一日我不幸从楼上坠下，急坏了我的父母。从他们憔悴、焦急、慈爱的目光中，我好象突然懂事了。
再后，学习不再是一件枯燥的事，当年就考了班级第一，现在读到研究生。
我始终认为，有了父母的关爱，再笨的小孩也能成材。略述笨到聪明的转折，保留主题点
上面分别是缩减为原来的1％，10％后的文章。再往上，缩减到50％什么的，就更好写了。
列举这两个范例，只是想再一次验证，缩写不过是提炼、整合文章的关键要素。而且，缩写比从零开始，写一篇新作文要省事、简单得多。
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44 押题：万变不离其宗（2）
3、扩写：展开关键要素的过程
扩写不过是一个展开关键要素的过程。
而且，我们在常规作文中，很多时候都是一个扩写的过程。我们一般都抓住关键要素、考虑一个大概，然后再一步步的完善。这不就是一个扩写的过程吗？以前在高考中出现过的“看图作文”也可以认为是扩写的一种，不过是把要扩写的内容用图画表达出来了。
现在，看下面的范例。原文94字符，请扩写至600字以上：
原文：某先生年近六旬，却也痴迷网上聊天。这边聊得浑天黑地，那边家人怨声载道。
亲友们觉得不可理喻，探究其故，众说纷纭，但总觉词不达意。稍顷，一人吐出8字，全场哑然。此8字为：“老房子失火更难救！”
分析：故事的主题点、主要情节线很清晰：1、老先生痴迷网上聊天；2、家人分析原因；3、一人的妙评。我们可以从1、2、3个情节中任选1到2个为主要扩充对象，其余的顺其自然既可。下面即为一同学的扩写结果。
老房子失火更难救
时下，GG、MM（哥哥、妹妹）们迷恋网上聊天，就像狗咬人一样，已经不是什么稀奇的事了。可如果要是说有个老爷爷迷恋网上聊天，你一定会像听到人咬狗那样吃惊。这个老爷爷就是我的邻居张老爷子。
谁也不知道张老爷子是什么时候迷恋上网上聊天的。只是有一次，老爷子的独生女儿从外地往家打电话，拨了几个小时都占线，以为家里发生了什么事。于是，便把在本城的亲友都惊动了，一个一个地找上门来的时候，才发现老爷子是在聊天室聊天。让大家虚惊一场。据说，老爷子还申请了QQ号，玩得够“酷”的！
老爷子能跟上时尚，七十岁的人，二十岁的心脏。这可是一件好事呀，说明老爷子的心态好，生活的很健康。可是，凡是做过了头，就物极必反了。在外地的独生女儿发现，老爷子每天总能连续6—7个小时耗在网上。这那能行！于是，本城的亲友和我们这些邻居又被全部发动了起来，开展了一次动员老爷子减少上网聊天的运动。
有的劝：上网时间长了，对视力和身体不好。老爷子说：我不上网聊天就胸闷，那才叫身体不好呢！
有的说：网上聊天骗子多。老爷子说：我又不与网友见面，他能骗我什么？
还有的说：你要多替女儿着想一下。你这样长时间聊天，你女儿会不放心的，这样就会影响她的工作。老爷子答复：这么一点小事就能影响到她的工作，那她以后还能做什么工作？
。。。。。。
各种理由和劝说都快把老爷子的住房淹没了，可老爷子照了不误。
经过了长达2个月的运动，亲友和邻居们准备缴械投降。这天，大家聚在一起，看怎么给老爷子的独生女儿一个交代。一时，众说纷纭。直到老人的大侄儿说了一句话，大伙才哑然：啥也别说了，我们已经尽力了。就告诉我大姐：老房子失火更难救！
点评：扩充了知道老爷子聊天的过程和劝说的语言。没有扩充大伙议论的情节。
4、续写：完善关键要素的过程
文章只写出一部分，剩下部分由你来续写，你该怎么写呢？
只要分析出已写出部分在文章中的地位，所包含的关键要素有那些。在续写中，注意保持关键要素的一致性，怎么样续写都可以！续写其实也是很简单的。以前在高考中出现过的“看图作文”也可以认为是续写的一种，不过是把要续写的内容用图画表达出来了。我们看下面的范例：
原文：
天堂与地狱
生前诚实圣洁的商人约翰死后，获准到天堂和地狱去看看，再决定将来的住处。他不喜欢天堂，那些虔敬、祈祷和讲道跟他生前所做的没有两样。地狱好多了。他瞥见酒色征逐、美女如云，于是选择了地狱。但是等他再去时，里面全是油锅、酷刑和痛苦。“我先前看见的地狱哪里去了？”约翰哀诉。
陪他的牛头马面耸了耸肩说：“那是我们的广告宣传部门。”
分析：续写文章，最关键的一条是“自圆其说”。
在这个题目中，你可以把原文当作中心论据，剩下的就是补齐议论文的中心论点、推理形式、论证角度这三个要素和相应的分论点、分论据、论述等构成元素；你也可以把原文当作一个故事的开头，并认为其中蕴涵着“诚信”的主题点。后面，你就要接着构思其它的要素和完善情节了。
下面是其中一个同学续写的结果，他认为原文不过是一个引子，不包含任何关键要素，剩下的部分，他都全部重新构思。具体如下：
天堂与地狱
生前诚实圣洁的商人约翰死后，获准到天堂和地狱去看看，再决定将来的住处。他不喜欢天堂，那些虔敬、祈祷和讲道跟他生前所做的没有两样。地狱好多了。他瞥见酒色征逐、美女如云，于是选择了地狱。但是等他再去时，里面全是油锅、酷刑和痛苦。“我先前看见的地狱哪里去了？”约翰哀诉。
陪他的牛头马面耸了耸肩说：“那是我们的广告宣传部门。”
约翰沉默了。
他想起了当年读过的一篇东方小说《祥林嫂》，还有祥林嫂说的：“我真傻！我单知道冬天有狼，不知道春天也有狼！”现在，该轮到西方的约翰先生也不停地说：“我真傻！我单知道天下的广告会骗人，不知道天上的广告也会骗人！”
44 押题：万变不离其宗（3）
牛头马面不以为然：“约翰，你有什么可以委屈的？！苍蝇不叮无缝的蛋。你要不是迷恋酒色美女，我们能骗得了你吗？再说了，迷恋酒色征逐、美女如云，你不进地狱，谁进地狱？”
约翰无语。
种瓜得瓜，种豆得豆。天网恢恢，疏而不漏。
二、主题
至于猜测作文考试的主题，就更没有必要了。
对出题者而言，可以选择的主题有千千万，你怎么就知道今年要考与非典或与申奥有关的题目呢？把精力花在这方面，无异于大海捞针。
不信，我们看下面的事例：
我们熟悉的事例：中、高考
可以表现的主题：1、转折；（这场考试的结果如何，就是自己的一个重大转折。）
2、选择；（能参加高考，是三年前“读普高还是读职高”选择的结果。）
3、诚信；（考试是否作弊、高考移民等都体现出了我们的诚信度。）
4、知识改变命运；
。。。。。。
能够表现的主题还有很多，不一而足。其中，1、2、3为近几年的高考作文题。
我们熟悉的事例：老师训斥学生过于刻薄
可以表现的主题：1、转折；（很容易伤害学生的自尊心，甚至会成为学生学业成绩、性格爱好的转折。）
2、选择；（面对学生的出格，老师可以有引导、宽容、温和批评、刻薄等等不同的选择。。。）
3、假若记忆可以移植；（给老师和同学都移植注入宽容、大器的记忆。）
。。。。。。
同一件事，从不同的角度去分析，便可用于不同的作文主题！
同一主题，由于各人的感悟不一，可通过不同的事物来展现！
万变不离其宗，把握规律就轻松！
掌握作文规律，用心感受生活，什么样的作文题都能拿下！
现在，还有必要劳神费力地去押题吗？
45 阅读：就这样把你征服
张先生和太太在马来西亚槟榔屿参加了一个游览团体。向导带他们到橡胶园参观割胶。一个男童向他们示范之后，爬上一棵椰树正打算用弯刀割下一个椰子，男童的母亲便在附近房子里叫嚷。
张先生告诉太太：“她说：‘孩子，小心啊，别把手指割掉。’”
向导惊讶地对张先生说：“原来你懂马来话。”
张先生回答：“我不懂。不过我了解母性。”
所谓的举一反三，大概就是这个意思。
作文和阅读，是语文学习和考试的主要内容。二者也是联系紧密、能够举你反我的近亲。奇怪的是，在传统教学中，作文和阅读竟然是毫不相干的两门课程，作文阅读两张皮，互不相干没关系。其实，情况本不是这样的！只是因为我们没有通晓它们的母性，近亲才成远邻。
那，按通晓它们母性的眼光，作文和阅读是怎样的近亲呢？
作文和阅读是孪生子，阅读不过是评判别人的作文而已！
；；； 其实，我们在介绍文章的基本章法、精彩奥秘、修辞文采时，分专题分析了那么多的范文，哪一次不是在阅读？！而且还是精读！带着不同的问题，进行专题分析的精读。
；；； 明白了文章的根本用途、本质特点、构成元素、关键要素、精彩奥秘和修辞文采，阅读，还有什么读不清的呢？！
还记得本书前言中留下的那个悬念吗？ “所有认真读完本书的人，还会发现在不经意之间，又解决了语文学习、考试和应用中的另一个大难题。这个难题是什么呢？读完本书你就知道了。”现在，你知道这个难题是什么了吧。
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