代课教师- 第26部分

　　张欣老师沉默了一下，点点头说：“好吧，不过听归听，不许乱说。”

　　“好，”小任满口答应，过后也觉得奇怪，他干嘛去听语文课啊？没必要呀！不过转念一想：与五班学生多相处一刻，那也是好的。他不是想尽办法要与他们多接触吗？这样一想，小任也就坦然了。

　　第二天语文课小任拖了把椅子，果真跟着张欣老师朝五班走去，黄芬老师看见了，笑呵呵地问：

　　“别人的课，你干嘛跟着去呀？”

　　“我想知道她是怎么对付孩子们的。”

　　张欣老师沉着脸，一言不发。黄芬老师笑笑，转身进了她自己的教室。小任心里有些迟疑，他该不该来听课？算了，来就来了，他也不管，径直进了五班教室的后面坐了。张欣老师在教室门口站了一会儿，当第二遍铃打响的时候，她才迈步走了进来，喊一声上课，学生们刷地一声起立：“同学们好！”“老师好！”“坐下”。教室里顿时安静极了。

　　张欣老师虽是个女生，很纤弱地站在讲台上，可是底下学生们却似乎大气也不敢出，都把脸朝着她望着，等着她说话。小任都有点嫉妒，他对孩子们的心只有这么好了，可学生却从没有这样对待过他。小任有些气愤，有些无奈，他听见张欣老师说：

　　“同学们，大家知道在七十年前发生了一次震惊中外的壮举吗？那就是由中国共产党人领导的中国工农红军胜利完成了史诗般的战略转移——长征。在二万五千里的长征中，英勇的工农红军越过了万水千山，翻过了雪山草地，在地上有几十万敌人围追堵截，天上有敌人飞机侦察轰炸的情况下，英勇的红军历尽千辛万苦，最后终于胜利到达了陕北，开创了中国革命崭新的局面。在长征中涌现了无数可歌可泣的英雄事迹，永远值得我们学习。今天我们就学习长征中发生的一件小事，是由作家王愿坚写的，题目叫做《七根火柴》，现在大家在下面默读课文。”

　　教室里的学生们顿时打开书本默读起来，五分钟后，张欣老师挥手叫大家停下。

　　“好了，现在请同学们告诉我，课文中出现了哪些新字词。”

　　学生们在下面纷纷举起了手，张欣老师就一个个地点着，她点的都是那些学习比较一般的学生，那些人对数学是不大参与的。她把新字词写在黑板上，直到再没人举手为止。

　　“那现在我们来看一下课文，课文中谁是主要角色呀？是我，还是无名战士？”

　　下面都答是无名战士。

　　“那么这篇课文究竟写了一件什么事情呢？”

　　学生们都在下面纷纷举手，小任心想要是上数学课他们也这样纷纷举手就好了。张欣老师点他们起来，一个个回答得有模有样。小任看见，象丁莉莉，温晴晴，这些学生，一个个都表现得十分积极涌跃，还有一些差生也能自信流利地回答问题，而他上数学课时，他们却在下面无精打采。

　　张欣老师接着又问道：

　　“那作者是围绕一个什么中心来写的呢？请大家用简单的字加以概括。”

　　学生们回答是围绕火柴写的，张欣老师就按照学生们的一个个回答开始提炼这篇课文的结构，一堂语文教学看上去确也象那么回事。

　　大概因为下过雨，听了一会儿，小任竟觉得坐在教室里有些冷。或许在椅子上坐的时间长了，有些受不了，他开始难受起来，在椅子上扭来扭去的。

水英
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　　有什么感觉？

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　　还好，四十五分钟的课很快就下了，小任跟张欣老师一起朝办公室走去，张欣老师问：

　　“怎么样，有什么感觉？”

　　“我觉得有点冷，呵呵，”

　　该死的小任就实话实说了。

　　“什么有点冷？”

　　“只是一种感觉，呵呵。”

　　他还乐呵呵的，张欣老师没说什么，转身朝语文组走去了。小任朝行政办公室走去，潘主任看见他进门，急忙问：

　　“唉呀，刚才听张欣老师讲课去了？”

　　“是啊，”小任诧异潘主任为何也知道了，他做一点事情大家都能知道么？他们要做什么呢？

　　宁校长在旁边听见，问：

　　“怎么回事？你跑去听她的课干什么？”

　　小任见这两个领导都这么严肃的脸色，也不知在哪里做错了，只好老老实实地回答说：

　　“我想看看她是怎么对付孩子们的，谁知她也没出什么招数，孩子们的纪律就很好，安安静静的，比我强多了。”

　　两位领导听了小任的汇报，没说什么。随知小任不待领导问，接着便把他对听课的感觉端了出来：“不过呢，我觉得听她讲课，感觉有点冷。”

　　潘主任顿时微笑着追问：

　　“怎么有点冷？那你不能叫她热一点吗？哈哈。”

　　小任依然一本正经地回答说：

　　“我想，也许是因为她讲课还缺乏一种热情吧，她讲课不属于那种热情洋溢型的，而是十分冷静沉着，因此我有这种冷的感觉。”

　　宁校长插话：

　　“那就叫她把你搂紧一点嘛！”

　　“哈哈……”

　　潘主任马上在旁边狂笑起来，小任也有些尴尬地笑着，内心很有些被伤害的感觉：“他们不尊重我，真想马上走了算了！”

　　不过生活是多么无奈呵！他想到张欣老师的嘱咐，说过要他不要乱说，看来是有理由的，等会儿他怎么给她交帐呵！他的心就沉重起来，觉得自己为人处世又一次失败了，实在太差了。

　　
　　
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　　水英

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　　小任走出去，喊来方武，让他把班上的数学作业迅速收上来。不一会儿，方武就来了，带来了一堆本子，一看就缺了一半。他告诉小任，本子又没有交齐。

　　宁校长在旁边听见了，把方武叫过去说：

　　“有哪些人不交作业，把名单给我，我来和他们谈一谈，以后交数学作业，凡是没交作业的人都把名单给我，听见了没有？”

　　“听见了。”

　　方武战战兢兢地回答，看来他很明白校长的威力，自动地把数学作业又抱了回去。等他再次抱来的时候，当然所有人都交齐了，连马小国也交了。尽管有的人本子里面就做了一两道题目，小任还是很高兴。他又有些尴尬：刚才他生气了，现在他又得感谢宁校长。小任打开学生的作业本开始批改了起来。

　　只要开始工作，就会把烦恼忘记。

　　不等式章节里，首先要讲清的是数轴。小任向学生们强调着说数轴是一种重要的数学工具，要学会正确地使用它。首先要学会画数轴，然后是能够在数轴上比较两个数的大小，再然后是能够把不等式的解集在数轴上表示出来，最后是寻找不等式组的解集，还有寻找不等式的整数解……

　　小任滔滔不绝地讲着，大有学者兼教育家的风度。学生们听进去的其实也不多，小任停顿了一下，把眼睛向四周打量，看见有几个学生在听他讲课，另一些学生也就停止了手里的小动作，把眼睛向他望着，好象在说：“老师，瞧，您别发火，我们在听哪！”小任就又接着往下讲。

　　有一名学生引起了他的注意，这便是水英。她是班上的学习委员，这是一个鹅蛋脸的行止端庄的女学生，衣服总是穿得整整齐齐，团员的徽章别在自己的校服上。她上课听讲总是坐得比任何人更端正，听讲也更认真，相比周围其他的孩子，相比小任乱糟糟的课堂纪律，真好象是鹤立鸡群，一眼就能让人看出来。

　　小任提问时，大部分学生是不加理睬的，而她却总是把手端端正正地举起来，并且两眼紧紧盯着小任，对他无比信任无比崇拜似的。

　　小任起初以为她任何一堂课都是这样，又认为她只是做做样子引起老师注意，或者讨好老师，后来才发现她是真的素质很好，对小任也很喜爱。

　　水英与渔容静是两类人。水英很容易取得人的好感，她善于与人沟通，荣誉感极强。这两人站在一群女孩子中，水英可以让人一眼就加以注意，而渔容静则可能站那不动，但半天别人还找不到她在哪里。

　　有这样的学生看着他，小任没法不好好讲课。

　　开学报名时小任没见到水英，也没听张欣老师介绍她，小任就没放在心里，只是看出这孩子上进心，荣誉感都很强。小任也希望进一步了解她，有时她在作业中犯了错误，小任给她讲解的时候会不知不觉地吼起来，这时水英就非常紧张，看得出来她没有受过这样的待遇，听学生们说，有一次水英在他走后还哭了。　txt小说上传分享

追问
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　　郭晶莹

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　　小任心里只记着渔容静。

　　他时刻想着这个孩子，并不觉得有什么不妥或危险，因为那孩子是平静的，没有任何危害的，想着她的时候他内心非常美好，他也因此有激情安排自己的教学，否则，以五班学生对他的讨厌，他早就教不下去了。

　　也不是所有的学生都讨厌他，也有学生希望与小任老师沟通，只可惜这些是女生，小任早就吓跑了。

　　有一名女生叫朱琳，成熟的个头，大大的眼睛，透着温婉和仰慕，小任一看就觉得自己要犯罪，他简直就不敢多看，因此他总是视而不见，或者不走到那儿去，或者不露出笑脸。

　　这朱琳上数学课却颇积极，应是难得。每次布置完作业她总是最先交的几个人之一。她对张欣老师说她喜欢数学，可每次上课演板或回答问题，小任却从来都不点她，小任不知道自己为什么要这样做，他害怕与学生发展出意外。

　　小任总是喊那些成绩一般的学生上台，尽管他们多半做不出来。朱琳交作业很快，可是她的