，专以法文为第二外国语。但法文教师张镜人先生所用课本太陈旧，发音多英、美音，因而进步殊少。英文则已能读文学名著，最有兴趣；然对于英文作文练习则少。是年下学期浙高聘美国威斯康辛大学教授洪培克（Stantly K．Hornbeck）为主科教师，授史地及论理学。陈佩忍先生授中国地理，沈尹默先生授“掌故史”。其名奇特，内容实为文化史。美国教授洪培克于第三年授19世纪史及外交史世界地理等，法文亦由洪先生任之，以Scingubo著《近世文明史》为教本，而英文课中选用麦考莱（Rose Macauley）之历史名著。全部学程，均以史地为中心。陈布雷以兴趣所在，对国际时事，尤所喜习。下半年课程加紧，有法制通义、经济学及经济地理等课程，法文则赵志游先生授之，用文学名著二种为教本，颇苦其艰深，历史已授毕19世纪史，改授宪法史，兼及政治学与比较宪法等，皆洪培克先生研究有得之学科也，尽心教导，每日需阅参考书五六十页，课暇几无余时。而洪培克�