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每年，清华大学的本科毕业生中，有平均10％的人不能合格毕业，这10％当中，好一点的是休学到第二年毕业，而更多的是因为不及格过多转为大专、甚至退学的同学。如今清华一年招生3000多人，也就是说到毕业的时候，有300多人将没有毕业文凭。这章讲了这么多真实的例子，正是这10％当中一些同学的缩影。类似的情况也出现在了其他学校：北大某系，一个年级130几个人，最后竟然有20几个人没有毕业。
“重返”清华
我非常佩服高考失利，复读最后成功的同学。但有比这更值得佩服的，是从大学因为学习原因被劝退回家，再次参加高考考入清华，重新踏入校园的学生。
小田上到大三因为已经有太多不及格的课程而被清华劝退，回去复习了半年，从南方某省又以前十名的身份考入清华。小王也是有类似的经历，在北大已经学到大四最后不得不退学，回到家乡重新准备高考。而这样两个相同经历的人，幸运地来到了清华的同一个系，同一个年级。
挫折教给他们对未来要加倍珍惜，好好把握才是重振自己的最好方式。在清华最初的一年里，小田和小王两个人都非常努力地对待学习，小王还以很高的成绩拿到了学校的奖学金。
而到了大二，日复一日的平静生活，让小田又开始有些管不住自己了。他开始不去上课，每天对着电脑看小说、打游戏，甚至午饭也不吃，班里的活动也不参加。由于他的年龄比班里其他人都大，班长说他，他也根本不放在心上。一不留神，又出现了一门不及格。似乎他又走上了以前的老路。
小田开始“颓废”，辅导员不得不经常找他谈话，但每次谈话都没法继续。小田一看辅导员找他是谈学习，他就说：“辅导员，您别和我说了，您说的道理我都懂，再说，您怕我再出现不及格，我上学期不是都及格了吗？不及格的那科我重修也及格了。我对自己现在的状态很满意。”当初入学时自己的豪言壮志早已抛到九霄云外了。
而小王并没有放松自己，不仅学习上抓得紧，还积极参加了学生会的社会工作，还积极申请入党，成为了老师和辅导员心中的好学生。由于他的年纪比同学大几岁，经历更加丰富，因此他总给同学一个老大哥的形象。不久，他在清华加入了党组织，成为了共产党员。过了一段时间，又成为了学生会的一个部长，他用不一样的生活态度激发了自己在第二次的校园经历中迅速成长。
对比这两个同学，一个只能是无药可救、破罐破摔，白白浪费了自己的青春和天赋；另一个是知错就改、重获新生，顶住压力，真正地把握好了自己的命运。
状元卖快餐
北大毕业生在西安街头卖肉的新闻，前一段在社会上是“一石激起千层浪”，在“百度”网站上搜索关键词“北大 卖肉”，就能搜出58000多篇文章。而其实这样的情况也不仅仅是北大才有，清华里就有更加离谱的状元。
阿军是中原地区当年堂堂的省状元，进清华时可是风光无限。但从大一开始，他就感觉自己对大学学习不是很适应，大一第一年的成绩就排到了年级的后三分之一。同时，他又迷上了电脑游戏，经过对游戏的潜心研究，他成为了全系有名的高手；但同时，他的学习成绩更是每况愈下，出现了一门又一门的不及格。最后毕业的时候，他已经转成了大专生，最后只拿到了大专文凭。
毕业后，阿军找了一份销售工作，但干了没多久，他感觉这个工作没有意思，不想做了。于是他在清华附近，租了一个几平方米的小平房，向亲戚朋友借了几万块钱，决定自己开店，卖快餐。条件特别艰苦，很长一段时间里，都要阿军亲自送餐。
起初，清华里知道这是清华同学自己开的快餐的时候，都纷纷订他的快餐，给他捧场，希望他的生意能做好。五块的、八块的、十块的，各个价位轮流点。但学校周围的快餐种类是何其之多，竞争何其之激烈。店已经开了一年多，生意还是没能做出好成绩。而我们的状元阿军，已经走上了他与众不同的创业之路。
学会交流（1）
阿生是华中地区的一位高考状元。在清华里，成绩也是一直名列前茅。他很喜欢自己的专业，动手能力很强，平时常去一些公司做兼职，本科的时候就到系里的实验室做些研究生的工作。大三的时候，他就开始抱怨他的生活：“每天要工作8个小时，就坐在老板边上，也不能上网干别的事情，只能专心工作，现在已经干了两个月活了，老板就发过一次400块钱，平均1天才挣10块钱。”说的时候一脸的痛苦，同学听了之后都非常同情他，感觉怎么他这么像是被剥削呢？
大四做毕业设计的时候，他又一次和同学们抱怨他的毕业设计，说是每天除了吃饭，几乎都要去，老板老盯着他干活，刚刚做完一样，马上新的任务就又来了，每天累得要死。
现在他去国外读书了，网上和同学聊天，他又提起他在那边多么多么的忙，根本没时间玩，连陪女朋友的时间都没有。
难道他真的就是忙得要命吗？怎么我们很多人也都是在一样的环境里读书，就感觉没他那样忙得昏天黑地呢？其实他的问题并不全出在环境和导师身上，他自己也有很大原因。他不应该总给人一种“你用我干活，我就心甘情愿去做”的印象。毕竟在读书期间，除了给实验室干活以外，还是需要有自己的时间来做些学习和研究的。但是他不懂得和别人交流，也不会和上级表达出自己的真实想法，他的心态一直都处在被动者的位置，在导师面前只表现得像黄牛般任劳任怨。老板看见你这么能吃苦耐劳，又这么聪明能干，自然愿意多用你了。可这种“能者多劳”，到头来吃亏的只能是自己。
我身边还有这样的同学，他平时不爱说话，也不求别人做什么事。他在高中，别人问他问题，就把问的问题写在小条上放在他桌上，他看到了就在小条上把解题过程写一下，也不管是谁问他的，写完了还放在桌上，问的同学到时候再来拿自己的小条。
学会交流（2）
不主动和别人交流属于不会交流，同别人关系处理得很差，是另一种不会交流的表现。
小穆在两年的大学生活中，已经换过两次宿舍了。他曾经的七位室友都忍受不了他的坏脾气，他居然也同时对他的七位室友都有意见。举个例子，就知道为什么大家都忍受不了他了。小穆刚上大一的时候逢人就讲，那年高考物理最后一道题出错了，少给了一个条件，他把这种少条件的情况写在了试卷上，结果那道题扣了他10分，最后他就差这10分，上不了他梦想的北大生物系，只好报了清华现在这个系。同学对他讲，怎么可能呢，高考题出错这么大的事情，报纸上怎么没说，何况还是最后一道题。结果他就和人家急了，还要争。他就是什么事情都要和别人较真，总觉得是自己对，脾气还特别暴躁，特别容易得罪人。
如今，小穆已经在班里有些呆不下去的感觉了。课程做实验，没有人愿意和他一组做，宿舍里也没人理他。他现在想找人说话，都是跑到楼上找其他班的同学。不知道别的班的同学什么时候也会忍不了他，到时候他该怎么办？
学会交流，一定要考虑别人的感受，也要学会让别人考虑自己的感受，向别人合理地表达自己的意见。在清华里，同学最苦闷的两件事情就是女生太少，同学间缺乏交流。同学们都渴望着交流的机会，面对学业和生活的压力，每个同学都在大学尝试着学会交流，体会着交流的重要性。
不会说“谢谢”
刚刚入校的清华学生，有些同学的基础文明、基本素质是很差的。老师进到学生宿舍里，有的学生视而不见，也不起立，也不和老师打招呼。老师找到同学谈话，同学就坐在椅子上和站着的老师说话，丝毫不觉得别扭。想想我们所有人小学加中学十二年，每节课上课班长都喊“上课、起立”，集体叫“老师好”，到头来，只是过了十二年的形式，根本不明白这是一种礼貌，一种基础文明。
我们的家长来北京看孩子，给自己孩子的宿舍打扫卫生，扫到别的同学脚下的时候，同学就抬抬脚，让同学家长扫，扫完又把脚放下。眼睛就始终留在电脑荧光屏上，看都没看家长一眼，更别指望他会和家长说声“谢谢，阿姨”了。
宿舍楼的管理员帮学生家长带东西给同学，同学从管理员那里拿了东西就走，根本没想过和管理员说声“谢谢”。
其实很多情况下，不是同学们心高气傲、目中无人，而是他们从小到大就没有意识到，这些事情是一种基本的礼貌、基本的文明，没意识到应该在什么时候说“谢谢”。当老师在年级会上讲过一次这个问题后，大部分同学很快就意识到应该懂得礼貌，以后再看见辅导员和老师都注意了主动问好。可见，如果从中学就教会同学这些基础文明，同学早就学会说“谢谢”了。
不懂诚信
如今对学生的诚信教育是非常地重视，但同学们的诚信意识在一些方面还非常淡薄。就拿上研究生这件事情来说吧。
很多同学其实是一心想出国的，但当年出国形式不好，于是“取其次而求之”，先在国内读个研究生。但在读研期间一直是在申请出国，上研究生第一年如果能拿到国外学校的录取通知书，那么马上和学校违约，退了国内的研究生，拍屁股走人。对于他们来讲，他们损失的仅仅是半年时间和需要缴纳的一万多元违约金。但同学们的衡量标准是，国外只要能给自己奖学金，一般一年美国能给三四万美元，那一万块钱人民币算什么